《十里长街送总理》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《十里长街送总理》教学设计　　之五　　佚名　　　　教学目标：　　1。使学生了解首都人民群众“十里长街送总理”的感人情景，激发学生热爱和缅怀周总理的思想感情。　　2。学习先抓住课文主要内容，再进一步体会内容所表达的思想的写作方法。　　3。学习本课6个生字，10个生词，并会用“慈祥”、“不约而同”造句。　　4。有感情地朗读课文，背诵课文。　　教学重点：　　指导学生先抓住课文主要内容，即人民群众在十里长街上送总理的情景，然

2、后再细致理解人们是怎样送别总理的。　　教学难点：　　1。怎样先抓住课文主要内容，再细致理解人们送总理时的思想感情。　　2。指导有感情地朗读课文。　　教学具准备及辅助活动：　　录像带：人们在长安街送总理的实录。　　主要板书计划：　　送（无比崇敬、无比热爱、无比沉痛、）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程

3、　　等灵车时总的概括人多　　个个悲痛　　具体叙述老奶奶　　年轻夫妇　　红领巾　　灵车到来时时间夜幕降临　　灵车庄严、肃穆　　人们心情：无比悲痛　　的表神态：不约而同站着　　现动作：摘下帽望着哭泣　　联想：怀念　　灵车开走时动作：追站着站着　　心情：希望希望　　作业设计、安排：　　课内：抄写词语、体会思想感情、用词造句　　课外：有感情地朗读课文、背诵课文　　教学过程　　第一课时　　课时目标　　1、了解周总理的生平及一些故事。　　2、初读课文，学习生字新词，弄清文章结构。　　3、初步有感情地朗读课文。　　一、课前谈话近年来，该市紧

4、紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起就一直担任政府总理，他以崇高的品格赢得了全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。1976年1月8日，周总理因病逝世，1976年1月11日首都亿万人民聚集在长安街送别总理的灵车，场面十分感人。　　二、教师板书课题：十里长街送总理　　审题

5、：课题主要意思是“送总理”，“长街”指北京的长安街，“十里”写街长，实际写人多。题目的意思：当周总理的灵车经过北京长安街时，首都人民在这里送别总理。　　三、教师有感情地范读课文　　请同学们体会当时的情景以及人们的心情。　　初读课文，自学本课生字、生词。　　1。划出不认识的字。　　2。利用拼音字典认读。　　3。读生词。　　4。查字典理解词语。　　四、检查自学效果　　1。读生词。　　佩着灵车拄着洋槐焦急妻子哭泣矫健慈祥泪痕满面不约而同　　2。哪些生字容易写错？　　“槐”、“妻”、“矫”，在字形上应注意。　　3。理解词语。　　慈祥：

6、（老年人的态度，神色）和蔼可亲。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　不约而同：没有经过商量而彼此一致。　　五、标出自然段序号（共四个自然段）　　六、分自然段朗读课文，想想每自然段的意思，再想象一下当时十里长街上的情景　　七、作业　　1。抄写生字、生词。　　2。练习有感情地朗读课文。　　第二课时　　

7、课时目标　　1、深入理解课文内容，品读词句，体会文章字里行间所流露的思想感情。　　2、有感情地朗读。　　一、学生通读全文　　思考：课文先讲什么，又讲什么，最后讲了什么？　　课文先写等灵车，又讲迎灵车，最后讲送灵车。　　二、学习第一段　　1。指导学生根据层意划分层次。　　第一层：灵车到来之前，长安街上的场面；第二层：人们等待灵车时的动作，神态。　　2。理解第一层意思，指导朗读。　　①课文的第一句交待了什么？（天色、天气：灰蒙蒙，又阴又冷。）写天气和人们的心情有什么关系？（衬托出人们的悲痛心情。）读这一句时要轻、速度可放慢些。近年

8、来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　②第二句交