新竹市九十二年度兩性平等教育融入各領域教材教案設計

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1、新竹市九十二年度國民中學「兩性平等教育」融入各域教材教案設計競賽得獎名單語文領域（國文）名次單元主題參賽學校作者１C01公主向前走三民國中洪瑞萍、李嘉欣２C09康軒版第二冊選讀二：早坡下育賢國中江可欣３C14「有情天地」母親的教誨建功國中蔡璧璟佳作C08從「木蘭詩」談兩性平等成德高中魏玉芳、余嘉慧語文領域（英文）名次單元主題參賽學校作者１E01閱讀課程（MyDailyRoutine）三民國中傅惠美、潘慧嵐、曾昭陽、周鳳琪、陳育徽２E04CouldThisBeLove?光華國中陳惠貞、魏淑崙３E05Let'sDoTheHomeworkTogether成德高中鍾慧君、林郁菁佳作E09Le

2、sson2,BookV國編版（Reading:I'veNeverDoneSoManyThingsInOneDay）建功高中賴文婷數學領域名次單元主題參賽學校作者１M05直方圖虎林國中周夜螢２M04長條圖與直方圖成德高中黃筱芳３M07二元一次方程式的圖形建功高中詹佩珊佳作M06平面上的直角座標南華國中粘玉鈴自然與生活科技領域名次單元主題參賽學校作者１N01Cool！老婆，我懷孕了三民國中王維邦、黃國賓２N11怎樣學好自然科培英國中涂靜婷３N08科學家小傳南華國中徐清秀131佳作N05居家浴廁用水設備的維護成德高中陳書于健康與體育領域名次單元主題參賽學校作者１H10防狼有一套建華國中李冠

3、瑩２H7跳脫性別的框框南華國中張寶仁、陳彥宇３H04兩性關係光華國中謝佩如佳作H05游泳與青春的特徵育賢國中李莉珠藝術與人文領域名次單元主題參賽學校作者１R08他和她的故事建功高中吳窈毓、陳佳蕙、陳大吉、彭玲玲、林筱敏、劉欣盈２R05現代卡門—從歌劇中看愛情觀育賢國中曾悅箐３R02男女大不同內湖國中施青秀佳作R01秀出不一樣的你（妳）三民國中蔡孟恬、黃美琪社會領域名次單元主題參賽學校作者１S12仁林版5-2社會與文化建華國中鄒婷婷２S04魔鬼二世光華國中劉碧華３S01巾幗不讓鬚眉三民國中李淑娟佳作S03男女大不同光武國中林佩嫻、管千秀佳作S09我們都是一家人建功高中廖郁雁綜合活動領域

4、名次單元主題參賽學校作者１G03身體主人光武國中李曉雯２G06溝通YouAndMe育賢國中劉如麗３G12男生女生向前走建華國中廖淑娟佳作G01生男好？生女好？三民國中楊斯雲131新竹市九十二年度兩性平等教育融入各領域教材教案設計優勝作品新竹市三民國中兩性平等教育融入各項領域教材教案設計競賽作品學習領域語文(國文)編號C01單元名稱公主向前走設計者李嘉欣、洪瑞萍教學時間90分鐘教學對象國中二年級教學目標認知：1.讓學生了解在教育男性、女性上的刻板印象與期望。2.學生能體會此種期望對女性造成的影響為何。情意：學生能培養尊重異性的情操。能力：讓學生了解現代女性能在愛情中自我獨立、自我實現。

5、培養基本能力能力指標1.表達、溝通與分享2.兩性的自我了解3.兩性的人我關係4.兩性的自我突破C-3-1-4-2能明確表達意見C-3-4-9-1能察覺問題，並討論歧見1-4-1檢視自我期望與傳統性別角色的衝突3-4-12運用多元思考，解決性別的相關問題3-4-13反省批判社會中性別刻板印象和差別待遇，提出因應解決的方法一、設計理念：1.設計動機：為使學生建立良好的愛情平等觀念，擺脫傳統愛情觀的束縛，培養自立、自信的自我認同，敢於做自己。2.知識背景：傳統愛情中的女性，是以男性為天，女性居於委曲求全的地位，被動地守著愛情，犧牲掉自己的生活、理想和抱負，甚至於是自己的性命，會產生這種寄人

6、籬下的依賴愛情觀，是中國行之千年的道德教育與家庭教育使然。現代女性應勇於追求自我內心深處的渴望，瞭解自己、疼愛自己，走出傳統愛情觀的陰霾，擁抱屬於自我的一片天。二、先備知識：國二的學生已經閱讀過人魚公主的童話故事，卻鮮少有人聽過紙袋公主的故事。三、預期達成的教學目標：1.傾聽不同的愛情觀點，試著瞭解異性的思維模式。2.明瞭傳統女性和現代女性對於愛情觀點的差異。3.明瞭外表不是一切，內在才是一個人的根本。4.瞭解自己、肯定自己、疼愛自己，在愛情世界裡做自己的主人。5.覺察兩性的角色與互動，而學習到自在與尊重。131教學領域能力指標可融入兩性教育之能力指標教   學  活    動學習時

7、間教學資源C-3-1-4-2能明確表達意見。C-3-4-9-1能察覺問題，並討論歧見。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象壹、準備活動：一、教師準備：1.將全班依男、女比例平均分成四組，並選出小組長。其中一、二組飾演【人魚公主】，三、四組飾演【紙袋公主】。（見附件一、附件二）2.老師將故事簡介分發給四組組長。二、學生準備：1.各組完成角色分配，並且要在一星期內練習排演完成。各自準備好道具、需用物品。2.學生