unit 5 we love animals第四课时

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1、Unit5Weloveanimals第四课时  教学重点:学习新句型:oh,really?mayihavealook?hereyouare.thankyou.oh,it’snice!ilikeit.  教学难点:对let’stalk内容的整体把握;  表示同意、肯定和把东西递给他人时的用语“sure.hereyouare。”的发音要到位,语气要诚恳。  教具准备  1.教师准备好chenjie,sarah,bailing的头饰。  2.本课时教学内容的录音带及《hello》,《colorsong》,《teddybear》歌曲录音带。  3.单词卡片really,may,su

2、re,like,it。  4.教师课前准备的文具用品,玩具teddybear和其他的动物图片。  教学过程:  一、热身/复习(warm-up/revision)  1.复习所学的学习用品的单词。  1)教师拿出事先准备好的漂亮文具(如一个文具盒)说:“look,ihaveapencil-case。”然后问一位学生:“whatdoyouhave?mayihavealook?”并告诉学生“mayihavealook?”表示想看一看别人的东西。  2)让学生说:“ihave…”并把自己的某样文具给老师看时,教师随时运用:“oh,it’snice!ilikeit.”  2.复习所

3、学唱的歌曲  教师播放歌曲《hello》,《colorsong》,学生跟唱。  3.教师播放a部分的动物单词课件,点击单词或动物图片让学生逐词听、看、跟读,或让学生看动物图片,说出相应的动物单词,复习和巩固所学的单词。  二、呈现新课(presentation)  1.播放第二单元的歌曲《teddybear》,学生边跟唱边做动作。  2教师拿出teddybear说:look,ihaveateddybear.ilikeitverymuch.学生会表现出好奇和惊喜,教师乘机问:你们想仔细瞧瞧吗? 学生一定会说:想!这样自然导入新句mayihavealook?  3.教师将ted

4、dybear递给一名学生,并用手势和动作暗示他说:ihaveateddybear.接着,教师说:oh,really?mayihavealook?强调突出“really”, 并出示相应的单词卡片,带读几遍。然后再找几位学生和教师进行同样的对话。  4.教师拿着teddybear走到一名英语较好的学生a(简称sa)前,示范对话如下:  t:ihaveateddybear.  sa:oh,really?mayihavealook?  t:sure,hereyouare.(边说边teddybear给sa)  sa:thankyou.oh,it’snice!ilikeit.  教师告

5、诉学生sure.hereyouare.是“可以。给你。”的意思,并带读该句。由于该句发音较难到位,教师应多带读几遍,学生的操练要特别加强。  5.教师播放《teddybear》歌曲,师生共唱歌曲,学生边唱边做动作,调节气氛。  6.教师播放b部分let’stalk课件,学生边看边思考问题:  1)whohasateddybear?  2)doessarahliketheteddybear?whatdoesshesay?  (如学生不理解,教师可用中文解释这些问题)  7.学生回答问题,检查学生对该对话的掌握情况,如果发现学生没有完全理解,教师可一句一句点击对话框或人物嘴部,

6、学生跟读模仿。  8.人机对话。教师操作课件,学生扮演对话中的人物之一,和课件中的chenjie或sarah对话。  9.学生分组练习对话,然后两人一组自愿上台,戴上chenjie,sarah的人物头饰,用teddybear作道具表演对话。  表演好的,教师带领其余学生对他们竖起大拇指一起说:“one,two,wonderful!”或一起有节奏的鼓掌祝贺(也可采取别的方式来鼓励),使学生获得初步用英语交流成功后的情感体验,提高学习英语的兴趣,增强其自信。同时,教师应适时纠正某些学生错误的读音。  三、趣味操练(practice)  1.让学生自己先看let’splay部分的

7、活动,小组讨论、练习。  2.教师拿出sarah,bailing的头饰,请几位学生上台表演。  3.学生用自己的玩具和自画的动物图片,可以下位找伙伴一起做游戏。教师和学生一起做游戏。重点运用到下列句型:  ihavea…  really?mayihavealook?  sure.hereyouare.  wow!/cool!/super!  4.教师告诉学生可以用别的东西比如学习用具或其他小动物替换teddybear进行对话,这样对话的内容更丰富,学生的学习兴趣就更浓了。  5.课堂评价(assessment)  

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