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时间:2018-11-04
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1、“电视里看世界”教学设计 1教学内容 由山东人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学《品德与社会》五年级上册第二单元“天涯若比邻”第二节“多彩的现代传媒――电视里看世界”。 2教学目标 1)通过具体的电视节目去探讨电视对人们生活的影响,交流科学地看电视的方法。 2)能合理安排时间,养成良好的看电视的习惯。 3教学重难点 感受电视对人们生活的影响,学会有选择地观看电视,懂得科学、合理地安排看电视的时间。 4教学准备 多媒体课件。 5教学过程 5.1谜语导入,揭示课题 师:首先请大家动动脑筋猜个谜语:四四方方一电器,里面外面都有人
2、,里面想出出不来,外面想进进不去。(课件:谜语)同学们猜猜看,它是什么?(电视) (师板书:电视)5 师:除了学习,我们还有一个生活的伙伴,那就是电视。 【设计意图】谜语导入既能拉近与学生的距离,也能激发起学生的学习兴趣。 师:同学们请看大屏幕(播放《大家看法》的一段视频),看过这个节目的同学你能说说这个节目的特点吗?(学生说) 师:今天这个课堂就是《大家看法》的现场,老师客串主持人,同学们作为嘉宾和观众,好吗? 【设计意图】设计《大家看法》这个现场整节课更加完整,环环相扣,而且比较新颖。 5.2从电视里我们可以知道什么 师:那现在开始吧。
3、首先七嘴八舌说“电视里看世界”(补充板书题目:电视里看世界),说一说你最喜欢的电视节目,说出喜欢的理由。老师先说一说吧。我最喜欢百家讲坛,因为它能让我了解更多的知识,改变了我对事对人的一些看法,更能让人明白一些做人的道理。 学生说了很多,比如生活帮、动物世界、走进科学、焦点访谈等。教师进行引导,了解这些节目的宗旨。 师:同学们,看电视不仅可以获得知识,还可以开拓我们的视野。下面我们进入“电视考场”,考考你看电视的收获。 请看第一题。 1)播放课件:他勇敢坚强,他智慧理智,那些危险、诡异的案件在他严密的推理之中,真相暴露于光天化日之下。他是有史以来最
4、年轻的名侦探;“真相永远只有一个”是他最爱说的一句话。5 师:他是谁,猜一个电视人物。(柯南)说说你为什么喜欢柯南? 学生说理由。 2)第二题,听音乐,猜栏目。 ①播放课件:音乐《同一首歌》《感恩的心》 师:这是哪一个栏目?(同一首歌)你都听到了哪些歌曲?唱一唱。你对这个节目还有哪些感受?(学生说) ②课件:新闻联播开头音乐 师:猜一个时政节目。(新闻联播)你喜欢哪一个主持人?(学生说)看了这个节目,你有什么收获?(了解国内外大事,等等) 3)下面插一段广告(课件公益广告:给妈妈洗脚) 师:每次看这段广告,我的心里都会有一些触动,你有什么
5、感受?(学生说) 教师引导:要有一颗感恩的心。 【设计意图】这一个大环节通过各种形式让学生了解看电视的收获,了解电视已成为人们生活中不可缺少的伙伴。 5.3怎样看电视 现在进入“实话实说”时段。 师:同学们,电视不仅给我们带来了快乐,也给我们带来了各种各样的信息,开阔了我们的视野,成为我们生活中不可缺少的伙伴,但是有些同学过分地迷恋电视,想想你周围有没有这种现象,谈谈你的看法。(学生自由发言) 师:那我们该怎样看电视呢?(学生说)5 教师小结板书:适合适时 师:同学们,要想养成良好的看电视的习惯,老师这儿还有一个好方法,就是设计一个适合自己
6、的电视菜单。 出示课件:王明的电视菜单 师:同学们看,这是王明同学的电视菜单,你认为合理吗?说一说你的看法。(学生说) 师:爸爸妈妈为什么不让我们看电视呢? 【设计意图】先讨论王明同学的电视菜单,是想让学生自己动脑,通过交流,初步了解如何看电视。 师:现在请同学们根据自己的情况制作一份电视菜单,看看谁的更合理。开始吧! 学生制作。 展示交流。 师:谁来展示一下自己的电视菜单?其余同学仔细思考,从节目的选择和时间的安排上,看看他的电视菜单合理吗? 师生共同评议。 总结:选择适合我们的年龄的节目,对我们的学习和成长有帮助的节目;看电视时间不
7、能过长,一次半小时左右,时间也不能过晚。 师:根据我们刚才说的,请把你的电视菜单进行修改,在小组内选择一份最合理的菜单,在全班面前展示。 【设计意图】通过自己制作电视菜单,然后展示评议,让学生在初步了解该如何看电视的基础上,进一步明白要科学地看电视。5 5.4总结拓展 师:节目到这儿已经是尾声了,真要把这堂课搬到电视屏幕上不容易,那电视里的节目是怎样制作出来,并搬到电视屏幕上的呢,课下请同学们用自己喜欢的方式去调查一下,然后自己编排一套大家喜欢的节目,下节课我们一起来展示。具体的实施要求请看大屏幕。(课件:课本35页下方法角中好内容) 【设计意图
8、】最后一个环节的拓展是为了下一节课的活动能够顺利有质量地开展。5
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