“科学认识国情、实施可持续发展战略”教学设计

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1、“科学认识国情、实施可持续发展战略”教学设计　[教学目标]1、知识目标。通过学习，使学生了解实施可持续发展战略的依据；理解可持续发展战略含义和必要性；掌握如何实施可持续发展战略。2、能力目标。培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力。3、觉悟目标。在思想上树立可持续发展的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。[教学重点]使学生树立可持续发展观念，掌握如何实施可持续发展战略。[教学难点]可持续发展战略的含义。[教学用具]投影仪、投影片、图片。[教学方法]情境教学、讨论教学、问题教学、启发式教学等。

2、[教学过程]一、复习提问师：通过上一节课的学习，我们了解了我国的基本国情，那么我国的基本国情是怎样的？（学生回答略）二、引入新课师：回答得很正确。我国将长期处于社会主义初级阶段，这是邓小平同志和我们党对当代中国基本国情的科学判断。这一科学判断有重大的意义，这是我们今天要学习的第一方面内容。三、学习新课（一）科学认识国情的意义（板书）（要求学生自学教材P45第二段）出示投影：国内生产总值（亿元）进出口贸易总额（亿美元）钢产量（万吨）粮食产量（万吨）1978年3624.1206.43178304771998年7955332401155949000展示图片：改革开放前后昆阳镇城镇建设的

3、对比师：上述材料和图片共同反映了我国改革开放20年来什么情况？（学生回答略）上述材料反映情况用一句话去归纳，即十一届三中全会后，我国的改革开放和现代化建设事业取得了成功。为什么会取得成功呢？这是改革开放以来，我国政府实行了正确的基本路线、方针、政策的必然结果。（设疑）有的同学说，“大跃进”和“人民公社化”运动时，我国也实行一些“政策”和“路线”，为何没有取得成功呢？生：那时候“路线”和“政策”不太正确。师：那为何改革开放以来的路线、方针、政策是正确的呢？（学生讨论，然后得出结论：“大跃进”和“人民公社化”运动时的“路线”和“政策”不切合中国国情，脱离中国实际。而改革开放以来，我国

4、制定的路线、方针、政策是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发的，所以是正确的。这也正是我国现代化建设事业和改革开放之所以能不断取得成功的最根本原因。师（小结）：基本国情是制定路线、方针、政策的依据。师：改革开放以来，我们依据我国的基本国情，从我国仍然处于社会主义初级阶段这一实际情况出发，制定和执行了党在现阶段的方针、政策，并取得成功。同时为了使社会主义现代化建设能够长期健康地发展，我国从人口、资源、环境的国情出发，在中共十四大上确定将实施可持续发展作为现代化建设中的一项重大战略。所以，基本国情也是确定可持续发展战略的依据。师：现在，大家已知道科学认识国情的意义了，请简单地回答。（

5、学生回答略。）师：很好！下面我们一起来探讨一下，什么是可持续发展战略？为什么要实施可持续发展战略？我国又将如何实施可持续发展战略？这些是我们今天要学习的第二方面内容。（二）可持续发展战略的含义、必要性和如何实施（板书）出示投影：材料一，1988年11月20日，刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书。他在自己承包的山上栽了树，种了参，山下挖塘养了林蛙……多年来在他头脑中形成的开发、治理小流域，既要发展经济又要保持生态平衡的愿望成为现实。长江洪灾河床抬高泥沙淤积水土流失植被破坏材料二，1998年我国长江发生特大水灾的人为原因如下：蓄洪能力锐减湖泊面积和数量减少围湖造田森

6、林砍伐师：两则材料反映了的生产行为，你赞赏哪种行为？反对哪种行为？生：赞赏第一种，反对第二种。师：为什么？生：第一种行为注重了经济发展和环境、资源开发相互协调，既发展了经济，也保护了环境；而第二种行为只顾眼前一时的经济利益，没有注重资源开发环境保护和经济发展相协调，导致严重的后果。（回答过程中教师适当引导）师：材料一所反映生产行为就体现了可持续生产的思想，而材料二所反映的生产行为是违反可持续发展的行为。现在大家对可持续发展战略可以说有了一个初步的概念。生：是的。师：下面大家一齐来齐读一下可持续发展的含义（教师强调关键字。同时指出，可持续发展战略要求人们与自然和谐共处，认识到自己的

7、行为要对自然、社会和子孙后代应负的责任。不能为了发展经济而过度地开发资源、破坏环境。）师：但是有的同学讲，中国有960万平方千米的国土面积，资源丰富，地大物博，应有尽有。更何况现在我国是发展中国家，人民生活水平并不特别富裕，目前最要紧的是把经济发展得更快一些，人民生活水平提高得更快些，甭管它可持续发展还是不可持续发展。你认同这种观点吗？生：不！师讲：为什么？请带着这个问题看教材P48第一段。师：不可持续发展的行为会严重制约我国经济的再发展和人民生活水平质量的持续提高。请看下面的图