秋天作文教学设计教案

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1、秋天作文教学设计教案[秋天作文教学设计教案]《秋天》作文教学设计安徽省桐城市白马中学方书祥适用年级：八年级教学目标：1、感受秋之美好，激发热爱大自然的思想感情，秋天作文教学设计教案。2、学会观察和想象，并能抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天。3、调动写作的积极性，丰富语言积累，提高写作能力。教学重点：1、培养学生的观察力和想象力。2、抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天。教学难点：1、抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天。2、丰富语言积累，提高写作能力。教学方法：制作课件，通过图片展示，引领学生感受秋之美好。教学过程中，注意从七年级学生现有的认知水平和切身感受出发，营造轻松和谐的写作环

2、境。注重对学生写作的过程和方法、情感和态度的关注。课时安排：2课时教学流程：一、寻秋：秋天在哪里？在红红火火的枫叶上，在起起伏伏的稻浪间，在……（背景音乐《秋的思语》）学生按照句式继续接龙。投影红枫叶、金秋稻田图片。教师与学生一起评点二、访秋：1、投影秋天图片，引领学生感受秋之韵。2、根据图片内容，引领学生访秋，小学生作文《秋天作文教学设计教案》(..)。指导学生按下面的句式说话，唤起学生对秋天的认识，融注情感于语言文字中。你好呀，枫树姐姐，你褪去绿装换红装，是不是迎接我的到来？你好呀，山泉妹妹，你轻吟小诗，是邀我与你一起唱和吗？三、绘秋：1、“点绘”核心提示：根据图片内容，调动你的感官，发挥

3、你的想象，抓住景物主要特征，用自己的语言描绘出你所看到某一点或某一处秋景。为了使语言亮起来，还应该恰当地使用修辞。逐幅投影秋天图片，引导学生从声、色、光、味等方面精心“绘”秋。示例：①无数片金黄的秋叶，如随“波”荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘停停，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金色的树叶越来越多，慢慢地盖住了道路，层层叠叠地辅着，给人一种优美、舒适的感觉。②突然，风开了一个玩笑，吹起了秋的长裙，叶子失去了平衡，像一只金黄的蝴蝶，在空中翻腾着，在坠地前做着最后的努力。最终，秋叶飘落到了地。③树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘

4、旋到山顶的小径。④我又来到了这里，在一条寂静无人的山谷里独坐，看一只鸟落在水牛背上举目四顾，看溪水在幽暗的斜树下潜涌而出，在一截残坝那里喧哗，又在一片广阔的卵石滩上四分五裂，抖落出闪闪光斑。2、“面绘”投影李可染国画《万山红遍》，教师作简要介绍：这幅作品创作于1962至1964年间，是以毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“万山红遍，层林尽染”为主题的，讴歌社会主义建设红红火火。核心提示：注意布局谋篇。可以由近及远、由上及下、由整体到局部，并且设置一条线索。必要时还可以发挥想象，适当增添内容，不为画面内容局限。在立意上，各人根据自己的体验和感受，自主确定。3、写作：秋天像一首诗、一幅画。画家用笔墨、

5、色彩这样的艺术语言绘秋，我们则可以用语言文字“绘”秋。现在正值金秋十月，同学们，你心目中的秋天是怎样的一幅画呢？那么就请大家拿起笔，用心构思，精心“绘”一篇属于自己的《秋天》“画作”吧！4、学生写作。四、评秋：1、投影优秀习作，师生共同评点。2、投影三类文，师生共同修改，使其升格。秋天作文教学设计教案2　　第2篇麦子太多了，怎么办？作文　　〖预览〗··小猴种的麦子太多了，那丰收的就更多。小猴想：这些麦子怎么办呢？如果在中下地，家里就要堆满了。小猴想来想去，终于想出来了，送给动物们吧！小猴数着一份，两份，三份。它想着我，小猪，小牛和土地爷爷。一共四份，它就开始分呀，分呀。到了明天早上，小猴就去送

6、麦子了，它先到小牛家，对小牛说：这是我送给你的礼物，请收下。小牛说：这么多的麦子呀，谢谢了。小猴对小猪和土地爷爷也是这么说的。时间过得飞快，又到了明天早上，小牛，小猪和土地爷爷都来到小猴家的门前，小猴一打开门就看见它们，惊讶地说：你们来干什么？他们齐声说道：谢谢你送给我们了麦子。小猴说：不用谢。只要你们开心就好。从此以后，他们开开心心的生活着。……秋天作文教学设计教案3　　第3篇读《麦子，麦子》有感500字　　〖预览〗读《麦子，麦子》有感500字浦口区汤泉中学初二（1）班张思敏翻阅着《麦子，麦子》，每回都不禁感慨：朋友啊，你快乐吗?《麦子，麦子》这个故事中，那一对形影不离的朋友，那一对肝胆相照

7、的朋友洋钉和谢铁杆。他们之间仿佛有着比天还高比海还深的友谊。故事中的洋钉为了实现对方的梦想，甚至可以无私地帮助他完成梦想。而洋钉帮助了朋友，自己心里很快乐，同时对方因实现了梦想，也感到非常的快乐。朋友啊，朋友，请你告诉我，是谁让那些大山里的孩子进入学堂，有了热腾腾的米饭，有了厚实的衣服呢?山里的那些孩子们从小生活在贫困艰难的环境中，一张张蓬头垢面的脸，一双双充满渴望的眼睛，一个个弱不禁风的身体。没