《拜访大树》主题活动资源包

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1、武汉市实验幼儿园启雅一班执教老师：吴琳熊立群程琪2011年1月51主题的选定（一）幼儿的经验、兴趣、需要有一次到野外秋游，孩子们发现了几片美丽的枫叶。他们捡起枫叶，对着太阳看叶子的脉络；还把枫叶单词扇子，追赶着给朋友扇风，玩得真高兴啊！孩子们的发现让我们强烈地感受到，大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有可以让孩子悠游其中、快乐学习的材料。因此，我们安排了“叶子”的主题。通过叶子这种随手可得的材料，我们和孩子一同进入自然的天地，共享发现自然的喜悦。（二）幼儿的认知程度充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿自己动手制作，在快乐中获得知识，习得经验，同

2、时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯。（三）本主题预计完成的目标借助看似不起眼的叶子，可以让孩子说说不同叶子的大小、形状、颜色、纹路、厚薄，看看不同的叶子有什么差异，发展孩子观察与分析能力；让孩子在用叶子玩游戏的过程中表现创意并感受美；让孩子在学习叶子用途的同时，领会大自然中植物与人的密切关系。（四）幼儿前期关键的经验对大自然中的事物感兴趣，能有顺序有重点地讲述图片内容，能清楚地表达观察的结果，有根据想象表演角色的能力。（五）完成本主题需要注意的问题提醒幼儿在收集叶子的时候不要采摘树上的叶子，最好是拾落叶。本主题指向《幼儿园教育指导纲要（试行）》

3、的目标健康：1.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；2.身体健康，在集体生活中情绪安定、越快；3.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。语言：1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.能听懂和会说普通话。社会：1.能主动地参与各项活动，有自信心；2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；4.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学：1.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；2.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；3.

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。艺术：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；513.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。教育效果评价指标普遍性指标*能够有重点地说出叶子的特征*学习数数并作简单统计*尝试在比较中获得有关数的概念*观察各种叶子的外形和特征*比较并发现不同叶子的差别*认识常见的叶子*发展幼儿的观察力和判断力*知道含羞草和猪笼草的特性*知道茶叶是一种叶子*用不同方法观察比较茶叶的异

5、同*了解诗歌中四季变化与叶子的关系*讲述自编的故事*通过文字想象叶子随风飘荡的画面*运用材料制作道具布置情境*感受乐曲中3拍子的节奏*增强身体动作的敏捷性*用形体动作表现叶子飘舞的情景*用动作表现小种子成长的过程*动手操作，自制叶子颜料*用自己的经验想象仿编新的诗句*学习布置“茶馆”环境*感受中国的茶文化及对中国文化的亲近感*图绘分享的快乐特殊性指标1.能力强的幼儿：*专心聆听故事，理解故事的意境*能通过部分推断整体的形状，掌握部分与整体的关系*形成团队协作精神*尝试根据图画讲故事*尝试用形体动作表现物体特征*聆听音乐并随旋律节奏变化舞蹈*观察水的冷热对泡

6、茶的影响*了解绿色蔬菜的食用价值*学习用简易的统计方法表示差异*用简洁的语言描述泡茶的过程2.能力弱的幼儿：*学习用分类的方法整理资料*用正确的节奏歌唱*用图形记录植物的变化51*知道叶子汁液的颜色是不同的*尝试用不同材料拓印叶形*学习按照图书页码顺序阅读*学习自己动手洗菜和摘菜*观察泡茶时茶叶的变化*体验随音乐起舞的乐趣*萌发热爱大自然的情感活动部分（一）设计意图在秋意浓浓的早晨，孩子们和我一起感受常青花园秋天美丽的风景，我们在花坛旁边停住了脚步，“啊，多美的花呀！”一个孩子凑近花闻了闻。“啊，好香啊！”“是啊，真美！”“太美了！一个孩子出乎意料地赞美了

7、一句绿叶：“绿叶更美！“为什么呢？”“它接受阳光进行光合作用，制造养料，没有绿叶，就没有这美的花。”大家听了都点点头，“老师，我们要把美丽的树叶留下来，让它永远这么美。”孩子们提出了自己的想法，于是在我们《拜访大树》主题活动中，在了解各种各样奇形妙叶、叶子贴画、好吃的叶子、茶怎么泡之后，我们尝试来制作叶脉标本。《纲要》指出：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。此活动来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活。大班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过有趣的实验，

8、激发幼儿探索制作叶脉标本的方法，并自己动手大胆进行尝试。（二）活动