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时间:2018-10-24
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1、理念引导教学,情感渗透体育 南昌师范附属实验小学柳树 【摘要】良好课堂教学氛围对激发小学生对室外体育课的兴趣具有积极作用。课堂教学由教师、学生、教学内容和教学方法、手段等要素构成。其中,师生、生生关系是影响教学效果的重要因素,而室外课堂教学又有别于室内教学,是课堂教学中一个重要组成部分。因此,如何调节学生情绪,营造良好的室外课堂教学氛围,达到良好的教学效果,是每一位体育教师不断探索追求的。室外体育教学过程教与学的意向、动机、兴趣等,总是在一定的情境中产生的,这些技能的形成、认识水平的提高、情感的交往等,都是在体育课堂氛围中潜移默化地进行的。在教学实践中,我在这方
2、面进行了一定的探究。 【关键词】理念;教学;情感 托尔斯泰说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发的兴趣”。然而,学习兴趣的获得总有一个产生发展的过程,特别是对小学低年级学生来说,它需要环境的陶冶,需要教师的引导和培养。因此,在小学体育教学中,如何去营造良好课堂教学氛围至关重要。 一、理念引导教学,情感渗透体育 南昌师范附属实验小学柳树 【摘要】良好课堂教学氛围对激发小学生对室外体育课的兴趣具有积极作用。课堂教学由教师、学生、教学内容和教学方法、手段等要素构成。其中,师生、生生关系是影响教学效果的重要因素,而室外课堂教学又有别于室内教学,是课堂教学中一个重
3、要组成部分。因此,如何调节学生情绪,营造良好的室外课堂教学氛围,达到良好的教学效果,是每一位体育教师不断探索追求的。室外体育教学过程教与学的意向、动机、兴趣等,总是在一定的情境中产生的,这些技能的形成、认识水平的提高、情感的交往等,都是在体育课堂氛围中潜移默化地进行的。在教学实践中,我在这方面进行了一定的探究。 【关键词】理念;教学;情感 托尔斯泰说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发的兴趣”。然而,学习兴趣的获得总有一个产生发展的过程,特别是对小学低年级学生来说,它需要环境的陶冶,需要教师的引导和培养。因此,在小学体育教学中,如何去营造良好课堂教学氛围至关重
4、要。 一、理念引导教学,情感渗透体育 南昌师范附属实验小学柳树 【摘要】良好课堂教学氛围对激发小学生对室外体育课的兴趣具有积极作用。课堂教学由教师、学生、教学内容和教学方法、手段等要素构成。其中,师生、生生关系是影响教学效果的重要因素,而室外课堂教学又有别于室内教学,是课堂教学中一个重要组成部分。因此,如何调节学生情绪,营造良好的室外课堂教学氛围,达到良好的教学效果,是每一位体育教师不断探索追求的。室外体育教学过程教与学的意向、动机、兴趣等,总是在一定的情境中产生的,这些技能的形成、认识水平的提高、情感的交往等,都是在体育课堂氛围中潜移默化地进行的。在教学实践
5、中,我在这方面进行了一定的探究。 【关键词】理念;教学;情感 托尔斯泰说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发的兴趣”。然而,学习兴趣的获得总有一个产生发展的过程,特别是对小学低年级学生来说,它需要环境的陶冶,需要教师的引导和培养。因此,在小学体育教学中,如何去营造良好课堂教学氛围至关重要。 一、理念引导教学,情感渗透体育 南昌师范附属实验小学柳树 【摘要】良好课堂教学氛围对激发小学生对室外体育课的兴趣具有积极作用。课堂教学由教师、学生、教学内容和教学方法、手段等要素构成。其中,师生、生生关系是影响教学效果的重要因素,而室外课堂教学又有别于室内教学,是课堂
6、教学中一个重要组成部分。因此,如何调节学生情绪,营造良好的室外课堂教学氛围,达到良好的教学效果,是每一位体育教师不断探索追求的。室外体育教学过程教与学的意向、动机、兴趣等,总是在一定的情境中产生的,这些技能的形成、认识水平的提高、情感的交往等,都是在体育课堂氛围中潜移默化地进行的。在教学实践中,我在这方面进行了一定的探究。 【关键词】理念;教学;情感 托尔斯泰说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发的兴趣”。然而,学习兴趣的获得总有一个产生发展的过程,特别是对小学低年级学生来说,它需要环境的陶冶,需要教师的引导和培养。因此,在小学体育教学中,如何去营造良好课堂教
7、学氛围至关重要。 一、理念讲解有助于引导良好的课堂教学氛围。 一个好的课堂引导,将会达到事半功倍的教学效果。学生的学习欲望都是在一定的情境中产生的,激趣引入、巧妙设疑、自主探究不仅使学生产生学习知识的心理需要,极大程度地提高了学生的求知欲,而且还能激发学生的学习兴趣和探究热情。在体育教学过程中,教师要注意发掘和利用生活中的体育素材,在课堂引入中创设情境,使学生情不自禁地投入到教学过程中来。如在三年级《障碍跑》的教学中,可以创设情境提问学生:“如果我们现在到山上去游玩会碰到什么困难?你能利用老师手里的一些旧轮胎和呼啦圈,自己动手设计一些障碍吗?”学生通过小组合
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