s版一年级上册语文导学案

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1、大同市南郊区实验中学附属小学S版小学语文六年级下册课型:新授课主备:武秀清助备：原建萍、兰彩霞、李灵芝课题：我爱上学导学目标1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。导学重点：知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。导学难点：能向老师和其它同学介绍自己导学方法：指导法、交流法导学准备：介绍自己课时安排：课前准备学生谈谈为什么爱上学课中实施第一课时自主学习一、知道学校的名称和自己是一年级几班的学

2、生。（一）认识校名、年级、班级我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。2．教师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？4．教师边画边讲年级与班级。5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。请学生看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）（二）初步学会向老师、同学介绍自己的姓名、家庭地址及自己的爱好36大同市南郊区实验中学附属小学S版小学语文六年级下册课型:新授课主

3、备:武秀清助备：原建萍、兰彩霞、李灵芝第二课时合作探究一、复习导入我是（）小学（）年级（）班的小学生。二、小组学习自我介绍我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起玩耍，那就得互相认识—下。1．示范：介绍自己的姓名，家住在哪里？2．同桌互相介绍。3．介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？三、交流展示（1）连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声

4、音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。四、总结提高课后延伸练习认识全班同学板书设计：导学反思：36大同市南郊区实验中学附属小学S版小学语文六年级下册课型:新授课主备:武秀清助备：原建萍、兰彩霞、李灵芝课题：看图说话学拼音1导学目标：1、学会单韵母a、o、e，能读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。3、认识书写汉语拼音的四线三格，正确掌握a、o、e的笔顺，知道三个韵母都占中格。导学重点难点： 重点：a、o、e的发音和韵

5、母的带调读。 难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声的发音。 导学方法：指导法、交流法导学准备：预习本课课时安排：课前准备自己和父母读本课内容课中实施第一课时自主学习一、检查预习二、反馈展示 1、观察情景图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么？ （1）图上画的是什么季节？什么时间？小女孩在做什么？小女孩的嘴巴大大的，会发出什么声音呢？自己试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？ （2）夏天的早晨，大公鸡在做什么？大公鸡怎样打鸣？自己试一试。（3）什么在小河里游？把“鹅”的音平读就是“e”。 2、观察课文插

6、图，看看a、o、e像什么？听录音试着跟着读一读。第二课时合作探究一、复习导入36大同市南郊区实验中学附属小学S版小学语文六年级下册课型:新授课主备:武秀清助备：原建萍、兰彩霞、李灵芝二、小组学习（一）识记“a、o、e”。 音：出示卡片，讲解范读，学生互读，师巡回检查帮助纠正错误的读音。 形：“a、o、e”分别像什么？怎样记住它的形？写：①认识四线三格；②观察“a、o、e”的位置； ③讲笔顺并范写，生跟着书空；④先描再独立写。（二）、我会读声调。 āáǎàōóǒòēéěè三、交流展示1、本节课我学会了什么？ 2、

7、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。四、总结提高 课后延伸作业布置1、我会读。āàǒǎēèěáóòé2、我会听写a、o、e： 板书设计:导学反思：36大同市南郊区实验中学附属小学S版小学语文六年级下册课型:新授课主备:武秀清助备：原建萍、兰彩霞、李灵芝课题：看图说话学拼音2导学目标： 1、学会b、p、m、f4个声母，读谁音，认清形，正确书写。 2、学会声母bpmf和单韵母拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 4、认识“伯”。导学重点难点 重点

8、:b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字. 难点:韵母带调拼音。导学方法：指导法、交流法 导学准备：预习本课课时安排：课前准备自主学习课中实施第一课时自主学习一、检查预习二、反馈展示 1、观察图上画的是谁？他们在干什么？ b就是把“广播”的“播”读得又轻又快；p就是小男孩“爬山坡”的“坡”。 2、b-p有什么不同？b是右下半圆，p是右上半圆。3、看看m，f像生活中的什么物体