小班音乐茶壶心得体会

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1、小班音乐茶壶心得体会　　篇一：小班音乐律动《茶壶精灵》　　小班音乐律动《茶壶精灵》　　小班音乐律动《茶壶精灵》　　一、活动目标：　　1、熟悉音乐，能够随音乐、歌词做出相应的动作。　　2、提高幼儿仔细倾听的能力，体会音乐中事物的形象以及明快的节奏。　　3、幼儿在学习的过程中心情得到了愉悦。　　二、活动准备：　　1、经验准备：幼儿有仔细倾听的经验。　　2、物质准备：《茶壶精灵》的课件、音乐、播放器等。　　三、活动过程：　　1、今天，老师给小朋友们带来一小段“无声电影”，请小朋友们观看。教师进行“无声电影”的表演，幼儿仔细观看并回答问题。　　⑴师

2、：你觉得（认为）它是我们生活中的什么形象？（茶壶），为什么？　　（2）师：茶壶有什么用途呢？它的特点是什么？（请你用自己的身体动作来模仿一下你见过的茶壶样子）　　（3）师：现在我们一起来摆一摆各种小茶壶的样子。我说1、2、3叮咚，大家就要摆好了！　　（4）教师小结并引出第一套动作：　　嘴儿长长，肚皮鼓······倒水的动作。　　2、小朋友们模仿的小茶壶很可爱。今天，老师带着茶壶精灵和小朋友们一起玩一玩。你听····故事片段进入（教师一边讲故事一边做动作，幼儿认真听故事）：　　⑴师：今天，妈妈不在家，家里的茶壶精灵要“大闹天宫”了。瞧。有一只

3、茶壶已经发现妈妈走了，他把消息告诉了其他沉睡的茶壶精灵并叫醒它们：一只、两只、三只??一群，茶壶精灵都醒了，一个学着一个的动了起来，舞蹈、游戏、转圈······　　①教师引导、启发幼儿自己做茶壶精灵如何发现、叫醒、动起来、游戏、转圈的动作。　　②师幼一起边说故事情节边做动作。　　③师幼跟着音乐，一起做茶壶精灵。　　（2）师：正当茶壶精灵们玩的开心，跳的认真的时候，有一只捣蛋茶壶精灵跳了出来（和其他茶壶们游戏）??请小朋友们猜一猜，捣蛋茶壶精灵都会做些什么呢？如果你是那只捣蛋茶壶，你都会做些什么呢？谁来表演一下，启发幼儿自己动作。　　①师：现

4、在我们跟着音乐一起和捣蛋茶壶玩一玩。　　（4）师：“突然，传来一声：妈妈，水开了。”（茶壶精灵知道妈妈要回来了，不能让妈妈发现，他们立刻回到小炉子上，就像什么也没有发生。）　　①师：刚才，你听到了什么？知道妈妈要回来了，茶壶精灵们会怎么做呢？幼儿自己创编动作。　　②教师小结并带领幼儿做结束动作。　　③师：现在我们合着音乐和茶壶精灵们一起来游戏。　　3、师幼进行完整的《茶壶精灵》律动。　　⑴教师带幼儿随着音乐一起律动。　　⑵幼儿自己随着音乐律动。　　⑶个别幼儿进行表演。　　篇二：小班歌表演《小茶壶》　　小班歌表演《小茶壶》　　小班歌表演《小茶

5、壶》　　活动目标：　　一、熟悉歌曲旋律，模仿茶壶的壶柄和壶嘴的造型来表现歌曲的内容。　　二、体验与同伴一起模仿小茶壶造型的乐趣。　　活动准备：小茶壶、伴奏音乐　　活动过程：　　一、教师组织幼儿律动《彩色世界真奇妙》进入活动室。　　二、出示“茶壶”，引导幼儿观察茶壶　　（一）教师出示茶壶，引导幼儿说说茶壶的基本特征　　师：它是谁？它长得怎么样呢？　　（二）幼儿欣赏歌曲，了解茶壶基本特征　　提问：1.歌曲中的小茶壶说——　　2.这是茶壶的什么呀？（壶柄）　　那这个呢？（壶嘴）　　3.茶壶是用来干什么的？冲茶需要一个什么前提呢？　　（水滚拉，水滚

6、拉，冲茶拉）　　三、观察茶壶，模仿壶柄和壶嘴的动作　　（一）通过提问，引导幼儿初步创编动作　　1.谁来模仿一下又肥又矮的茶壶。　　2.那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）　　3.冲茶怎么冲的呢？（引导幼儿将身体向一边倒）　　（二）鼓励全体幼儿模仿壶柄和壶嘴的造型　　1师：请全体幼儿来当茶壶的造型　　2.请个别幼儿进行展示。　　（三）集体幼儿表演《小茶壶》　　1.引导幼儿大胆进行表演。　　2.请个别幼儿进行表演　　四、请客人老师喝茶　　鼓励幼儿去为老师们倒茶，并且能主动和教师们进行互动。　　五、结束活动　　师：其他班上的小朋友也也想喝茶

7、了，来，孩子们，我们也去给他们倒茶去！　　篇三：小班音乐活动小茶壶　　创新教育活动设计　　无锡市滨湖实验幼儿园徐雁　　活动内容：　　小班音乐活动：可爱的小茶壶　　活动目标：　　1.在熟悉曲调的基础上学习玩音乐游戏。　　2.初步表现歌曲风趣、活泼的情绪，感受音乐活动的快乐。　　活动准备：　　1.小茶壶的挂图，茶壶胸饰。　　2.音乐磁带、录音机。　　活动过程：　　一.引起幼儿兴趣　　1.今天，老师请来了一个小客人，他是我们喝水的时候要用到的，猜猜他是谁？　　2.（出示小茶壶）小茶壶长得什么样子？（鼓励幼儿自由发言）　　3.一起来听听小茶壶自己是

8、怎么说得吧！　　（我是小小茶壶，矮又胖，这是我的把手，这是我的嘴。我是小小茶壶，真能干，让我帮您，到杯水。）　　二.创编动作，进一步理解歌词　　1.小茶壶真可爱，谁能用手和身体的