资源描述：
《浅谈农村中学英语学习掉队生的帮扶策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈农村中学英语学习掉队生的帮扶策略摘要要确实解决英语教学中的分化问题,让更多的掉队生赶上大部队,甚至进入领跑集团,需要老师、学生、学校、家长及社会的共同努力。 关键词农村中学英语学习帮扶 通过新一轮的英语教学改革,大大的提高了课堂的教学效率,但是在英语教学中也存在着明显的分化问题,在农村中学显得更明显,一部分学生由于基础较好,兴趣越来越浓,同时也有相当一部分学生兴趣骤减,逐渐丧失了课堂学习的动力,离大部队越来越远。那么形成这种现象的主要的原因有哪些呢?我针对所在班级的掉队生的深入了解,发现了以下问题: 首先,学生在主观上
2、不努力,教师又缺少适当的关心和帮助是造成分化的主要原因。语言教学是一个语言积累的过程,小学阶段是打好英语基础的关键时期。农村小学的外语教学、和学习氛围相比城市就较薄弱些,如果学生学习不努力,班级中没有形成良好的英语学习氛围,导致他们一开始就输在了起跑线上,同时教师缺乏耐心和爱心,忽视了对他们的引导和帮助,听之任之,这样他们中的一些就会逐渐失去兴趣,甚至产生严重的厌学心理。 其次,学生对英语产生严重的厌学心理,导致在英语学习中的恶性循环。英语学科跟其他学科不同,一旦失去了兴趣,不愿意学,再想赶上去就很困难了。那些掉了队的学生不懂的东
3、西越积越多,以至于上课听得懂的很少,大多时候就像是听天书一样,觉得学英语是一种负担,久而久之,就使他们产生厌学情绪。 第三,农村教学条件有限,缺乏英语学习的氛围。语言的学习是一个学以致用的过程,只有的大量的练习中我们才能真正的学好、学活英语。可现在的英语学习只局限于每周的几节课,课堂上要求学生掌握的知识又较多,这样就导致学生说、练的时间就很少了。这样下去的话,即使基础较好的学生也会存在听力水平低下,综合运用英语较差的现象,更何况是那些本就缺乏兴趣的后进生呢? 面对着不断加剧的分化现象,作为英语教师的我们,在教学中要特别注意学习兴
4、趣的激发,同时要选择适合学生学习的教学过程和方法。这样才能最大限度的解决学生的现状,成功实施教学。下面我从以下几方面谈谈我的看法: 一、激发兴趣,打好基础 激发学生的学习内在动力,使学生积极主动地学习,养成良好的学习习惯,是防止分化的一个重要方面。八年级学生有一定的英语基础,如果在课堂他们能够听懂简单的对话,并参与到学习中,就会感到有收获,兴趣就会产生,所以每堂课都注意让学生有练的内容,有练的时间,同时要注意练得层次性,尽量做到面对大多数学生。另外,教师可以利用课下时间多向学生介绍一下异国的风俗,以开阔学生眼界,这也会大大激发学
5、生的学习热情,增强学习兴趣。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现,就应该及时找学生谈,分析他们掉队的原因,动之以情,晓之以理,同他们交朋友,不歧视他们,不动辄斥他们,常鼓励他们的学习自信心和学习热情。在教授新课过程中教师精心备课,设计一些提高学生学习兴趣的活动。提高学生参与课堂的积极性。课堂上利用积极的课堂评价,使学生在英语课堂的学习过程中不断体验进步与成功,建立自信,提高学习兴趣。教师一定不能吝啬对学生的赞美。 二、动足脑筋,让英语学习由难变易 成功教育研究发现,学习反复失败是掉队生的主要表现,也是产生厌学情绪的
6、主要原因,那么在教学中教师要思考如何让教材由难变易,帮助学生尝试学习的成功,从而树立英语学习的自信。由于英语基础较差,不少学生学习起来感觉很吃力,大多数学生都存在惧怕英语的心理。“我看到英语就头痛!”还有的同学说:“英语太难了,反正我学不好,不如不学。”这都是缺乏信心的表现。无疑,学习中的困难容易使人丧失上进的动力。他们就会感到英语是一门枯燥无味的学科,容易产生厌学和抵触的情绪,学习就变成了一种负担。如何降低难度、降低坡度,给学生及时的帮助,让学习由难变易就变得十分重要。 三、讲究教法,因材施教,分层教学 在新课程理念下,教师要
7、灵活的运用教学方法,化抽象为具体,从而降低学习的难度。在课堂教学中我会适时的运用直观教学法,使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中,在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景,教师一边做动作,一边说"LiLeiistallerthanLily.ShiXingisthetallestboyinclasstwo."等等,接着让学生进行比较。这样既引出新知识,同时又引起学生兴趣。让学生在情景中大量实践,很容易掌握所学内容。对于确实在学习上有困难的学生,不要强求与其他学生一样,可以给他们布置一些难度轻的内容,使得尖子生能吃饱,
8、学困生也能吃得下。我在班级中实行了"每日三句"活动,让英语学习很差的学生每天背诵三个句子,每周检查,使他们既体验到了成功的喜悦,同时又掌握了简单的英语语句,为更进一步的学习打下基础。 四、合作学习,创造机会,营造良好的学习氛围 在
