英德母语学习者习得专用动量词偏误分析

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1、上海外国语大学硕士学位论文英德母语学习者习得专用动量词偏误分析院系:国际文化交流学院学科专业：汉语国际教育姓名：蔡思彧指导老师：唐依力2018年05月ShanghaiInternationalStudiesUniversityTHEERRORANALYSISONSPECIALVERBALQUANTIFIERSOFENGLISHORGERMANNATIVESPEAKERSAThesisSubmittedtoGraduateInstituteofChineseStudiesandExchangeInPartialFulfillmentoftheRequirem

2、entsforDegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesByCaiSiyuUnderSupervisionofViceProfessorTangYiliMay2018答辩委员会成员主席：吴中伟教授复旦大学国际文化交流学院成员：朱建军教授上海外国语大学国际文化交流学院亓海峰副教授上海外国语大学国际文化交流学院致谢硕士学位论文的撰写工作即将完成，看着最初的一个思路变成如今这篇文章，此刻感慨万千。这篇论文陪伴着我，从研一下学期的彷徨、焦虑，到研二一整年的摸索、试错，再到如今心中笃定且努力争取

3、，我们共同成长，互相见证。此时此刻第一个想要感谢的，就是我的导师唐依力老师。她平易近人又具责任心，在我遇到问题的时候，总能安稳我的心神。看着她淡定从容的样子，似乎任何问题都有了应对的底气。由于不想错失汉办外派志愿者的机会，我将面对论文撰写、修改、答辩与赴任时间的冲突。在我焦虑的时候，唐老师给予我充分的信任，在叮嘱我按时完成论文的同时，放心让我出国赴任，实现自己的梦想。赴任期间，我们保持联系，沟通论文的进度和修改问题，共同确保论文按时保质完成。其次，我要感谢给予过我帮助的老师们。衷心感谢鹿钦佞老师为我们讲授论文撰写的方法和技巧，感谢各位任课老师提供丰富的知识

4、盛宴，感谢李黔萍老师指导我参加江浙沪第二届汉硕教学技能大赛。是你们让我没有虚度三年的硕士研究生生涯，是你们从理论到实践，帮助我成长为一名合格的对外汉语教师。感谢给予我帮助的同学们，我们共度短暂的学习时光，共同讨论专业、完成小组作业。特别是谭颖同学，在我赴任期间，多次帮我传达消息、打印论文、整理论文修改意见、填写资料。没有你们的陪伴，我的学习生活将暗淡无光。最后，我还要感谢我的先生和父母，是你们支持我考研，给我勇气一步步走上自己向往的道路。有你们的理解与信任，我前进的脚步才会如此坚定与欢快。I摘要本文参考国内外关于二语习得和专用动量词的相关研究成果，运用偏误

5、分析理论、中介语理论和第二语言学习策略理论等，对以英语和德语为母语的汉语学习者习得专用动量词的情况进行分析研究，以寻找其学习动量词时所表现的偏误种类、偏误原因，并针对性地提出教学建议。本文首先在第一章绪论部分交代选题缘由、理论基础、国内外研究现状和本文所采用的研究内容及方法。第二章借助北京语言大学HSK作文动态语料库对专用动量词语料的整体掌握情况进行分析，包括考生对专用动量词使用的频率、偏误率，也包括这些偏误所属的具体偏误类型及分析。本文第三章基于第二章的成果，设计了问卷调查，并对问卷进行分析，问卷名为专用动量词测试卷。本章首先介绍了被试者基本情况、调查工

6、具、调查内容设计及调查步骤，并介绍了本次问卷的调查结果，分析了不同语言背景、不同性别、不同汉语水平等对调查结果的影响。本章还对测试卷表现的偏误类型进行统计分析，为下一章的偏误原因分析提供依据。第四章为专用动量词问卷产生的偏误分析原因。从母语负迁移、目的语规则过度泛化、教材设计、教师教学方法以及学生自身的学习策略等角度进行偏误原因分析。第五章对应第四章的偏误原因分析，从教材教参、教师的教学方法、学生的学习策略等方面，提出相应的教学建议。最后是结语部分，对本文的研究进行概括总结，并说明本文的创新之处及不足，并指出未来的研究方向。关键词：专用动量词；二语习得；英

7、德母语；偏误分析；语言学习策略IIAbstractThisarticlereferstodomesticandforeignresearchresultsonsecondlanguageacquisitionandspecialverbalquantifiers.Usingerroranalysistheory,mediationtheory,andsecondlanguagelearningstrategytheory,thisarticleanalyzedthesituationoftheChineselanguagestudents,whosenat

8、ivelanguageisEnglishorGerman,whic