《初识excel》教学设计

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1、《初识Excel》教学设计咸阳市长武县昭仁中学曹红艳一、学习者分析八年级学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。二、教材内容分析1、 本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识Excel的工作界面及窗口其组成；认识行

2、、列和单元格；并能理解工作薄和工作表的概念及它们之间的关系，为后面本章的学习打下基础。2、教学重点、难点重点：Excel窗口的组成。难点：理解单元格、工作表和工作簿的概念及它们之间的关系。3、课时安排：1课时。三、教学目标1.知识与技能beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.

3、6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel软件，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表和工作薄的概念及它们之间的关系。2.过程与方法通过学生的自主学习，了解Excel软件的工作界面，初步掌握数据工作表的有关操作。3

4、.情感态度价值观培养学生现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。四、教学理念和方法本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看Excel作品激发兴趣；进而通过与已学知识Word对比，让学生尝试启动和退出Excel软件，并利用LanStarXP3.1软件进行演示，增强学习自信心；通过学生探索、阅读教材及教师演示使学生认识Excel窗口的组成并理解工作表、工作薄的概念。最后通过自主学习完成数据表中的选中。本节课的教学设计中，运用了学生自主探

5、究的教学模式。五、教学准备多媒体网络教室、LanStarXP3.1教师机管理软件、Excel软件、Excel电子表格作品等。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindinginto

6、acircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5六、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师通过让学生观看Excel作品了解软件的强大功能，激发学生的求知欲引入Excel软件的教学，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解Excel软件的窗口组成，掌握了启动与退出的方法，并能进行简单的数据操作。２、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（导课）了解Excel的基本功能教师：展示Excel作

7、品（座位表、成绩薄、图表等）。引语：这些作品既实用又美观，大家一定是迫不及待地想学习吧。板书课题：初识excel学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识，激发学习兴趣。新授启动Excel的方法任务一：对照word软件的启动方法，尝试并完成Excel软件的启动。并提出问题：有几种启动方法？学生结对上机操作实践后回答，并指名学生利用LanStarXP3.1软件演示启动过程。引导学生掌握Excel软件的启动方法。认识Excel环境Excel窗口组成学生自主学习

8、“Excel的窗口组成”后，老师通过LanStar3.1软件广播“Excel的窗口组成”给学生观看，并提出问题：１．Excel软件的窗口由那些部分组成？２．与word软件相比，该软件多了哪些功能？观看演示，并结合教材，找出答案。（引导学习伙伴用诤友的方式进行讨论