九年级化学物质的化学变化的复习

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1、关于物质的化学变化的复习广东惠阳高级中学戴潭茂物质的化学变化主要包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。教学要紧密联系生产生活实际，使学生真切地感受到发生的化学变化；引导学生通过实验探究化学变化的规律，初步了解研究化学变化的科学方法；通过生动、具体的化学变化现象，激发学生的化学学习兴趣，逐步形成“物质是变化的”的观点。一、考点细目及考试要求1、化学变化的基本特征⑴．认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。⑵．知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能

2、量的重要性。⑶．认识催化剂的重要作用。⑷．初步形成“物质是变化的”的观点。2、认识几种化学反应⑴．初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。⑵．能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。⑶．了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。3、质量守恒定律⑴．认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。⑵．能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。⑶．认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。二、考点（热点）及考题分析1、与语文知识的结

3、合。历年较多从化学现象、生活实际问题所蕴涵的化学原理来考查“双基”知识。例1．（04广东1）下列生活现象属于化学变化的是()A．衣服晾干B．雪糕融化C．轮胎爆裂D．牛奶变酸这些内容都是初中化学的基础知识，它们都是通过与日常生活有关的常识和现象进行呈现，就在学生的身边，让学生充分感受到化学的实用性，同时又有一定的知识交叉，具有测试、区分的功能，有利于中学化学教学。这些题目我们也叫送分题，得分率在90%以上，但05年题目又有所改革，变成了与成语、诗句结合起来。例2．（05广东5）下列描写中一定含有化学变化的是（）A．白玉为床金做马B．千锤万

4、凿出深山，烈火焚烧若等闲C．日照香炉生紫烟D．夜来风雨声，花落知多少例3（05江苏竞1）．古诗是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暧人屠苏2、紧密结合课本内容。近年来的一些中考题，常常由课本里的图提出新问题。例1（05广东10）．右图装置里所发生的化学反应，其反应类型属于（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应例2．（05南京17）右下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们

5、所描述的化学方程式是(相对原子质量：H-1；C-12；O-16；S-32)（）A．S+O2点燃SO2B．2CO+O2点燃2CO2C．2H2+O2点燃2H2OD．CH4+2O2点燃CO2+2H2O例3．（05海淀39）（1）如下图所示，现有镁、锌、铁、铜四种金属，若同时将它们放入相同溶质质量分数的盐酸中，请根据实验现象推测四种金属活动性由强到弱的顺序为________＞________＞________＞________，铁与盐酸反应的化学方程式为_____________。（2）若让你另选一种方法（金属与酸反应类型除外）设计一个实验，证

6、明铁与铜的金属活动性强弱；你将选择的药品为________________和________________。3、化学实验是化学学习的重要组成部分，它是一种最生动的直观实践活动。传统的实验多定型在仪器的名称和使用、粗盐的提纯、溶液的配制等。新型的实验题则对上述知识加以交叉、渗透，同时又融入新的知识、新的情景，在命题方式上也逐渐趋于组合、多变。例1、（05上海26）某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验。澄清石灰水NaOH溶液澄清石灰水气体X→ABCab请根据下表中对可能出现的

7、实验现象的描述，推测气体X的组成情况，并写出有关的化学方程式。可能出现的实验现象气体X的组成有关的化学方程式A中液体B中黑色粉末C中液体①不浑浊变成光亮的红色不浑浊A或C中液体变浑浊的化学反应方程式：____________H2还原CuO的化学方程式：_____________________CO还原CuO的化学方程式：______________________②不浑浊变成光亮的红色变浑浊③变浑浊变成光亮的红色不浑浊④变浑浊变成光亮的红色变浑浊若b口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是_______________。例2、（

8、05南京29）为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如右图所示的实验。实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器装置，蜡烛装置Ⅱ装置Ⅲ反应前的质量/g15.81