秋天的雨教案、教学设计

《秋天的雨教案、教学设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、秋天的雨教案、教学设计[秋天的雨教案、教学设计]　　《秋天的雨》教案、教学设计——北白象五小王珊珊设计理念：　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，秋天的雨教案、教学设计。”本课的教学以读为本，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。指导阅读中凸显个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣。引领学生在读中理解美，感受美，从而学会表达美，努力营造一个“美的、富有诗意的”语文课堂。　　教学目标：　　1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“爽、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、

2、扇子”等16个词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。　　3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。　　教学重点：　　1．“爽”“柿”的字形，“扇”“梨”“粮”的读音。　　2．体会秋天的美好，感受课文的语言美。　　教学难点：　　1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。　　2．被艺术化了的语言。　　课前准备：　　教师：搜集有关秋天景象的图片。　　学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。　　教学过程：　　一、谈话导入　　1、师：同学们，你们喜欢什么季节的雨？说说原因。　　2、

3、春天的雨润物无声，夏天的雨给人们带来清凉，而秋天的雨则像一把钥匙，悄悄打开了秋天的大门。今天让我们一起伴随这绵绵秋雨走进课堂，一起学习《秋天的雨》。　　3、师板书课题，生齐读。　　二、初读全文　　1、请同学们自由读课文，感受下秋天的雨，注意要把课文读正确，读通顺，遇到难读的词或者句子多读几次，开始读吧！　　2、检查下同学们这些词语都读对了吗？　　钥匙衣裳喇叭（第二个字都是轻声）　　衔着频频点头（都是表示动作的词）　　黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。　　(这句话中藏着一个多音字，扇：shan分别第一声和第四声，表示名词时读第四声，表示动作时读第一

4、声)　　3、自由读词语和句子，请生一组组地读，并说说发现。　　4、用你自己喜欢的方法理解“衔”的意思。　　生通过自己喜欢的方法理解字词，总结理解词的方法有查字典、查词语手册、查看资料书、联系上下文等方法，教案《秋天的雨教案、教学设计》(..)。　　三、学习课文第一自然段　　1、秋天的雨是怎么来的？　　预设：生：它轻轻地，轻轻地来　　生：它带着清凉和温柔来　　生：他趁你没留意就来了　　2、请两个同学读读第一段，并说说你觉得秋天的雨怎么样？　　预设：神奇，很美，那请你把秋天的雨的神奇读出来。　　再请一个学生读，齐读。　　3、秋天的大门打开后，作者首先看到的是？　　生：秋

5、天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。　　四、学习第二自然段　　1、请同学们默读课文第二自然段，并用横线划出表示颜色的词，用波浪线划出这些颜色都给了谁。　　请生回答，边回答，教师边板书。　　2、哇！秋天的雨有这么多的颜色，怪不得说秋天的雨有一盒（五彩缤纷）的颜料。读到这儿，你明白了五彩缤纷的意思是:　　生：表示颜色很多，很绚丽等。　　师：对，像我们这样读读文章的上下文就理解了这个词的意思，这种理解词语的方法就叫做联系上下文的方法。　　谁能给五彩缤纷找个近义词：五颜六色、五光十色、绚丽多彩等。　　4、秋天的雨把这么多的颜色带给不同的事物，它可真像位魔术师，请你把你最喜欢的魔术读

6、一读，把这魔术神奇的地方读出来，让大家也感受到。自由练读。　　指名读，美读课文，板书小扇子，邮票，海洋，挤碰，点头　　齐读第二段　　5、小结：文章写得真美，让我们一起分析下作者是怎么写秋天的颜色的，根据板书指出用了比喻和拟人的修辞手法。　　6、你能学学作者的样子，也来写一写秋天的颜色吗？　　它把（）给了（），（）。　　学生练笔，教师指导。　　写好了，同学展示读　　7、我建议同学们把我们写的连成一段话，也是写秋的颜色，让我们一起来朗诵我们写的作品吧！　　生接力朗诵自己写的。　　8、我们朗诵的这段话，和第二段比，怎么样？　　生：少了中心句，来概括这段的意思。　　师，那让

7、我们一起来帮帮这些小作者，我们一起来读这中心句，小作者们接力读。　　五：学写生字师：看来你们都是小作者了，学得这么棒，老师奖励同学们学写几个生字。请你观察这一课的生字，说说你的发现，或者觉得那些字难写易错，想提醒大家的。　　六、作业布置　　1、把剩下来的字宝宝带回家，每个写两个。　　2、文章写得这么美，我要把我喜欢的句子抄下来，争取能背下来。　　3、秋天可真美呀！我也要留心观察秋天。　　五、板书设计　　秋天的雨　　黄色银杏树小扇子　　红色枫树邮票比喻　　五彩缤纷金黄色田野海洋　　橙红色果树你挤我碰拟人　　紫红、淡黄、雪白菊花频频点头　　六、教学反思　　《秋天的雨