七上教案单元合集

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1、七上教案单元合集　　*在山的那边王家新　　教学目的：　　知识与能力目标：1、积累掌握“痴想、隐秘、铁青……”等词语；　　逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力；　　过程与方法目标：3、通过阅读和思考，领悟“海”与“山”的含义；　　通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用；　　情感与价值目标：5、培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神。　　教学重点：　　阅读，从读中领悟作者的思想感情，提高阅读能力。　　教学难点：　　讨论，讨论的方法与过程都是作为节课的重点难点。　　教学方法：　　阅读法、讨论法。　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一、

2、导入　　．由谈“梦”导入新课：　　教师充满感情的说：童年是五彩的、童年是灿烂的、童年是多梦的，我们的童年充满了各种各样的梦想，你的梦想是什么？是做一个探索自然奥秘的科学家？还是做一个周游世界的旅行家？一个运筹帷幄的军事家？驰骋赛场的运动员？挥毫泼墨的书法家？引吭高歌的歌唱家？慷慨激昂的演说家？感情白法奔放的文学家……，下面请同学们谈谈你的梦想是什么？　　各抒己见，各抒己梦　　教师小结：刚才同学们都各自谈了自己美好而朦胧的梦，今天我们所要学的这篇课文《在山的那边》就是叙述了一个大山深处的孩子的梦想，叙述他对大海的向往，并且一直不停的追寻

3、着它。他真的是在寻找大海吗？下面我们就一起来学习《在山的那边》，看看这个孩子到底在寻找什么？　　．同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。　　《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那

4、么他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌，从诗中找出答案。　　二、新授　　夯实基础　　字词过关　　默读课文，给“读一读，写一写”注音，并选一个词造句。　　痴想隐秘铁青凝成　　诱惑喧腾一瞬间　　知人论世　　每读一篇，每学一篇课文，我们都应该了解这篇的作者以及写作背景，这既是学习的需要，也是对作者的尊重。那我们来了解一下　　王家新，1957年生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学

5、院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》、《游动悬崖》等。　　作者又是怎样看他的这一首诗的呢？请同学们翻到书第5页，我们一齐读一读。　　研读文本　　范读课文　　自行练读　　抽生阅读，老师导读　　要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。　　★★例如：“想望”这个词就要读出，希望,企求的感情，同时由于“隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能的读得轻一点。　　“哭着回来”则要读出“我”的伤心。　　“给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望，同时还得读出“我”的疑惑的感情。　　研讨问题　　①为什么说是“隐秘的想望”?　　②为什么说“山那边的山

6、啊，铁青着脸”?　　③“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?　　④“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?　　⑤“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢?　　⑥“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?　　明确：　　①小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。　　②这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是

7、青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。　　③“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。　　④比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。　　⑤诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。　

8、　⑥先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。　　回顾课文，齐读。　　巩固练习　　同学们，通过刚才的阅读和讨论，现在我想大家都知道“