秋天到了教案教学设计

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1、秋天到了教案教学设计　　　　一、图片导入、激发兴趣：　　　　首先请同学们观察一幅图会学习的孩子带上自己的眼睛——仔细看这季节你是从里看出来的（生回答）那么秋天还有些特征呢　　　　这节课就让我们共同走进一个收获的季节——秋天！（灯片出　　　　课题）老师贴出课题——秋天到了把“秋”和“到”注音生齐读两遍　　　　二、初读课文、整体感知　　　　1、师范读：　　　　2、生自读：（1）请同学们看拼音读课文要读准字音不丢字不加字　　　　（2）请同学们看着汉字读课文不认识的字对照拼音多读两遍　　　　（3）指名读想一想课文有几个自然段　　　　（4）小组合作读一读在每个自然段前面标出序号　　　　（5）汇报一下指

2、名分别读出三个段落　　　　三、精读课文形象感知、认读生字：　　　　1、指名读第一自然段：　　　　（1）这一段有几句话通过读你知道了什么（生回答相机用贴画板书——“树叶落了”）　　　　（2）认读本段生字：前一阵我们都看到了校园里树叶飘落的样子了想再回顾一下树叶落下的样子请看屏幕（灯片出示本段落）请同学们齐读一遍这一段这里有几个要和我们交朋友的生字宝贝请你对照小猫的提示牌圈出它们来读一读　　　　师：谁找到这些字宝宝了它们在个词或句话中（学生回答相机用课件演示字词读一读）　　　　（3）谁愿意看着图片把这　　　　一段读给同学们听（相机请学生评价以指导朗读）　　　　（4）请女同学读一遍好　　　　（5）

3、请男同学读一遍好　　　　2、读第二自然段：　　　　请欣赏下一幅画面你看到了什么　　　　通过刚刚读课文你知道天空中有什么（大雁）谁愿意做一个大雁飞翔的动作大雁是飞的课文中是写的呢一会排成一字一会排成人字（帖画板书——“大雁南飞”）你能用“一会儿……一会儿……”说句话学习到这里你想提什么问题（如：大雁为什么南飞随机处理）　　　　请你们欣赏着美丽的画面自由的读出第二个自然段吧　　　　3、读第三自然段：　　　　（！）请看老师贴的图片你看到了什么想说点什么（贴出田野的图片）我们一起看看课文中是描写的吧（学生齐读一遍）　　　　（2）认识几种庄稼：　　　　这段里写了田野里几种丰收的庄稼呀（三种）（出示灯片

4、）我们这些城市里的孩子对田野里的庄稼不大熟悉老师请你看看这些庄稼的图片想看（出示棉花、高粱、稻子的图片）它们分别颜色的对了有白色、红色、黄色这几种漂亮的颜色混合在一起是一幅多么美丽的图画呀　　　　（3）认读本段生字：这里也有几个生字宝贝想和你交朋友呢快快看着小猫的提示牌找到它们圈出来吧（生汇报师演示字词）　　　　（4）汇报生字读生字相机组词说话　　　　（5）到这一段中和这几位生字宝贝再打声招呼吧（自由读出这一段）　　　　四、游戏认读巩固生字：　　　　同学们学习这么久累了想轻松一下想也当一回小老师好请拿出我们的生字宝贝卡互相考一考读一读组组词好　　　　游戏：找名片收起字卡　　　　五、指名读、分

5、组读、读出自己的感受：　　　　字宝宝收好了（收好了）现在我们就把它们送回家吧再到课文中看看它们好同学们最想听谁来读呀{学生推荐、读后自评}　　　　现在我们分组读一读看看个小组读的流利能读出自己的感受会学习的孩子们带着自己心认真体会吧　　　　六、拓展延伸、总结升华　　　　同学们你知道秋天什么样子了秋季的景色美（贴出词语——秋季）你想把秋天留下来有什么好办法请你选择你喜欢的方式表示一下对秋天的喜爱好（出示灯片——你想对秋天说什么）