拜访大树主题.doc

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1、主题三“拜访大树”小结随着深秋的来临，树木有了更多的变化和颜色，我们的主题“拜访大树”也由此开始了。《秋天的树》教学活动中和孩子们一起观察幼儿园里各种各样树的变化，并由此展开了更多的讨论：秋天的树是怎么样的？夏天的呢？冬天的呢？春天来了，大树又会有哪些变化，让孩子们回忆生活中的已有经验，由此来画出四季树木的变化，抓住其中主要的特点。儿歌《玩树》小朋友们都非常熟悉，在熟悉儿歌的基础上，老师帮助孩子寻找儿歌的主要特点，鼓励孩子们发挥想象，进行儿歌的创编，果然活动中很多孩子都积极发言，有的孩子的语言还十分生动呢，如“小蟒蛇绕树干，刺溜刺溜滚下来”教学活动《树叶拼贴》让老师

2、感到大班孩子们的动手能力的确变强了不少，以前要在爸爸妈妈的帮助下才能完成，现在自己一个人独立完成也不成问题啦，在评价作品的时候，孩子们还很会“评头论足”，有时候从颜色上来说，有时候从涂色的技巧上来说，还有的时候从画面给人的总体印象来说。绘本《爱心树》给了孩子们很不一般的感受，故事里的小男孩一味地向大树“索要”，而大树总是尽可能的满足男孩子，在孩子们的想象中，轻音乐和ppt的配合下，孩子们不停地猜测、感受，其实生活中的孩子们身边的亲人对待孩子不正像大树对待孩子那般吗？隐藏在书中这浓浓的爱意孩子们似乎也感受到了。2014年报11月大班《拜访大树》主题活动方案邓艳萍一、活

3、动背景一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。从本周开始我们进入《拜访大树》主题活动，在这期间，我们希望提供孩子亲近树、认识树、甚至爱上树的机会。我们将尽其可能地让孩子看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，让幼儿和树有从容相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与明锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。总之，不仅让幼儿探索自然环境中的树，而且让他们喜欢以艺术形式去表达对树的认识，真正可以和树做朋友。二、发展目标1、能感知树的特征，对树的问题有好奇心，愿意亲近大自然。2、能用肢体做出树的造型，观察、记录大树笔记。3、认识茶叶，观察泡茶时茶叶的变

4、化，感受中国的茶文化。4、了解树与人类和动植物之间的密切关系。知道纸的重要性，了解纸与树木的关系，养成节约、爱惜纸的习惯。5、尝试用树叶拼贴不同的造型，发展幼儿的想象力和创造力。6、倾听儿歌、故事，理解意境，发展想象、推测能力。7、认识秋天的各种大树，知道四季树木的变化。三、活动内容拜访大树、落叶、拜访行道树、千姿百态的树、秋天真美丽、  水果、苹果丰收、摘果子、我的右手、我的树笔记、常绿树和落叶树、住在树上的动物、叶子鸟小树叶、胡说歌、树皮画画、玩豆袋、美丽的图案、谁要来种树、九十九座山  、大家来泡茶、木制品大集合   、树叶拼贴                

5、     听大树在唱歌、水仙花圆舞曲、过小岛  、数钱币   、爱惜树木爱惜纸、大树，真好   、跳舞的树叶娃娃、一叶扁舟    、绿叶圆树蓝天                 会跳舞的叶子、秋天的色彩、我是一颗小种子、时钟指针变化了。；四、家长配合各位家长：你们好！感谢你们上两个主题对我们工作的全力支持，“拜访大树”的主题活动又开始了，为了更好地配合教育教学，希望各位家长利用平时的时间，带孩子们多观察周围的树木，包括树的形状、树的各个部位（树根、树干、树枝、树叶、花及果实等等），也可以采集些树的标本。希望家长朋友们预先带孩子观察各种行道树，树的排列、形状、高矮等等

6、，与孩子讨论一下行道树的作用，为更好地进行教学做好准备。谢谢各位的支持与配合！