第七单元教案合集

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1、《卖油翁》教案主备人：备课组成员：第70课时（总节数）课题：《卖油翁》第一课时学习目标 1、反复朗读课文，熟读成诵2、积累文言词语，疏通文意学习重点：积累文言词语，疏通文意学习难点：熟读成诵学习过程学习要求学习内容与方法二次备课一.导入新课哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语? (“百发百中”，“百步穿杨”。) “射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们

2、来共同学习《卖油翁》这篇短文，看看这是为什么。二.出示学习目标 1、反复朗读课文，熟读成诵2、积累文言词语，疏通文意三.自学指导1.走近作者2.积累文言词语，疏通文意(1)．查一查，给下列划横线的字注音。（   ）    （  ）     （   ）        （   ）         （   ）自 矜       家 圃       睨 之      发 矢           微 颔（    ） （    ）      （      ） （     ）      （     ） 忿 然      

3、酌 油       以 杓        沥 之        十中八九 (2)．读一读，参考课下注释，理解下列划线词的意思。①公亦以此自矜。                      ②射于家圃③释担而立。                          ④ 睨之，久而不去。⑤见其发矢十中八九。                  ⑥但微颔之。⑦无他，但手熟尔。                    ⑧康肃忿然曰 ⑨尔安敢轻吾射。                      ⑩以我酌油知之⑾乃取一葫芦置于地

4、                    ⑿以钱覆其口⒀徐以杓酌油沥之。                    ⒁康肃笑而遣之。(3)．运用增、删、换、调的方法初步理解句子的意思。 ①当世无双，公亦以此自矜。 ②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。在合作中学习在学习中合作在竞争中协作在协作中竞争 ③见其发矢十中八九，但微颔之。④汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ⑤尔安敢轻吾射？⑥以我酌油知之⑦徐以杓酌油沥之 ⑧我亦无他，惟手熟尔。3.翻译课文.四.学生自学,教师巡视.五.点拨释疑1.欧阳修（1007－1072），字永

5、叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的作者，领导了北宋的诗文革新运动。 “唐宋八大家”：唐 韩愈、柳宗元 宋 欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。 2.见投影3.见投影六.当堂训练1．填空。《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。唐宋_______之一。2．给下列汉字注音。自矜（　　　 ）　　　　　　 家圃（　　　 ）　　　　　 睨（　　　 ）忿然（　　　 ）　　　　　　 酌油（　　　 ）　　　　　 

6、颔（　　　 ）3．解释下列加点的词的意义。（1）有卖油翁释担而立　　　　　　　　　 （　　　 ）（2）但微颔之　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）（3）无他，但手熟尔　　　　　　　　　　　 （　　　 ）（4）尔安敢轻吾射　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）教学反思在合作中学习在学习中合作在竞争中协作在协作中竞争《卖油翁》教案主备人：备课组成员：第71课时（总节数）课题：《卖油翁》第二课时学习目标 1、体会刻画人物形象的方法2、感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。 学习重点：感受“熟能

7、生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练学习难点：体会刻画人物形象的方法学习过程学习要求学习内容与方法二次备课一.导入新课二.出示学习目标 1、体会刻画人物形象的方法2、感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。 三.自学指导1.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？ 2.卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？ 3.故事中的两个人物，哪个是主要人物? 4..第二段 文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？5.陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？ 6. 这个故事揭示了什么道理?

8、  四.学生自学,教师巡视.五.点拨释疑1.善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比）。2.睨之，久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。 3.卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，