山东人民版思品五上《电视里看世界》word版教案1

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！一、学   科：品德与社会二、课例名称：电视里看世界三、执教教师：倪红梅四、指导教师：五、课   型：新授六、年   级：四年级七、教材版本：山东人民版八、教学设计：教学目标：1、通过学习，使学生初步具备选择健康有益的电视节目的能力，了解电视在人们生活中的重要作用。2、能合理安排时间，养成良好的看电视的习惯。3、能够与父母进行平等交流和沟通，培养尊重他人、谦让的优良品质。4、了解电视节目的制作过程与步骤，自己尝试编排一套自己喜欢的节目并进行展示评比。学生和内容分析：提起看

2、电视，学生非常熟悉，会侃侃而谈，但是他们的看电视，节目比较单一，往往只是停留在看热闹、消遣的程度，不能认识到电视是个双刃剑，不会合理地选择对自己身心有益的电视节目，不能正确地控制看电视的时间和角度，需要正确的引导。对于电视节目的制作，学生更是不知所云。本课教材中，除了稍微提及一些电视的起源发展知识外，重点放在引导学生体验丰富多彩的电视节目给人们生活带来的便利，养成良好的看电视的习惯，了解电视节目的制作这三大方面上。根据教材安排，结合学生实际特点，本课可以分为两课时进行。课时安排：两课时教学重难点：第一课时：学会选择有益的电视节目，合理地看电视，养成良好的看电视的习惯。能

3、够与父母进行平等交流和沟通，签订关于看电视的协议。第二课时：了解电视节目的制作过程与步骤，自己尝试编排一套自己喜欢的节目。教学具准备：电子课件；协议样本；协议纸张。教学方法：模拟表演、讨论交流、课件演示。教学手段：资料补充谈感受、模拟表演入情境九、教学过程：第一课时活动一：词语导入，初识电视1、听说咱班同学认字特别多，老师想考考大家，认识的就迅速响亮地读（课件中，一些电视节目名逐个出现。）2、这些词语看起来没有规律，其实他们表示的是同一类事物，是什么呀？今天咱们就来聊聊这个话题（课件出现课题）。3、同学们，你都看过或见过什么样的电视机？（教师板画电视）自从1924年，第

4、一台电视机问世后，电视机的发展是日新月异。电视的频道由最初的很少几个发展到现在已经有2400多个了，电视节目也越来越丰富多彩。那么你最喜欢的电视节目是什么呢？为什么？（板书：节目）活动二：联系实际交流喜欢的电视节目1、动画片——A、引导——有一类节目咱们同学肯定都爱看。想想下午放学一回家，你一开电视，最先看的是什么节目？有提到动画片的，随之追问——谁也喜欢动画片举手，那我可要考考你！这是谁？（课件出示机器猫等几个动画形象的描述，学生猜出来之后就出现该形象的图片）。中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edud

5、own.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！B、看来动画片的形象都成了大家的好朋友了！你最喜欢的动画明星是谁？为什么。随学生回答，引导他们欣赏动画片主人公的可贵品质。同时鼓励学生唱自己喜欢的动画片的主题歌曲。C、小结提升。瞧，一部好的动画片既带给我们快乐，又让我们从主人公身上领悟到丰富的人生哲理。（板书：道理）2、知识类——A、引导——说到新闻，老师注意到这样一条，（课件：年仅10岁的小男孩用电视知识火里逃生），看了之后，你有什么感受？有提到知识类节目的，随之追问——这个节目告诉了我们很多知识（板书：知识），其实，知识类的节目还有很多，比如生活小知识、百科知识、

6、安全知识，你喜欢哪些？B、随学生回答追问，是哪个频道的？你知道了什么？主持人是谁啊？C、这些知识对你和家人的学习生活有帮助吗？举例说说。知识改变命运，关键时刻，知识还能救命呢！（课件：年仅10岁的小男孩用电视知识火里逃生）看到这里，你有什么感受？D、小结。是啊，电视就是一部大百科全书，我们应该细细品读！3、新闻类——A、引导——今天，我给大家带来一个节目，你看，是什么。（课件：直播威海节目片头的画面，但是没有声音）一猜就中。有没有喜欢新闻类节目的，推荐一下。有提到知识类节目的，随之追问——新闻类节目还真不少，你知道哪些呢？B、这么多电视新闻节目中，哪条新闻给你的影响非常

7、大、留下的印象深呢？C、小结。谢谢大家，交流了这么多新闻，让我们了解了这么多信息（板书：信息），开阔了我们的视野。你瞧，我们的课堂，变成了新闻发布会了。你给我三十分钟，我给你全世界。（板书：看世界）。电视让我们知道了家事国事天下事！4、娱乐类——A、引导——有一栏节目，大年三十晚上你肯定在看，是什么？学生提到知识类节目的，随之追问——像这样有主持，融歌舞杂技小品相声于一体的节目都是综艺类节目，你还知道哪些？B、说到明星，我把自己喜欢的综艺明星也请来了，认识的就叫出他们的名字！（课件：赵本山等的照片出现）我特别喜欢赵本山，他演的小品《功夫》