3上教案第七单元

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1、3上教案第七单元[3上教案第七单元]第七单元共计()课时单元介绍本单元是以坚忍、顽强为话题组织材料的，3上教案第七单元。首先要求学生学会30个生字，能正确书写，认识27个生字和一个多音字。三篇课文为我们讲述了三个动人的故事。《山茶花》的美丽源于花骨朵一个月又一个月，一季又一季的准备。《微笑着面对一切》的桑兰，让我们无比钦佩。通过《一次著名的冲刺》,我们认识了虽败犹荣的杜伦多*派特利。通过本组课文的教学，要让学生感受到坚强的力量，激发学生热爱生活的情感，培养坚强的意志。古诗《望天门山》通过对天门山景象的描绘，赞美了大自然的神奇壮

2、丽，表达了乐观豪迈的情感。语文乐园我来试试让学生积累几组同义词，了解口头语与书面语；了解与坚忍、顽强有关的成语；积累有关坚忍顽强的名人名言；读成语故事《精卫填海》,认识精卫鸟的坚忍。探究与发现读桑兰的话，体会语言的力量，并让学生再自己寻找、发现课文中富有激情、给人力量、让人感动的词句。勇敢的表现，鼓励学生不怕困难，战胜自我。本单元的习作是写我们的运动会，要求学生通过细致的观察写出运动会上各种人物的表现。教学中，教师引导学生通过朗读课文，从语文文字入手，体会文中蕴含的思想感情和人生哲理，在语言训练方面，应关注句式的训练，认真读懂

3、每句话，利用典型段落加强段的训练，落实三年级的重点训练项目。课文19、山茶花教学目标：1、学会极、绝、汪、单、致、闭7个生字及其组成的词语，认识墨、溅、潇、呵、骨、冒7个字。2、学会文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、通过理解课文，体会作者说的一股特别劲儿中蕴含的坚忍顽强的精神。教学重点：1、阅读中，突出第二自然段的教学，引导学生体会如何把事物的特点写具体，结合课文中出现的比喻句，指导学生学习描写事物的方法，教师可以引导学生朗读句子，与同学讨论，想像山茶花的样子，还可以准备一些山

4、茶花的图片，给学生以直观的印象，让学生学着书的样子画一画，仿句式写一写，教案《3上教案第七单元》(..)。2、朗读教学中，要抓住文中特殊的句式，如那真叫绝！果真特别！下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢?好一股特别劲儿！指导学生反复阅读，读出句子中蕴含的作者的感情。教学难点：通过理解课文，体会作者所说的一股特别劲儿中蕴含的坚忍、顽强的精神。教学时间：3课时教学准备：山茶花图片，pol;yl;yl;三个单韵母和yl;的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。过程与方法：（1）通过创设情境，探究并弄懂发音方法。

5、（2）通过多种有趣的形式，准确认读带调的iuü。情感、态度与价值观：（1）通过情境的创设，教师的语言描述，让学生爱学拼音，对语言学习感兴趣。（2）通过有道示范，个别辅导，培养学生良好的写字习惯。教学重点1、探究并弄懂发音方法。2、准确认读带调的iuü。教学难点单个认读带调韵母。教学方法教授法教学准备课件教学过程一、复习导入，揭示新课二、整体感知，欣赏图片1.引导学生观察情境图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？(学生讨论、交流)2.谈话导入：这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐

6、泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院！三、图片引入，学习韵母1.教学单韵母i。启发学生观察：图上画的是什么？(1……3上教案第七单元5　　第5篇《爬山虎的脚》反思(网友来稿)教案教学设计　　〖预览〗《爬山虎的脚》第二课时教学设计反思桃源小学陈小慧教学目标：1．学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。2．理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。3．朗读课文，能背诵第二至第四自然段。教学重点：1．通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。2．学习

7、作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法。第二课时教学过程：一．复习。1．上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，知道了爬山虎是一种攀援植物。作者通过深入细致的观察，把满墙的爬山虎叶子写得很美。2．那么，爬山虎的叶子有什么特点呢？课文第二节向我们作了介绍，下面请同学们用课文里的话为爬山虎叶子的画面配上解说词。（放录像：爬山虎叶子的画面。学生齐背课文第二节）3．通过这一节课文的学习，我们知道（映示灯片）完成填空：作者围绕爬山虎的叶子这个意思，仔细观察了叶子的、、，还观察了叶子的和，写出了叶子的美。4．

8、齐读填空题。二．讲读第三段。1．导入：这节课，我们学习课文第三段，看看作者是怎样围绕爬山虎的脚这个意思把爬山虎脚的特点写具体、写清楚的。2．这一段有三个小节，每一节说了什么呢？我们一节节来看。(1)默读课文第三节，看看有几句话？每句话说了什么？(2……3上教案第七单元6　　第