全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用姚必先

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1、全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用姚必先南县妇幼保健计划生育服务中心护理部湖南南县413200【摘要】目的探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法选取2015年1月一2016年1月我院收治的86例糖尿病患者作为观察对象，随机分为对照组和观察组，各43例；对照组患者给予常规护理方法，观察组患者在此基础上，给予全程健康教育模式，对比两组患者护理效果。结果经对比分析后，观察组患者的护理有效率明显高于对照组，两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理糖尿病患者的过程中，实行全程健康教育模式，效果显著，能培养患者健康的生活习惯，改善患者的牛

2、.活质量。因此，值得在护理实践中，推广及使用。【关键词】全程健康教育模式糖尿病护理管理【Abstract】objectivetoexplorethewholehealtheducationmodelinthemanagementofdiabetescare.SelectionmethodsinJanuary2015-January2016ofourhospital,86casesofdiabeticpatientsasresearchobject,wererandomlydividedintocontrolgroupandobservationgroup，43

3、cases；Controlgrouppatientsgiveroutinenursingmethods,onthisbasis,theobservationgrouppatientsgivethewholehealtheducationmodel,comparedtwogroupsofpatientcare.Aftercomparisonandanalysisoftheresults,patientsnursingefficientobservationgroupwasobviouslyhigherthanthatofcontrolgroup，twogroup

4、sofdatadifferencewasstatisticallysignificant(P<0.05).Conclusionintheprocessofclinicalnursinginpatientswithdiabetes,andimplementthewholehealtheducationmode,theeffectisremarkable,patientscandevelophealthyhabits,improvethepatient’squalityoflife.Therefore,isworthpopularizinginnursing

5、practice,anduse.【Keywords]thewholehealtheducationmodelofdiabetescaremanagement糖尿病，英文简称DM,指患者血糖高于正常水平为特点的代谢性疾病［1］。其中，由于患者胰岛素分泌缺陷受损，引发其血糖高于正常水平，长期则造成患者机体组织损害，主要包括：视力损害、肾脏损害、心脏及血管损害、神经及骨质损害或运转功能障碍［2】。受病理机制的影响，糖尿病患者的临床表现単一，以“三多一少”为典型临床表现，“三多”为：多食、多尿及多饮，“一少”为:体重下降。冋吋，大部分II型糖尿病患者，存在疲劳乏力的现

6、象，不仅严重影响患者的生活质量，还威胁患者的生命健康安全。鉴于此，本文重点探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用，现将研究结果报告如下：1资料与方法1.1基本资料选取2015年2月一2016年2月我院收治的86例糖尿病患者作为观察对象，随机分为对照组和观察组，各43例。其中，两组患者基本资料为：①对照组：男21例，女22例,年龄最大者68岁，最小者42岁，平均年龄为(53.1±5.4)岁；②观察组：男20例，女23例，年龄最大者70岁，最小者41岁，平均年龄为(53.6±5.8)岁。两组患者在基本资料上无显著性差异(P〉0.0

7、5)，具有可比价值。1.2护理方法要求相关医护人员，对照组患者给予常规护理方法，观察组患者在此基础上，给予全程健康教育模式，即：组织专业的健康教育护理团队，在患者出院后6个月内，完成跟踪随访护理。在患者出院1个月内，健康教育护理闭队每星期以电话咨询为主，记录患者的运动、饮食及血糖变化的情况，制定相应的健康教育方案；在患者出院2个月后，健康教育护理团队每月以电话咨询为主，了解患者病情的变化情况，给予全程健康教育护理：具体措施为：(1)入院评估；要求相关医护人员，了解患者的基本情况，全面评估患者的心理状态，建立详细的患者档案，营造良好的医疗环境，同吋，积极与患者沟

8、通，讲解相应的病理知识及管理制度，缓解