融媒体时代财经节目主持人的成长路径

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1、畐贈时目泊寺am成2017-09-3022:02:03湖南师范大学社会科学学报2017年5期柴墦摘要:融媒体时代,明晰财经节目主持人的核心能力和基础能力,是培养优秀财经节目主持人的逻辑起点。财经节n主持人的核心能力是对财经信息的判断力、传播能力;基础能力指的是对软权力资源、知识资本和社会资本的整合能力,语言的驾驭能力。财经主持人成长路径也是多样的,可从财经专鼎人士屮遴选,可从财经相关行、Ik中选拔,也可在播音主持专业学生中培养。探索播音主持专业课堂教学屮的财经节目主持人培养方式亦足重点。关键词:财

2、经节目主持人:核心能力;基础能力;成长路径作者简介:柴墦,屮国传媒大学播咅主持艺术学院教授(北京100024)播咅与主持艺术专业是建立在哲学、新闻传播学、语言学、文学与艺术学五大学科群基础上的新兴交叉学科。其根本属性是新闻属性,重耍属性是艺术属性。在这个学科桐架屮,吐字发声、有声语言表达技巧足坚同的学科A核,不同语体的表达、各种专业性节口(即以某个专业颂域的知识为题材的节目,如财经节目、法治节目、体育节目、音乐节目等)的主持、口语传播,以及相关理论则是学科边界屮松散、存在分歧的部分。广播电视机制改

3、革、传播方式更新,给播咅与主持艺术专业提供了新的研究对象和研究内容,使该学科的内涵和外延都产生了变革,本研宂范畴中的财经节y主持作为专、Ik性节B主持,其、Ik务能力就不是吐字发声、有声语言表达能力所能涵盖的。财经节B主持需耍掌握一定的新闻传播学、语言学及应用语言学、经济学、金融学、管理学、社会学、心理学等专业知I只及其专业能力,对财经节目主持的研究处于作为“新兴交叉学科”的播音与主持艺术专业的讨渗透学术边界。播旮与主持艺术专业在培养财经节目主持人方面具有优势,如语言表达能力的训练与培养,因为师资

4、的主要学缘结构是建立于吐字发声、有声语言表达这个播音与主持艺术专业内核之上的。但是财经节B主持的跨学科性需耍节B主持人具有相对开放的认知结构,同时财经节B主持人又不能丧失职业所要求的主体性。探讨哪些是财经节口主持人区别于财经学者、财经专业教师、财经领域从业人员素质和能力的核心能力,是本文关注和研宄的重点。有些问题的研宄还处于起步阶段,比如对与财经节n主持相关学科的认知和借鉴,交叉学科对学科边界和共同学术领域的建构,财经节n主持人核心能力的分析和判断。本文权作浅探。一、融媒体时代财经节B主持人的核心

5、能力与基础能力近十年来,传统媒体与新媒体相融合的传播趋势被广泛认同并正在实践,融媒体传播的特点主要表现在以下几个方面:(1)纸媒、广播、电视等媒体借助M络技术,使用互联网媒体产品,如移动媒体客户端、微博、微信等,以及HTML5(超文本标记语言5.0版本)编程技术等,以融媒体的理念运营“传统媒体”。(2)内容的制作生产运用多介质,如运用视频、音频、动图、文字、图画甚至是VR(虚拟现实技术)。(3)融媒体的内容來源多元化,“融媒体时代除了媒体机构呈现出多介质的融合态势,内容来源的多元化也足其重要特征”

6、11h“UGC(用户贡献内容)闪容的大虽产生,新技术使得人人皆讨成为信息的生产者、传播者,用户生成的内容己然成为媒体内容的一部分,民间话语力量、民间诂题设置,借新技术乎段能够浮现出來,并被传播出去”[1]。因此,融媒体时代专业性节B主持人才的生成状况和路径也发生了改变。传统媒体主持人的录用依然受到体制、机制的规约,在电台、电视台“出声露面"主持节目须经人力资源部门、业务屮心、机构管理层的严格筛选,能否主持专业性节目也需要、Ik务部门的层层把关。相比较而言,新媒体受到用人机制的束缚则较小,“内容创、

7、Ik者”只需符合节目的耍求就能直接“出声露面”主持节目,他们面对的桃战和困难多是來门于市场竞争和淘汰。而随着互联网行业进入充分竞争阶段,互联网媒体也变成厮杀激烈的“红海”,呈现出传播平台、产品设计和竞争格局基本稳定的生态。在融媒体传播的大背景下,渠道的创业红利再难重现,内科创业却正当其时。如用户需求景高、市场潜力巨大、专业性强、传播形式灵活的财经题材是内容创业的重耍B标,包含投资、理财、消费、创业、行、Ik等信息在内的商业财经频道在各种媒介平台上处于导航的醒目位H。但是,通过对财经传播现状的观察发

8、现,财经题材的媒介产品呈现的热度与社会经济发展的速度和成熟度远远不相闪配,媒介市场缺乏具有较强深刻性、独特性、趣味性的内容,媒体缺乏层次各姑、风格各异、形态各异的传播内稗和内界生产者[2]。一些以财经作家、财经记者、财经编辑、财经评论员等舟份出身的财经“网红”,如吴晓波、叶檀、马红漫等全媒体财经红人,因力具备成为髙质量、差异化、人格化的内容生产者的条件而走马灯似地占据各大媒体推荐榜单。而传统媒体的财经节目主持人在全媒体上的“吸晴度”,远远不及上述“出身”的主持人。在融媒体传播的背岽

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