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时间:2018-10-24
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1、多媒体融入,踏寻高效课堂的芬芳多媒体融入,踏寻高效课堂的芬芳文/杨秋兰【摘要】低年级小学语文教学课堂中,针对小学生的学习现状来说,他们的自主学习能力还比较薄弱,小学语文教学课堂始终成效不高,结合当前的语文教学现状来说,我认为信息技术的融入,恰好可以给语文课堂教学增添一丝活力。本文从四个方面来论述了多媒体构建小学语文高效课堂:创设情境,激发兴趣;多样开展,陶冶情操;自主发展,拓展思维;突出重点,拓宽教材。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文;多媒体;高效教学小学语文新课
2、程标准提出:“语文课程应继承语文教育的优秀传统,要面向现代化,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文素养……”由此可见,小学语文教学的宗旨在于构建有生命活力的语文课堂,结合当前的教学来说,小学语文课堂教学的成效还不高。伴随着信息技术的融入,特别是多媒体的融入,多媒体融入,踏寻高效课堂的芬芳多媒体融入,踏寻高效课堂的芬芳文/杨秋兰【摘要】低年级小学语文
3、教学课堂中,针对小学生的学习现状来说,他们的自主学习能力还比较薄弱,小学语文教学课堂始终成效不高,结合当前的语文教学现状来说,我认为信息技术的融入,恰好可以给语文课堂教学增添一丝活力。本文从四个方面来论述了多媒体构建小学语文高效课堂:创设情境,激发兴趣;多样开展,陶冶情操;自主发展,拓展思维;突出重点,拓宽教材。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文;多媒体;高效教学小学语文新课程标准提出:“语文课程应继承语文教育的优秀传统,要面向现代化,面向世界,面向未来。应拓宽语文
4、学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文素养……”由此可见,小学语文教学的宗旨在于构建有生命活力的语文课堂,结合当前的教学来说,小学语文课堂教学的成效还不高。伴随着信息技术的融入,特别是多媒体的融入,多媒体融入,踏寻高效课堂的芬芳多媒体融入,踏寻高效课堂的芬芳文/杨秋兰【摘要】低年级小学语文教学课堂中,针对小学生的学习现状来说,他们的自主学习能力还比较薄弱,小学语文教学课堂始终成效
5、不高,结合当前的语文教学现状来说,我认为信息技术的融入,恰好可以给语文课堂教学增添一丝活力。本文从四个方面来论述了多媒体构建小学语文高效课堂:创设情境,激发兴趣;多样开展,陶冶情操;自主发展,拓展思维;突出重点,拓宽教材。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文;多媒体;高效教学小学语文新课程标准提出:“语文课程应继承语文教育的优秀传统,要面向现代化,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、
6、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文素养……”由此可见,小学语文教学的宗旨在于构建有生命活力的语文课堂,结合当前的教学来说,小学语文课堂教学的成效还不高。伴随着信息技术的融入,特别是多媒体的融入,对于小学语文课堂教学来说更是具有革命性的意义。以下是笔者关于多媒体融入小学语文课堂的几点探索和实践:一、创设情境,激发兴趣对于低段的语文教学来说,如何激发低年级小学生的学习兴趣,创设有效的教学情境,对于小学语文有效教学来说可谓是有着积极的价值和意义,然而当前来说,不少小学生刚
7、刚由幼儿园过度过来,其自主学习能力比较差,如果一堂课下来,要求学生四十分钟都能集中精力,可能比较难以做到,所以我认为可以运用多媒体创设情境,全面激发学生的兴趣和求知欲。情境的创设过程中,我引导孩子们充分调动自身的能动性。比如结合写话训练,在小学语文低段教学中,写话训练是一项重要的内容,在学生的写话训练中,不少学生都会因为不知道从何说起而有所困惑和障碍。而在多媒体的辅助作用下,我给学生的写话训练构建了一个情境,学生可以在情境中开展写话、丰富写话的内容。比如有一次母亲节之际,我在多媒体上播放了一组孩
8、子渐渐长大、妈妈慢慢变老的照片,孩子们看着这样的情境就能有所感悟,开展写话的时候就不会无话可说了。二、多样开展,陶冶情操在教学过程中,通过多样化的开展,特别是运用多媒体,有助于语文教学课堂多样化的开展,比如朗读教学为例,可以运用多媒体将正确的发音呈现给学生,学生通过跟读,实现朗读的发音、读音、语气等几个方面的改革。多媒体的融入之下,有助于多样开展并且有效的陶冶学生的情操。在多样开展的过程中,比如有的孩子在朗读过程中,比较容易出现“唱读”这样的状态,结合我的经验分析,这是由于学生没有具备良好的阅读
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