主题资源包体例

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1、主题资源包体例一、主题名称：主题来源：主题目标：二、主题网络图（体现预设与生成）三、主题活动安排表执教教师领域活动名称活动形式活动目标徐荣艺术幼儿园里的标志集体1.认识生活中的常见标志并知道标志的意义。2.能运用简单的图案设计幼儿园的安全标志3.愿意关注身边的危险，提高自我保护意识。社会《马路上的标志》集体1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。2、培养幼儿遵守交通安全意识，尝试学会按标志指示行走。3、懂得珍惜生命，热爱生命。科学《交通标志旗》集体1、识别马路上常见标记，了解标志所表示的含义。2、尝试根据标志的

2、功用进行分类，并制定棋类“奖励”的规则。3、感受规则和标志的重要性。艺术《设计披萨店标志》集体1、在找茬游戏中了解常见的标志的作用，知道标志的重要意义。2、愿意根据披萨店的需求，大胆尝试设计各种标志。3、在介绍评比的过程中，感受标志为人们生活带来的便利，并乐于遵守标志的规则，社会`·《身边的安全标志》集体1、关注身边的安全标志，知道安全标志具有警告、提示、保障人们安全的作用。2、理解公共场所中的安全标志的意义，激发幼儿自觉遵照标志的提示来规范自身的行为。3、感知生活周围安全标志无处不在，提升自我保护的安全意识。科学《标志分

3、分乐》集体1、知道并认识常见公共设施的标志及其含义。2.、能够通过点数感知10以内公共设施标志数量的变化。3、愿意遵守游戏的规则，在活动中体验数学游戏的快乐。艺术公共标志我设计集体1.在观察、比较中，发现公共设施标志简单明了的特点，了解其在生活中的作用。2.尝试用图形、符合线条等方式创造性地设计生活中的公共设施标志，体验创作的乐趣。3.通过创作，感受标志为我们生活带来的便利和好处及其不可缺少的重要性。社会《交通标志伴我行》集体1.认识常见的交通标志，知道他们有哪些作用和特征。2.尝试设计一此简单的标志，感知标志在我们生活中

4、的重要性。3.通过马路上的情境游戏，愿意遵守交通规则，科学《标志旗》集体1.在棋类游戏中，认识并理解生活中的常见标志。2.能够用简单的方位语言描述位置或简单的路径。3.愿意遵守标志上的含义，并运用到游戏中。艺术《交通安全欢乐行》集体1.知道交通的重要性，理解红绿灯的作用。2.能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。3.愿意保护自己和提醒朋友注意安全。谭英瑞社会《幼儿园给我的关爱》集体1.知道幼儿园里的各种标志，了解这些标志的作用。2.体会幼儿园里的每个标志的重要性。3.尝试用不同方法设计班级里的安全标志。科学我的教

5、室在哪里?集体1.认识自己生活的环境。2.尝试利用幼儿园的一些标志性建筑物或设施米找到教室的位置。3.愿意在想想、说说、排排、走走中掌握些基 本的生活技巧。语言红灯停绿灯行集体1.认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2.大胆猜测各种标志的含义，尝试用完整的话语进行表达。3.体会交通标志的重要性，愿意遵守交通规则。社会开汽车集体1.认识-些马路上的标志，了解这些标志与我们生活之间的关系。2.通过推轮胎，提高身体控制能力和灵活性。语言《小龙儿去散步》集体1、观察书中的标志，进行图画猜想、故事情节猜想

6、。2、能够用较完整的语言表述自己对于各种标志的想法。3、愿意关注生活中标志，初步形成观看标志、遵守标志指示的好习惯。社会《兔子先生去散步》集体1、尝试根据事物的主要特征想象各种标志的意思。2、能够联系生活经验，找寻与自己生活相关场所的标志。3、初步体会标志的意义和重要性。语言《我也要搭车》集体1.认识生活中常见的安全标志，并知道其代表的含义。2.根据情节发展或画面线索猜测，尝试用完整的语言表述动物们乘车的规则。3.感受看懂标志的重要性，并能尝试去遵守。健康《安全穿越》集体1.了解一部分安全标志以及它们的含义。2.通过穿越“

7、无人区”的情境中，能够按每个图示信号做出相应的身体反应。3.愿意遵守游戏规则。社会《特殊电话我会打》集体1.对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。2.学会正确拨打特殊电话号码。3.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。语言《小老鼠打电话》集体1、理解故事内容，学讲故事的情节。2、知道有关的常识：火警、匪警等。3、赞扬小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的。四、主题活动教案1、集体教学教案（是两个老师的教案合集）2、教学活动动态剪影（

8、每个教案后附动态照片，含教具、学具、幼儿作品、幼儿活动照片等）2019年10月28日星期：一晨间活动：桌面玩具晨间谈话：知道幼儿园里的标志的含义，知道遇到这些标志时要怎么做教学活动活动名称：幼儿园给我的关爱相关领域：社会执教教师：徐荣活动目标：1.知道幼儿园里的各种标志，了解这些标志的作用。2.体会幼儿