课堂教学中如何培养学生学习兴趣

《课堂教学中如何培养学生学习兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课堂教学中如何培养学生学习兴趣【】兴趣是学生学习的内在动力，培养学生的学习兴趣至关重要，课堂教学中应让学生对老师有可亲可敬感，让学生对知识有需求感，让学生对学习有成就感，让学生在学习中有轻松感。　　【关键词】兴趣；可敬感；需求感；成就感；轻松感　　　　兴趣是学生学习的内在动力，是学好每门功课的重要前提。爱因斯坦曾把兴趣比做学习的最好老师。学生的学习动机源自于学生对所学知识本身的兴趣。可见，课堂教学培养学生的学习兴趣至关重要。　　那么，究竟如何培养学生的学习兴趣呢？我以为可归纳如下四种途径。　　一、让学生对老师有可亲可敬感　　

2、课堂教学中，老师是教学活动的组织者和参与者，他始终处于教学活动的中心位置。老师可亲可敬，才能强有力地吸引学生，积极有效地影响学生，激发起学生的学习兴趣。否则，如果老师态度冷漠，知识浅薄，孤陋寡闻，既不可亲，又不可敬，那么学生必须会心灰意冷，上课注意力也会分散，对学习失去兴趣。因此，老师上课必须做到可亲可敬。　　首先要可亲。上课一定要尊重学生这个主体，对学生要充满激情，精神饱满，面带微笑，亲切自然，不可冷若冰霜，始终板着面孔。要关心学生，随时注意观察把握学生的可接受能力，体会学生的心理感受，合理为学生释疑解难，切不可不顾学生，

3、一味讲课。课堂提问，老师的语言神情要对学生充满希望、鼓励。学生回答问题不正确的，老师要循循善诱，耐心帮助他们把问题弄通弄懂，不可采取处罚。用冷嘲热讽等方式对待学生，只会伤害学生的自尊心，久之会造成学生一定的厌学。对学习注意力分散的学生，老师要尽量采取暗示方式，使学生自觉认识错误，及时改正，不可粗声暴气，当面训斥。课堂上要注意营造民主气氛，要尊重学生，信任学生，让学生有说敢说，有疑敢问，要做到真理面前人人平等，允许鼓励学生和老师平等讨论问题，相互争论，不搞老师一言堂，老师说了算。　　其次要可敬。老师要有扎实的教学基本功。语言准

4、确、简练、生动、形象，仪态大方，表情得当。板书的字迹要工整、俊秀。要有比较渊博的学识。要讲究教学方法的艺术，教学目的明确，重点突出，启发得当，举例典型，形式活泼新颖。此外，无论课内课外，老师要注意师德修养，要严于律己，虚心好学，敬业爱生，尽职尽责，言谈举止文雅端庄，处处为人师表。　　二、让学生对知识有需求感　　心理学研究表明：兴趣于需要。课堂教学中老师要激发学生的学习兴趣，使其积极主动的学习，就必须想方设法使学生对知识产生需求感。　　首先，要让学生懂得所学知识的重要性。学生只有充分认识了它的重要，才能产生学习的欲望，就如同收

5、藏家一样，只有认识了某种东西的收藏价值，他才会不惜代价，千方百计收藏到它。　　其次，要利用教材本身知识的吸引力唤起学生的学习欲望。譬如现实生活中的许多政治现象，它们本身对学生就有很强的吸引力，老师讲课如能理论联系实际，充分利用学生的好奇心，巧设悬念，因势利导，就能激发学生的学习欲望。　　三、让学生对学习有成就感　　心理学研究表明：兴趣有赖于成功。学习上，当学生克服了种种困难，突破了一道道难点，获取了知识的真谛，心理自然有一种成功的喜悦，越学越有劲，越学越想学。否则，如果课堂上学生听不懂，提问不会答，作业尽出错，就会顿生学习的

6、失败感，失去对学习的兴趣。因此，课堂教学老师要努力使学生尝到学习成功的甜头。　　首先，要让学生学好，老师必须教好。课堂教学，老师要在吃透教材的基础上，结合教材特点、学生特点，尊重教学规律和认知规律实施教学。坚持老师为主导，学生为主体的教学原则，正确运用各种教学方法，启迪学生思考，使学生从易到难，由浅入深进行学习。当学习遇到难以逾越的困难时，老师要循循善诱，耐心帮助学生逢山开道，遇水搭架，扫除拦路虎，使他们从“山重水复”走向“柳暗花明”。这样，洋溢在学生脸上的是成功的喜悦，充满心扉的是无限的成就感。　　其次，老师要善于提问。课

7、堂提问是一门艺术。一个班上，学生的智力、兴趣、学习方法等各不相同，知识水平也有一定差异。因此，同一个问题，有的学生能回答，有的学生却不能回答；有的学生回答得好，有的学生却回答得不好。如果老师不了解学生情况，盲目提问，让学习差的学生回答较难的问题，学生就可能“打哑枪”、回答错误。所以，课堂提问老师必须熟悉学生情况，因人而问。这样学生回答问题的成功率就高，就容易产生学习的成就感。　　再次，老师要坚持表扬为主的原则。在课堂教学中，学生学得好，问题回答得正确，知识掌握得牢固，老师要及时的对学生予以表扬和肯定。但是，有时学生对某个知识

8、学习理解不很全面深刻，问题回答得不够全面准确，老师除了及时补充完善外，还要给学生以适当的肯定鼓励，指出其美中不足。甚至，有时学生对某一知识的理解、某一问题的回答完全是错误的，但只要他学习努力，老师也要对这种精神给以肯定。只有这样，才能充分培养学生的成就感。　　四、让学生在学习中有轻松感