探究型课程主题资源包

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1、探究型课程主题资源包考察小区公共设施情况一、主题背景介绍随着现代社会日益开放，学生获得知识的渠道越来越多，探究性课程走出学校是教育改革的必然，而社区与学校有着天然的联系，社区不仅是学生家庭所在地、学生校外生活的主要场所，也是学校教育信息、教育效果的辐射区。可以说它是学生的第二个课堂。社区更是社会的缩影，学生在自己生活的小区进行一次完整的探究过程，不仅可以获得知识体验，而且可以提高与人沟通的能力，更能让学生在社区问题的探究实践活动中，学习行使公民权利和履行公民义务，增强社会参与和政治参与的意识和能力，从而培养国家观念，了解国家和公民的关系，树立公民的社会责任心

2、。因此充分利用社区中丰富的教育资源开展各类教育活动，对学生的成长与发展，培养他们关注社会的责任感和主人翁意识有着极其重要的意义。二、主题教学目标1、在探究性学习活动中，获取社会知识，形成主动学习、善于思考、大胆质疑的思维品质，逐步形成乐于探究、努力求知的心理倾向。2、善于观察身边的事物，与不同特点人群的进行沟通交流。正视困难、克服困难的能力。增强公民意识和社会责任感。3、能围绕考察目标，确定考察内容、考察对象，初步学会筛选出有研究价值的问题，设计考察问卷。4、初步学会向设定人群收集资料信息，学会考察问卷的使用；能对考察问卷进行分析及整理。重点：学习运用访谈法

3、、实地观察法等科学研究方法开展探究活动。难点：学习运用与人交往的方法和技巧，增进与人沟通的能力；培养团队合作精神，增强耐挫力三、活动安排安排四个阶段：11课时第一阶段：选题、制定探究方案第一课时：选题、定题第二、三课时：探究方案制定及修改第二阶段：设计考察记录表和访谈方案，实地考察、访谈第一、二课时：设计考察记录表和访谈方案。第三课时：进行模拟考察第四课时：实地考察、访谈第三阶段：整理资料，展示交流第一课时：整理和归纳资料，得出结论第二、三课时：学生进行课题总结，撰写考察报告。第四课时：课题成果的展示和交流的准备和制作第五课时：课题成果的展示和交流四、活动安

4、排第一阶段选题、制定探究方案（共三课例、3课时）课例一（1课时）课例题目：明确课题，分组选定课题教学目标：1、留心观察生活社区的公共设施的基本分布和基本组成情况，善于从身边发现问题、提出问题。2、参与小组讨论交流过程，明确探究方向，自主合作选择探究课题，体验探究活动的过程。3、融入小组合作学习过程中之中，发挥团队合作精神。重点、难点：学习如何选题，了解访谈法、实地考察法的基本流程。教学准备：教师准备：1、对部分学生学习情况进行摸底调查，了解学生对社区公共设施认识的程度。2、收集有关的媒体报道提供给学生，界定小区公共设施的内容，为学生设定考查目标做好相关的资料

5、储备。教学过程：教师活动学生活动教学建议一、为引入探究课题创设学习环境●向学生展示教师搜集的资料，向学生提供感性认识。n介绍自己小区公共设施的情况。n同学交流对自己小区设施的认识和看法n组建探究小组。u引导学生从自身经历、身边环境、周围人中发现问题，获得感性认识。二、指导学生确定考察内容和小组课题。●指导学生根据课题名称分析调查内容。●组织学生讨论、确定本小组想调查的内容。●指导学生填写选题报告n思考小区公共设施所包含的内容，确定选题方向。n小组讨论，确定本组的考察内容和考察对象。n填写选题报告n让学生讨论、分析：小区公共设施指什么？包括哪些方面？教师引导学

6、生得出结论。n以问题形式激发学生深入思考：你准备从哪个方面入手进行考察？引导学生从自身条件、探究兴趣和课题研究的社会价值确定考查的分课题。课例二（2、3课时）课例题目：实地了解小区公共设施，制定探究方案教学目标：1、实地了解小区内的公共设施的基本项目，基本功能，服务人群；2、小组合作初步制定课题探究方案；3、深入社区，实地考察，提供实践能力，强化团队合作意识。教学准备：教师准备：准备课题探究方案样例。学生准备：转变学习观念，留心观察社区内的公共设施。教学过程：教师活动学生活动教学建议一、组织学生小组活动在小组内交流各自的观察发现。让学生在课堂上利用一部分时间

7、进行交流，分析了解小区公共设施的一些基本内容、设施的功能以及这些设施的使用情况等。二、组织学生分析课题研究方案的样例的内容1、课题研究方案一般包含哪些基本要素？2、撰写课题研究方案的要点。阅读样例交流发言指导学生进一步了解课题探究方案的格式、内容。根据自己对于小区公共设施的观察与发现思考制定探究方案。三、指导学生制定课程研究方案1、提供探究方案表2、深入小组具体指导。开展讨论探讨制定方案建议学生以小组合作形式制定探究方案。建议学生将各自承担一定的探究任务一并写入探究方案之中。四、组织学生交流、讨论完善各课题研究方案1、各小组派一代表交流；2、全班学生发表评价

8、，指出不足之处。3、修改、完善课题研究方案小组代表交