一年级下册第四单元电子备课教案

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1、第四单元快乐的小问号主题一你留心了吗？教材简析及设计意图《你留心了吗》是教科版品德与生活学科一年级下册第四单元《快乐的小问号》这一单元主题活动的第一个二级主题。教科书首先用两段主题文提出本单元的中心思想。牛顿小时候对风车的转动格外感兴趣。“风车为什么会转动？是怎样转动的？”他常常在想这些问题。教材通过牛顿的事例揭示了“小问号”的重要性，学生通过图文不难领会到：正是因为牛顿对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。如果我们也能像牛顿一样，紧紧抓住这些问号，我们也一定能“探

2、究世界的奥妙”。本活动内容就是从学生生活的环境开始，从学生感兴趣的事物着手，培养学生的问题意识，激发学生探索的激情与热情。根据本课程生活性强，资源性、拓展性广而多等特点，课前安排了让学生到大自然中、日常生活中寻找自己最感兴趣的问题的活动，让孩子们经历了一个原生态的发现、探究过程，这是本堂课的铺垫和前提。课堂教学从学生认知角度出发，通过“问问是什么”“想想为什么”等活动，使学生亲身感受大自然的奇妙，知道生活中有很多小问号，能积极主动参与发现——发问——解决问题的学习过程，从而培养学生好奇、好问、好探

3、索的良好学习品质。教学目标:1、激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。2、通过“问题大分享”等活动，让学生体验提问带来的快乐，感受解决问题的欢愉。3、培养他们观察事物的兴趣，引导儿童做生活的有心人，留心观察，大胆提问，积极探究。教学重点：逐步培养学生主动留意观察生活，善于发现问题16及尝试解决问题的行为与习惯。教学难点：培养学生探究自然现象或生活中的问题.的意识。教学准备：教师准备：自制多媒体课件、活动材料、小问号卡片。学生准备：课前搜集有关于名人发明的小故事，与生活有联

4、系的各种感兴趣的小问题。教学过程：一、课前体验，初步感悟课前布置学生留心观察身边事物，并记录下自己感兴趣的问题。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师:今天我们还请来了一个朋友和我们一起上课呢！看看他是谁？（师播放《蓝猫三千问》的视频，学生观看。）师：你们说他是谁啊？（蓝猫）那你们喜欢他吗？（喜欢）为什么喜欢他呀?生：（蓝猫很聪明，爱观察，爱提问，爱思考，是个小科学家）师：那你想做像蓝猫爱提问爱思考的小科学家吗？（想）认识我们的周围的世界，就是从问题开始的。在平常的学习生活中，只要你善于

5、观察，就能发现那很多有趣的问题，就看你留心了吗？师板书课题：你留心了吗？（二）合作学习，体验生活活动一：名人勤学好问的故事1、师：如果在生活你愿意做个像蓝猫那样爱观察、爱提问的有心人，那么你会有意想不到的惊喜！老师这里就有那么一个人，你想听听他的故事吗？2、播放《沈括上山看桃花》的故事。3、师：看完这个故事，你想说什么？生：沈括是个爱提问的人。沈括很爱观察······164、师：课前老师也让大家搜集了有关名人爱发现，爱提问的故事，谁来给大家说一说呢？生：牛顿的故事。张衡的故事。5、师：听完那么有趣

6、的的故事，你一定有什么想说的！谁来试一试?生汇报。6、师：发现就在我们的生活中，发明也来自我们的生活。如果你留心观察，用心思考，你也会成为一个小科学家、小发明家的！我们加油吧！活动二：问问“是什么”1、师：同学们，其实很多有趣的问题就在我们身边，让我们看看谁有一双火眼金睛和爱思考的小脑筋呢？让我们一起走进生活，问问“是什么”。2、师播放两组图片,分开播放。（1）   大自然的图片：动物，植物，地球，闪电。（2）   日常生活中的图片：彩虹，宇宙飞船…3、师：未来的小科学家们，看到这幅图，你一定有问

7、题了，对不对?（指名说。）4、师：你们发现问题的地方可真多呀！都有一双火眼金睛和善于思考的小脑袋！是啊，原来问题就藏在我们周围的大自然里，藏在我们的生活里。在生活里常常问问“是什么”，我们就能学到更多的知识，会发现世界有多美！活动三：想想“为什么”1、师：你看，一会的功夫，我们游览了美丽的大自然，发现了生活中有趣的事情，头脑中产生了这么多的小问号，真棒！但我想大家也一定累了吧？那咱们让小脑袋休息一下，老师给大家表演一个魔术，想看吗？(想)2、师:那要睁大你们的眼睛哦!师掀开盖魔术道具的布，我似乎听

8、到有的同学在心里悄悄提问了，没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！生：老师，拿杯子是要干嘛用的？16老师，你拿筷子干什么呢？老师，你要表演什么魔术啊？3、师:嘘，看魔术的时候可要保持安静哦！看，这是一杯清水，这是一根筷子，一根很直的筷子，仔细看呀，验证奇迹的时刻就要到来了!师把筷子放入透明的水中，师问:筷子发生了什么变化呢？生：（变弯了）4、师：你们都是能看到奇迹的孩子呢！再认真观察。师把筷子从水中拿出来，动作要慢，说：看看，筷子又发生了什么变化呢？生：（变直了）师：你们