《实施可持续发展战略》教学设计

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计实施可持续发展战略吉林省洮南市大通乡中学姓名：潘静艳通讯地址：吉林省洮南市大通乡中学第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《实施可持续发展战略》教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学√□小学学科：思想品德2.课时：1课时3.学生课前准备：（1）、预习教材54—57页的内容。（2）、搜集我国资源的有关资料。二、教学课题地球是我们共同的家园，大自然是人类赖以生存的基础，通过展示我国人口、资源、环境的现状，使学生认识其严峻性，进而增强爱护自然、保护环境的意识，实施可持续发展战略，建立资源节约型环境友好型社会。三、

2、教材分析1、教学内容分析： 《实施可持续发展战略》思想品德九年级第二单元第四课的内容。如今，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列问题已成为全球性的问题，这就要求学生了解我国的资源国情和可持续发展战略，让学生明确我国环境与资源问题及其带来的影响，增强学生的感性认识,树立科学的发展观，理解走可持续发展道路的必要性和紧迫性,这样会使学生的思路更清晰,有助于学生的理解与记忆,使学生对教材有一个更清楚全面的理解。2、教学对象分析：九年级的学生思维趋向成熟，好奇心强，基本上已具备了一定发现问题、分析问题、解决问题的能力，“人口、资源、环境问题”又是比较贴近学生生活实际的问题，他们

3、乐于和其他同学共同思考、探讨这方面的知识。这些都为上好这节课提供了必要的保障。3、教学目标(1)知识与技能目标：通过学习，了解我国的资源现状，认识可持续发展和科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。(2)过程与方法：通过师生交流、资料共享、共同分析、归纳出我国的资源现状，初步培养学生的综合分析、归纳整理以及理论联系实际的能力；通过创境质疑，引发学生共同探讨，合作学习，突破难点，从而提高分析、解决问题的能力。(3)情感态度与价值观：通过对现阶段我国国情的分析，使学生体会人口、资源、环境之间的关系，增强社会责任感，树立科学的发展观。教学重点：可持续发展的含义及其要求。

4、教学难点：实施可持续发展战略的必要性。教学方法：借助多媒体教学手段，通过展示图片、漫画、文字资料，结合启发式教学、分组合作讨论法等教学方法，培养和锻炼学生积极思考、探索创新的综合能力。学生通过教师所给的材料、设置的问题进行分析讨论归纳,从而得出相应的结论。教学过程新课导入：教师：上课之前请同学们看一个短片【百度搜索】http://xiyou.cntv.cn/v-996c7cba-a59b-11df-bdae-001e4f1f5c05.html（公益广告──最后一滴水）请问这个短片反映了什么问题？学生：可使用的水资源越来越少教师：这是我们面临的资源问题（板书），除此之外我们的社会还存在哪

5、些问题呢？学生：人口问题、环境问题（板书）教师：面对这些问题，我们如何解决？应该走什么样的发展道路呢？学生：走可持续发展道路教师：那么我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略（板书）学习新课：【我思考，我选择】引导学生阅读教材第54页材料，四人小组讨论:1、关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你的选择是什么？2、生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？生回答：（略）请同学们看下面的【百度图片】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%CB%AE%CE%DB%C8%BE%CD%B

6、C%C6%AC师：图片反映的是什么问题？是什么原因造成的？生：长江水受污染，是由于乱砍滥伐造成的。师：这反映了我国的森林资源遭到了严重的破坏，带来生态的危机。那么，我国资源的基本国情是什么呢？水资源短缺的图片【百度图片】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%CB%AE%D7%CA%D4%B4%B6%CC%C8%B1%B5%C4%CD%BC%C6%AC那除了水之外，还有哪些物质存在着这种现象呢？     生：粮食、石油、土地……教师归纳：资源问题形式也异常严峻。土地资源日益

7、减少； 过度开采，不合理利用；水资源已经短缺； 矿产资源即将枯竭……请同学们阅读教材第54页进行回答生回答：（略）教师总结：我国资源问题主要表现为资源短缺、流失严重：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。资源问题会使我们的生产和生活环境越来越恶化，直接制约着我国经济和社会的可持续发展。结合我们上节课所了解的人口问题、环境问题，请同学们思考并讨论这三者之间有什么联系？对我国的发展有什么影响？学生讨论回答。生1：它们的都对我