实施可持续发展战略》教学设计

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1、《实施可持续发展战略》教学设计 永丰中学彭兆林教学目标与要求：1.体会资源问题对于人类发展的影响，增强珍惜资源和可持续发展的意识，积极投身于建设美丽中国。2.增强搜集我国资源方面的材料，并分析其特点的能力。具有用实际行动节约资源、关爱自然的能力3.知道我国的资源国情、可持续发展战略的含义和要求，明确实施可持续战略的必要性，知道我国应该怎样实施可持续发展战略。教学重难点： 实施可持续发展的必要性和怎样实施可持续发展战略，教学准备：多媒体 教学过程： 一、导入新课学生看多媒体显示的四幅图片，思考：各图片反映了什么问题？为

2、了解决图片所反映的问题，我们必须走什么样的发展道路？ 学生讨论后回答反映世界人口、资源、环境问题；可持续发展的道路。 教师小结：那么，我们为什么要走可持续发展之路？怎样实现可持续发展？这就是我们今天要学习的内容《实施可持续发展发战略》。 多媒体显示：实施可持续发展战略 二、合作探究多媒体显示： 中国几项重要资源的总量在世界的排序和人均占有情况 自然资源总量排序人均量占世界比值人均量居世界的位次土地面积31/3127矿产33/580耕地41/367水资源61/4121森林61/5108    以上图表说明了什么学生讨论

3、后回答：我国的资源国情，即自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。教师：我们来看一则材料并思考相关问题。 多媒体显示：目前，我国综合资源利用率约为33%，比发达国家低10%；单位产值能耗是世界水平的两倍多；主要产品单位能耗率平均比国外先进高40%。我国每吨标准煤的产出效率仅相当日本的10.3%、欧盟的16.8%、美国的28.6%。我国每年约有500万吨废钢铁、20多万吨废有色金属、1400万吨废纸及大量的废塑料、废玻璃等没有回收利用。 说一说：这说明我国开发利用资源的状况如何？ 学生：我国

4、资源开发利用不尽合理、不够科学，浪费和损失严重。 多媒体显示：说一说：我们为什么要与大自然和谐共处？ 学生：大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做大它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。 多媒体显示两幅反映世界人口、资源问题的漫画，并显示以下文字：以上两幅图片分别反映了当今世界的什么问题？ 学生：人口问题和资源问题。 多媒体显示三幅反映人类的环境恶化图片，并显示以下文字：这几幅图片共同反映了当今世界的什么问题？ 学生：环境恶化。 多媒体显示

5、：从本质上讲，人口、资源、环境问题都是发展问题。人类社会发展到今天，人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。   说一说：解决人口、资源、环境问题，我们应该走什么样的发展道路呢？ 学生：走可持续发展之路。 多媒体显示：我国也要坚定不移地走可持续发展之路。 说一说：什么是可持续发展？其要求是什么？ 学生回答。 多媒体显示：可持续发展的含义：既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 可持续发展的要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙

6、后代的责任。 教师：我们应该怎样做才能实现可持续发展呢？ 多媒体显示：议一议:我国为实现可持续发展采取了哪些重大举措？ 学生讨论并回答。 多媒体显示：1、大力实施可持续发展战略2、坚持节约资源和保护环境的基本国策3、努力建设“两型”社会4、加强节能减排工作5、大力发展循环经济 建设生态文明，实施可持续发展。 教师：下面我们来看一张图片。 多媒体显示图片《让循环经济之“圆”转起来》，并显示以下文字：循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组成一个“资源—产品—再生资源”的反馈流程，其特征是“低开采

7、、高利用、低排放”。 说一说:发展循环经济有什么优点？我们能为经济社会的可持续发展做些什么？ 学生：发展循环经济有利于合理、有效地利用资源，节约资源，保护环境，实现经济社会的可持续发展。 提倡健康文明的生活方式；不使用一次性产品；随手关灯；纸张两面写；节约用水……三、课堂小结 1、我国的资源国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。 2、人口、资源、环境问题已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。我们必须走可持续发展之路。 3、我国要实现可持续发展，必须大力实施可持续发展战略，坚持计划

8、生育、节约资源和保护环境的基本国策，努力建设“两型”社会，加强节能减排工作，大力发展循环经济等。 四、课堂练习 多媒体显示： （1）这幅漫画反映了当今社会存在什么问题？ （2）为了解决这一问题我们应该怎么办？