数学变式练习对学生数学解题能力的影响的实验研究模拟

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1、〔学变式练习对学生数学解题能力的影响的实验研宄模拟数学变式练习对学生数学解题能力的影响的实验研宄（模拟）2011-01-11

2、Tag：对了数学变式练习对学生数学解题能力的影响的实验研宄（模拟）目录中文摘要IABSTRACTII前言.41题目与假设.41.1问题的提出.41.2变式训练的界定与方法.41.3研宄假设.52过程与方法.52.1实验研宄的目的和意义.52.2实验研宄的内容与方法.52.3实验研宄的设计与实施.53结果与讨论.63.1实验结果测试与评价.63.2实验结果分析与总结.63.3存在问题和建议.10后记.10参考文献.11附录1.12附录2.16致谢

3、.20中文摘要基于对国外变式教学研宄的熟悉和了解，笔者感到应该有一个对数学变式教学的理论与实践较为系统的研究。近年来使用方便、内容具体、项目齐全、应有尽有的各类教学参考资料，虽使教学工作少了钻研的艰辛，但也滋长了教师好逸恶劳的习性。现在的教师习惯于"吹糠见米"，〃拿来就用"。存在着诸多不利因素制约着变式教学的实施，我们应该从其教学模式、教学策略、教学方法这些更只实践意义的内容上做出深进细致的研究，推进变式教学理论向教学实践转化的进程。如何寻找研究的切进点呢?本文通过变式教学的实验研究，在实践和实验研宂屮分析总结变式教学屮对师生的帮助及教学屮存在和需要留意的问题，给出1

4、0条变式教学实践屮的反思和建议。变式变式训练变式教学教学过程创造性思维实验研宄ABSTRACTTotheundesrtnadingofPedagogyofvationinworldwide,theauthosfeelthatthereshouldbemoresystematicreseachvariantofthetheoryandpracticeofmathematicalpedagogyofvariation.Inrecentyears，user-fiendlyanddetailed，projectcomplete，containsreferencestothet

5、eaehing，theteachingislesspainstakingreseaerh，butalsothegrowingtrendofteachershabits.Nowteachersaccustomedtothe〃getinstantresult〃and〃usedtouse〃.Therearemanyunafvorablefactorsconstrainingtheimplementationofpedagogyofvariation，weshouldfromtheirmodeofinstruction，teachingstrategies，teachingm

6、ethodswhiehismorepracticalsignificancemakeintensivestudiesofpedagogyofvariationtheorytoteachingpracticalintotheProcess.Howtofindaresearchpoint?This氺istheExperimentResearchforPedagogyofVariation.TnPracticeandexperimentalresearchanalysisconcludingproblemswhicharchelpfulorquestionableinped

7、agogyofvariationandtheteachingoftheexistenceandneedhelpandattention,giving10teachingpracticevariantreflectionandrecommendations.Keywords：VariationTrainingofVariationPedagogyofVariationTeachingprocessCreativethinkingExperimentResearch中国数学双基教学根植于中国教育的优良传统，根植于中国木土的教学理念，带有鲜明的中国特色。我们常说某学生的数学

8、基本功扎实，一定程度上是指其对书本知识把握得较好，而且解题能力较强。对解题的研究在屮国进行得广泛而深进，有一大批学者致力于数学解题方*的研宂，得到了很多富含数学思想的解题方*研究成果；另专门有人研究如何编制习题冰能兼顾"习题的H的性、典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性"。这也成为中国数学教育的一大特色。正是由于对"双基"的夸大，中国数学教学才注重课程体系的完整，结构的严密以及对计算技能、逻辑推理技能的夸大，才会有教师实践中夸大基础知识结构化、重视基本技能训练系列化阁。有人以为屮国数学教育注重数学概念、性质、法则、公式、定理等，注重一种看似重复的操