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时间:2018-09-28
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1、《九寨沟》教学设计四fontsize=“6”>《九寨沟》教学设计四 作者:佚名转贴自:转载点击数:130 无锡市芦庄小学张献忠 教学要求: 1、了解九寨沟美丽的景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四、五自然段。 教学准备:多媒体等。 教学过程: 一、揭题。 1、今天,老师继续带领大家去仔细地欣赏神奇的童话世界——(读题九寨沟) 2、回忆一下,课文的第三、第四自然段讲了什么? (板书:自然风光珍稀动物) 二、学习第三自然段。 1、(出示九寨沟风景
2、图)看,九寨沟自然风光是多么美丽,请同学们仔细阅读课文第三自然段,看看写了哪些景物?圈出来。再读读有关句子,感受一下这些景物怎么样。在书上做做记号。 2、交流。你最喜欢哪些景物? △雪峰找出句子读一读。练读。 △湖泊(多媒体出示) (1)找出句子读一读。 (2)指导读好句子。(自读、齐读) (3)湖泊为什么这样吸引你?(多媒体将下列词语变色) (大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜[换词理解]) (4)你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗? (5)九寨沟有这些湖泊而闻名世界,堪称“地上的瑶池”
3、,读句。 △森林(多媒体将图像放大) (1)找句子读一读。 (2)这句话反映出森林---多) △瀑布(多媒体图像放大) (1)找出句子读一读。 (2)指导读好句子。(自读、齐读) (3)你读懂了哪些?哪些不懂? A.宛如是什么意思?这段话中还有一个词语也是这个意思,找出来。 B.这样的瀑布是怎样形成的? C.一道道瀑布好像:“白练腾空,银花四溅,蔚为壮观” a学生闭眼边听瀑布声边想象。 b你的理解、想象与现实一致吗?看录像。 c真是美极了。练读(从一道道开始)
4、。 5、第三自然段都读懂了吗? (1)为什么这些湖泊叫“五花海”、“五彩池”? (2)欣赏。(多媒体出示)这就是著名的五花海、五彩池。 6、让我们把这童话世界留在心中。 (1)自由练读。(2)配乐读。(个别集体)(3)个别背诵。 三、学习第四自然段。 1、自然风光是这样迷人,别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢!读读,写了哪些动物?可爱在什么地方?用笔把你认为重要的词画出来。 2、你和什么动物交上朋友了?(找四个同学上前介绍) (找出图画贴在黑板上) △金丝猴(1)体态粗壮(2)攀吊眨巴窥视(演示) 金
5、丝猴虽体形粗壮,但是那样机灵可爱。 △羚羊(1)善于奔跑。(从哪儿看出来的?) 羚羊可真是长跑冠军。 △大熊猫(1)憨态可掬(做动作)(2)若无其事 大熊猫是国宝,人人爱护。 △小熊猫(1)动作敏捷(2)照镜子。 3、当你来到九寨沟,一定能看见这四种动物吗?(不) 从哪儿看出来?(也许)什么意思?(可能) 因为他们住在----林深叶茂处。 4、朗读。(分四组分别练读、比赛。1、2两句由老师读。) 四、学习第五自然段。 1、到童话世界转了一圈,谁能用书上的词概括地说说九寨沟给你留下的总印象吗?(多媒体
6、出示四图) 2、交流,齐读(雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍禽) 3、这真是个充满诗情画意的人间仙境啊!(板书人间仙境) 4、读第五自然段。 五、练读,练背。 找找喜欢的段落,句子,读读背背。 六、作业:有感情地朗读并背诵第三到第五自然段。 (莲山课件www.莲山课件.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:九寨沟) 此问转载 板书设计 自然风光 雪峰 湖泊 森林 瀑布 7九寨沟 人间仙境 珍稀动物 图 图 图 图 九寨沟九寨沟教学
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