基隆98学年度第一学期暖暖国民小学二年级

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1、基隆市98學年度第一學期暖暖國民小學二年級客語領域教學計畫表一、本學期課程架構(客語2上)課程架構圖第三課放料第四課阿豬伯第五課承蒙汝第二課釣檳彎彎第一課水果客語2上(第3冊)參考資料1.行政院客家委員會（http://www.hakka.gov.tw/mp.asp?mp=1）2.臺北市政府客家事務委員會（http://www.hakka.taipei.gov.tw/index2.asp）3.臺北縣政府客家事務局（http://www.hakka-affairs.tpc.gov.tw/web/Home?command=display&page=flash）4.高雄市政

2、府客家事務委員會（http://w4.kcg.gov.tw/~chakcg/）5.屏東縣政府客家事務局（http://www.pthg.gov.tw/planhab/）6.客家歌謠（http://media.ilc.edu.tw/music/MS/all-05.htm）7.北埔客家文化（http://www.peipu.org/）8.客家世界網（http://www.hakkaworld.com.tw/）9.現代客語詞彙彙編續篇（93）：何石松、劉醇鑫編著，臺北市政府客家事務委員會。10.客諺一百首（96）：何石松著，五南。11.客語發音學（95）：古國順、何石松、劉

3、醇鑫著，五南。12.客語謎語（令子）欣賞（96）：何石松編著，五南。13.形象化客話俗語1200句（96）：涂春景編著，五南。14.臺灣客家話辭典（90）：徐兆泉編著，南天。15.客家歌謠（96）：風車編輯群，風車。二、學期目標（一）看圖說話：使用情境圖及圖卡，引導學生說出圖意，讓學生充分抒發想像。（二）聽力練習：練習聽懂教師說出的客家語，並藉著語文遊戲訓練詞語、詞句的聽力。（三）說話練習：利用語文遊戲，做對話或說話練習，習得簡單的生活用語。（四）學習童謠：藉由童謠念唱，提升學習興趣，並了解客家文化的內涵。（五）能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。三、學習領域課

4、程的理念分析及目的以兒童生活周遭所接觸到的事物，自然而然將本國的本土語言帶入於生活中，更引導學生對於本土的語文、文化，產生濃厚的興趣，進而能愛護自己的家鄉，將本土的文化流傳下去。（一）使兒童具備良好的聽、說、讀、等基本能力。（二）使兒童能使用語文，表達情意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。（三）引導兒童學習結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。四、教學活動選編原則及來源（一）設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念、多聽、多寫、多練。（二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合其他領域教學，啟發獨立思

5、考，達到橫向統整）。起訖週次起訖日期主題單元名稱對應能力指標學習目標教學策略與重點教學節數教學資源評量方法相關領域、六大議題能力指標十大基本能力第一週9/1~9/5第一課水果1-1-1能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2能記住主要語詞。1-1-6培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。2-1-1能說客家的基本生活用語。2-1-2培養說客語的習慣。2-1-4培養不斷學習客家語言文化的觀念。2-1-5能用正確的客家語彙和語法。3-1-1能認念標音符號。1.能了解課文大意，並念出課文。2.能用客語說出生活中常見到的「柑仔」、「甘蔗」、「芎蕉」、「西瓜」等水果等水果名稱。3

6、.能用客語說出生活中常見到的「柑仔」、「甘蔗」、「芎蕉」、「西瓜」等水果的外形。4.能用「這係麼介水果？」做說話練習。活動一：好食介水果1.教師以遊戲「揣令仔」的方式出謎語讓兒童猜。2.遊戲：揣令仔3.教師揭示掛圖並提問。4.兒童觀察掛圖，共同發表、討論問題。5.解釋課文大意及語意。6.遊戲：「請汝跈恁樣做」7.課文說白節奏。8.播放教學CD「水果」聆聽童謠。9.教師教唱「水果」童謠。10.全班唱－－分組唱－－個別唱11.「水果」童謠肢體創作，分組表演。11.教學CD2.語詞卡3.教學掛圖口頭報告小組互動表現角色扮演念唱練習遊戲評量說白節奏【人權教育】1-1-2了解、

7、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。【家政教育】1-1-1認識常見的食物。【家政教育】1-1-4願意與他人分享自己所喜歡的食物。二、欣賞、表現與創新。四、表達、溝通與分享。十、獨立思考與解決問題。第二週9/8~9/12第一課水果1-1-1能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2能記住主要語詞。1-1-6培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。2-1-1能說客家的基本生活用語。2-1-2培養說客語的習慣。2-1-4培養不斷學習客家語言文化的觀念。2-1-5能用正確的客家語彙和語法。3-1-1能認念標音符號。1.能了解課文大意，並念出課文。2.能了解「黃