基隆市暖江民小学.doc

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1、基隆市暖江國民小學學校本位課程『唐詩教學』課程教學活動設計學習領域彈性課程教學對象三年級學生單元名稱唐詩教學教材來源唐詩設計者王幼美教學班級三年級各班教學者三年級各班級任老師指導者三年級各班級任老師單元設計理念詩詞的文字簡潔、意境優美，每一首詩幾乎都是一幅絕妙的圖畫，詩詞押韻朗誦起來抑揚頓挫，能夠激起兒童學習的興趣，以培養學生欣賞詩詞、寫作童詩的能力及陶冶其性情。教材分析教學重點1、學生能說出詩詞的意思。2、學生能舉出實際生活的實例說明詩詞內容。3、學生能背誦詩詞。結合相關領域語文領域：1.培養語文創作之興趣，並提昇

2、欣賞評價文學作品的能力。2.透過語文學習，體認中華文化。3.培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。藝術與人文：1.透過審美活動，體認文學作品的價值，珍視作品，提昇生活素養。2.瞭解文學作品的文化脈絡及其風格，熱忱參與學習。綜合活動：1..描述自己的文化特色，並分享自己對文化所建立的意義與價值。教學統整活動架構圖欣賞詩歌朗讀唐詩回鄉偶書、涼州詞欣賞詩歌意境背誦詩歌單元目標1、培養語文創作之興趣，並提昇欣賞評價文學作品的能力。2、透過語文學習，體認中華文化。3、培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。能力指

3、標B1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。C1-1-1能正確發音，口齒清晰。C1-1-2能正確的使用標準國語說話。C-1-1-2能依照文意，讀出聲音的節奏E1-2-6能從閱讀過程中了解中國語文的優美。E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息3-3-8養成以記錄或報告方式呈現自己的觀點和心得E-3-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義教學時間總時間節次課節重點80分鐘21、能正確唸出詩詞的音節。2、能背誦詩詞3、能了解詩詞所表達的意境。4、能藉由詩詞朗誦了解中國文學及語辭之美教學資源唐詩本錄音帶相關圖

4、片CDDVD活動主題教學活動能力指標評量方式時間教學資源回鄉偶書一、引起動機：1、教師揭示唐詩掛圖。2、教師播放唐詩CD。3、教師介紹詩人小故事。二、學習活動：1、教師介紹唐詩「回鄉偶書」。2、教師範讀、領讀，三、綜合活動：學生試讀。生全體、分組、個別練習。B1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。C1-1-1能正確發音，口齒清晰。C1-1-2能正確的使用標準國語說話。C-1-1-2能依照文意，讀出聲音的節奏E1-2-6能從閱讀過程中了解中國語文的優美。E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息3-3-8養成以記錄或

5、報告方式呈現自己的觀點和心得E-3-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義背誦學習單1節唐詩本錄音帶相關圖片CDDVD涼州詞一、引起動機：3、教師揭示唐詩掛圖。4、教師播放唐詩CD。3、教師介紹詩人小故事。二、學習活動：1、教師介紹唐詩「涼州詞」。2、教師範讀、領讀，三、綜合活動：學生試讀。生全體、分組、個別練習。B1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。C1-1-1能正確發音，口齒清晰。C1-1-2能正確的使用標準國語說話。C-1-1-2能依照文意，讀出聲音的節奏E1-2-6能從閱讀過程中了解中國語文的優

6、美。E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息3-3-8養成以記錄或報告方式呈現自己的觀點和心得E-3-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義背誦學習單1節唐詩本錄音帶相關圖片CDDVD「唐詩教學｣學生能力檢核表：唐詩名稱﹕三班號姓名：檢核項目學生自評（ˇ）教師評量（ˇ）表現優異表現良好已經做到還要加油努力改進表現優異表現良好已經做到還要加油努力改進1.能讀出詩詞的抑揚頓挫2.能解釋詩詞的意思3.能說出詩詞的意境4.能流暢的背出指定的詩詞5.能舉生活實例說明詩詞內容6.能以詩詞內容寫出書法7.能大略畫出

7、詩詞意境◎老師的評語：家長簽名：◎以上檢核項目‚請依實際需要自行增減