基隆市九十学年度暖暖区碇内国小乡土语言.doc

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1、基隆市九十五學年度暖暖區碇內國小鄉土語言(閩南語)教學支援人員甄選教學簡案教學者劉美玉教學日期95年8月16日教學時間40分鐘教學年級一年級教學單元閩南語第一冊第五課--掌頭仔教學流程時間教學資源評量一、引起動機：1.老師舉起雙手問學生：「這是什麼？」學生回答：「這是手。」2.老師說「身軀每一部位攏有名稱，老師若指到佗位，恁就講出伊的名稱。」3.老師說出部位名稱，讓學生用手指頭指出該部位。5分鐘*身體圖片*能正確說出兩個以上身體部位的名稱。二、閱讀課文並講述大意：1.教師先範讀課文，然後領讀，最後由學生試讀。2.播放課文CD3.以問答的方式讓學

2、生說出本課大意。(1)「一支手有幾支掌頭仔？」(2)「你會當講出每一支掌頭仔的名稱未？」15分鐘*課文CD*手的圖片*數字卡*能仔細聆聽並正確朗讀課文。*能正確說出手指的數量「五支」。*能正確回答各五指名稱。*能正確回答老師問題。第2頁(3)「啥麼時陣，你會五支掌頭仔攏用著？」4.老師指圖片，讓學生說出手指頭的名稱。三、句型和語詞練習：1.老師覆誦課文並領讀，再由學生試讀。2.提出句型「逐家攏是好兄弟」，請同學替換語詞。3.揭示「掌頭仔」、「大頭拇」、「指指」、「中指」、「尾二指」、「尾指」，認念三次。4.揭示一、二、三、四、五、六、七、八、九

3、、十的語詞，熟念一到十。10分鐘*句型卡*語詞卡*能流利念出、說出一句以上。*會看、會數一到十。四、復習活動：1.播放課文CD，全班一起念課文。2.揭示句型卡，認念課文基本句型。3.揭示語詞卡，認念語詞。4.說出正確的手指名稱。5.數念1到10。6.介紹趣味念謠(數字歌)。7.說說手指受傷的經驗和感受。10分鐘*童謠掛圖*能專心聆聽並正確唱出整首數字童謠。*能踴躍發表。第2頁