彰化縣 原 斗 國中性別平等教育融入各領域教材教案設計.doc

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1、原斗國中96學年度性別平等教育實施成果報告彰化縣原斗國中性別平等教育融入各領域教材教案學習領域藝術與人文領域設計者江偉慈單元名稱兩性齊步走~活出自己的一片天適用年級七年級二節作品內容說明：在性別平等的時代，不再是男主外女主內，從分析傳統之兩性角色到現今的兩性角色中，了解無論是男是女，都能有勇氣去追求自己的夢想，活出自己的一片天。一、設計理念：在幸福的愛情過後，小倆口雙雙步入了結婚禮堂，面對一連串的柴米油鹽醬醋茶，該如何釐清並尋找出自己的出路呢?二、先備知識：（1）對於家庭中，男女角色的扮演與定位有所概念。（2

2、）對於音樂的喜愛。三、預期目標：（1）能了解傳統與現代家庭，男女所扮演的角色。（2）能瞭解性別刻板化印象，並規劃兩性生涯發展。四、學生成果表現及評量方式：小組討論、學習單、小組發表、個人分享五、省思建議：期許學生能打破兩性之刻板印象，並擁抱熱情，創造屬於自己的生涯規劃。六、參考資料：國民中小學九年一貫課程綱要、性別平等教育三大主軸內容原斗國中96學年度性別平等教育實施成果報告教學領域能力指標(代碼)可融入之兩性教育能力指標(以代碼表示)教    學    活    動1-1-11-2-22-1-32-1-52

3、-1-62-2-12-2-22-2-32-2-42-2-52-3-22-3-32-4-33-3-23-4-53-4-10第一節（1）引起動機：1.藉由Mozart的歌劇「魔笛」中，補鳥人帕帕吉諾、帕帕尼諾完美愛情之影音欣賞，引起學生對完美愛情之興趣。2.問題：（a）有沒有同學參加過婚禮？（b）婚禮進行時會聽到什麼音樂?（2）發展活動：1.介紹2首有名的婚禮音樂：（a）華格纳－羅安格林《結婚合唱》通常是用來當作進場時的音樂，也稱做「新娘來了」。＊音樂欣賞＊（b）孟德爾頌－仲夏夜之夢《結婚進行曲》在他十七歲時即寫

4、出至今為人所熟知的作品，這是莎士比亞樂劇「仲夏夜之夢」裡的一首曲子，其旋律優美,人人會哼。＊音樂欣賞＊原斗國中96學年度性別平等教育實施成果報告1-1-11-2-41.藉由帕帕吉諾與帕帕尼諾的愛情故事，讓學生了解幸福愛情的終點~婚姻，那…結婚之後呢?如何相互扶持、家庭分工…柴米油鹽醬醋茶…眾多瑣事考驗著剛踏入婚姻的小倆口。2.朗誦兩首詩：第一首：天這麼黑風這麼大爸爸捕魚去為什麼還不回家第二首：慈母手中線遊子身上衣臨行密密縫憶恐遲遲歸讓學生藉由兩首詩中，男女角色的扮演，釐清兩者在傳統的角色扮演中，與現今社會不同

5、的地方？（2）綜合活動：（a）小組討論：婚姻關係中的男女，隨著時代的變遷，從傳統到現今，在家庭中所扮演的角色是如何?小組學習單（附件一）：由小組同學討論婚姻中的男女，角色之扮演。（b）各小組發表對於男女在家庭中的角色定位。第二節（1）引起動機：1.問題：古今中外，有沒有任何的音樂是在專門描述男、女？原斗國中96學年度性別平等教育實施成果報告1-2-51-2-61-3-11-3-21-3-61-4-11-4-22-3-33-1-13-4-1（1）發展活動：1.無論男女，古今中外，不同族群文化，對於男生女生的角色

6、扮演，總是有刻板的印象，聽聽音樂家貝多芬如何替男女角色定位。＊音樂欣賞＊（a）貝多芬：第五號交響曲《英雄》貝多芬原本是為了歌誦拿破崙而寫的第五號交響曲，但在作品完成的末期階段，拿破崙在法國自封王，使得貝多芬憤而將其抬頭改為《英雄》，但細細聆聽作品，從其莊嚴、宏偉的音樂中，仍不難聽出對一位男性的讚頌。（a）貝多芬：鋼琴曲《給艾莉絲》此曲是貝多芬為一位年輕的女學生而寫的鋼琴曲，以其優美的音樂及流暢感慣串整曲，充分發揮音樂優美面與女性的完美作品。2.隨著時代的轉變，社會上高呼著性別平等的口號，但無論角色如何變換，最

7、重要的是自己對於生活的態度，是否擁有著一份高度的熱情，面對己的人生，規劃自己的生涯；讓我們來欣賞一些傑出的男女，如何以熱情來面對人生。＊影片欣賞＊熱情ppt.（2）綜合活動：原斗國中96學年度性別平等教育實施成果報告1.學習單：活出自己的一片天(附件二)每位同學寫出自己理想中的樣子，並擬出施行三個方法。2.個人分享：發表自己理想的樣子，還有三個方法。年班男、女角力賽原斗國中96學年度性別平等教育實施成果報告＊進入婚姻生活的男、女，如何在家庭中扮演好自己的本分角色，並請隨著時代的變遷，探索其角色定位…請討論工作

8、家庭傳統工作家庭工作家庭現代工作家庭活出自己的一片天年班號姓名原斗國中96學年度性別平等教育實施成果報告＊你最想成為怎樣的男人或女人，試著以圖畫來表現之。＊讓我們擁抱熱情，並朝向目標前進，請擬出三個方法，來幫助自己成長：方法一：方法二：方法三：