《记念刘和珍君》教案2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《记念刘和珍君》教案2  教学要求:  1。理清作者的写作思路,找出文章的线索。  2。理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。  教学重点:  理清作者的写作思路,找出文章的线索。  教学难点:  理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。  教学设计:  授课时间:拟用三课时。  第一课时:背景朗诵线索  第二课时:细理思路和语言(一、二大部分)  第三课时:细理思路和语言(三、四大部分)    第一课时:背景朗诵近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位

2、次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程线索    一、背景介绍(详见参考66面,学生有练习册17面的“课文补注”)只板书提示:3。18(惨案)──3。25(追悼会)──4。1(成文)  └────────两星期───────┘  二、这篇文章感情浓烈,文辞精警,熟诵之,将受益匪浅!  请听本人灌制的录音朗诵。  (因为《记念刘和珍君》预习提示要求:“要理清作者的思路,找出文章的线索,体

3、会语言特点”,所以重点讲授:)  三、作者思路和文章的线索──本文重点  可先问学生本文的线索。  通观全文,作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发,无处不在燃烧,升腾交织,无法抑制──因而,本文是以作者的感情变化为线索。具体地说:  1。追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”(1、2、3部分)  2。并且激起对杀人者的“愤怒控诉”(4。5部分)  3。同时作为思想家革命家的作者,始终没有停止“深沉的思索”,对惨案教训进行了沉痛的总结(6部分)  4。对烈士的死难意义作高度的评价、“热烈的讴歌”(7部分)  板书:  1。“痛心的回忆”(1、2、3部分)

4、  2。“愤怒的控诉”(4。5部分)  3。“深沉的思索”(6部分)  4。“热烈的讴歌”(7部分)  四、小结:1。学习了朗诵及文字。  2。理解作者感情变化的线索。  作业:思考课后1、2、3题。    第二课时:细理思路和语言(一、二大部分)    一、回顾上节课所讲的“线索”  二、简析思路和语言(第一、二大部分):发下“一课一练”卷  1。追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”(1、2、3部分)  在艰难的生活中,毅然预订《莽原》全年  在女师大风潮中“不为势利所屈,反抗一广有羽翼的的校长”  女师大复校“虑及母校前途,黯然至于泣下”  平时

5、“常常微笑着,态度很温和”  援助外交,“欣然前往”,请愿殒身  (作“一课一练”第11题)  ──可看出刘是一位渴求真理,富于斗争精神,而又和蔼善良,有思想,有远见富有革命责任感的革命青年。不是“受人利用”。  总之,1、2、3部分侧重与悲痛的忆念、哀悼。  随堂作业:  涉及第一部分的“一课一练”卷第6、7、8选择题  (也就完成了课后第一题)  课后二大题的1近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外

6、地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小题  涉及第二部分的“一课一练”卷第9选择题  课后二大题的2小题  涉及第三部分的课后三大题的1、2小题  “一课一练”卷第10选择题    2。并且激起对杀人者的“愤怒控诉”(4。5部分)  卫队开枪,府门喋血,虐杀  “文人学者”流言:“受人利用”  罗网,攒射,血污  随堂作业:  涉及第四部分课后二大题的3小题  涉及第五部分的“一课一练”卷第14选择题  三、小结:  一、简析思路和语言中完成了两大部分:  1。“痛心的回忆”(1、2、3部分)  2。“愤怒的控诉”(4。5部分)  二、并做完了

7、相应的课后题和“一课一练”卷标准化练习题。  作业:1。课后第五题(背诵课文的第一、二部分)  2。思考第四题  第三课时:细理思路和语言(三、四大部分)  一、查课后第五题完成背诵的情况。  二、简析思路和语言(第三、四大部分):  3。同时作为思想家革命家的作者,始终没有停止“深沉的思索”,对惨案教训进行了沉痛的总结(六部分)  徒手请愿,意义寥寥饭后的谈资,流言的种子  人类历史靠“血战”前行  亲人伤悲  随堂作业:  涉及第六部分的“一课一练”卷近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业

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