第四单元教案合集

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1、主备人：段俊平备课组成员：宁慧萍罗佳丽第50-52课时（总节数）课题：《鲁提辖拳打镇关西》教学设计教学目标（一）知识目标1．了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。2．欣赏主要情节细致描写的方法。　3．认识恶人横行欺压百姓的封建社会。（二）能力目标　　通过本文的学习，让学生把握小说特点，提高鉴赏能力，对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学习，以提高学生记人叙事的能力。（三）情感目标　　1．认识封建社会恶人横行，百姓受压的黑暗现实。　　2．生动形象地刻画三拳的原因。学习重点：通过对课文内容的分析和语言的揣摩，了解鲁提辖疾恶如仇，扶危济困，重义轻财，粗中有细，勇而

2、有谋的性格特点。学习难点：通过对课文内容的分析和语言的揣摩，了解鲁提辖疾恶如仇，扶危济困，重义轻财，粗中有细，勇而有谋的性格特点。学习过程学习要求第一课时教学目标：1、学生熟读课文，了解文章主要内容。2、了解作者及作品。3、了解文章主要情节，复述故事。（一）展示教学目标，设置情境，导入新课。　　1、运用多媒体（播放《水浒传》电视剧主题曲《好汉歌》VCD），引导学生体会歌中所表达的思想情感和豪迈风格。　　这首歌，描绘了一幅侠肝义胆、豪气冲天的英雄群像，歌颂梁山好汉除暴安良、替天行道的英雄行为。“路见不平一声吼，该出手时就出手”二次备课forthequalityofreviewsa

3、ndreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans，同学们想不想知道梁山好汉鲁达路见不平是怎样出手的？那就请看《鲁提辖拳打镇关西》。　　2、简介作者、作品　　施耐庵，元末明初小说家，著有长篇白话小说《水浒传》。　　

4、《水浒传》，我国古代文学史上四大名著之一，是我国古代描写农民革命斗争的著名长篇小说。它讲述了梁山农民起义的故事，揭露了封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，揭示了“官逼民反”的社会现实。　　（二）自学指导　　1、快速默读课文，小组交流讨论，明确生字词。　　如：厮、腌、绽、赊、揸、彀、拾掇、绰号、聒噪、逍遣　　2、分角色朗读课文，体验角色，注意读出人物对话时的不同语气。　　分角色朗读能让学生进入特定的语言情境，进入特定的角色，领悟鲁提辖与郑屠之间的矛盾冲突，并能激活课堂气氛，发掘学生的创造潜能。　　3、请学生复述故事，小组学生互相点评、教师点评。　　先让学生再次快速浏览课文，然后点名要

5、求学生复述课文的主要情节。这样就能既培养了学生的语意概括能力，又锻炼了学生的口头表达，可谓一举两得。　　提示：复述（鲁提辖拳打镇关西）这篇课文时，只要诱导学生抓住“（鲁提辖）问（金氏父女）――（鲁提辖）救（助金氏父女）――（鲁提辖）打（镇关西）――（鲁提辖）走”这个思路，复述就能较顺利的进行。4、小组讨论，合作探究，理清故事线索。(三)学生自学，教师巡视指导。（四）教师检测自学效果喊几位同学分角色朗读课文，要求读的时候要符合人物各自身份。喊四位同学复述故事，每人复述一个情节。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)

6、theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans（五）学生指导更正在学生复述过程中有不足之处，由其他学生补充更正。明确第四题答案。　　主人公：　　鲁提辖（即鲁达，绰号花和尚鲁智深。《水浒传》中与之有关的情节有：倒拔垂杨柳、大闹野猪林、火烧瓦罐寺等）　　郑屠（卖肉为生、恶

7、霸，绰号镇关西）　　事件：鲁达酒楼会友时，得知金氏父女遭受欺凌，见义勇为助其逃离虎口，并消遣郑屠，三拳打死郑屠后远走他乡。（六）当堂训练　　　　1.   《鲁提辖拳打镇关西》节选自我国长篇章回体小说《  》，作者是＿＿时期的小说家＿＿＿＿＿。2    鲁提辖名叫＿＿＿＿，镇关西指＿＿＿＿，鲁提辖救助的对象是＿＿＿＿，鲁提辖是一个＿＿＿＿的人。 3    给下面加黑字选择正确的读音：①.聒燥（ɡｕāɡｕō）②.恁地（ｒéｎnèｎ）③.腌臢（āｙāｎ）④赊欠（ｓｈēｙú）⑤绽开（ｄìｎɡｚｈàｎ