初识excel教学设计

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1、教学设计模板教学主题初识Excel2003科目信息技术教学对象初二学生提供者信息组课时1课时一、教材内容分析本节课的内容有Excel2003的启动退出、Excel2003窗口的组成及工作表中数据的输入、修改和保存。Excel的启动退出以及在工作表中数据的输入修改是操作Excel必须的过程，所以要熟练掌握，其窗口的组成只需大致了解，工具栏上的一些特有按钮会经常用到，所以学生要重点注意一下。二、教学目标知识目标：1、掌握Excel2000的启动退出。2、了解Excel2000窗口的组成。3、掌握工作表中数据的

2、输入、修改和保存。能力目标：1、通过启发引导学生自主学习、合作学习，能利用信息技术的技能去处理问题。2、通过本节课的学习培养学生的信息素养。情感目标：1、通过本节课的教学激发学生的学习乐趣，在操作的同时获得成功的喜悦。三、教学重难点教学重点：1、Excel2000的启动退出。2、Excel2000中的一些基本概念。教学难点：1、工作表中数据的输入、修改。四、学习者特征分析教学面向的是初二年级的学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能。由于中学信息技术的趣味性浓，动手实践

3、性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，部分学生能主动的探索学习。五、教学策略选择与设计任务驱动法、分组讨论法、自主学习法、分层教学法六、教学环境及资源准备（媒体使用方式）教学环境：多媒体电脑教室。准备好计算机网络控制平台、成绩表数据清单、2008奥运会奖牌榜以及学生练习使用的通讯录清单，课前分发至每台学生机，上课使用。设计意图七、教学活动流程教学环节老师活动学生活动了解Excel的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出

4、来。学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣启动Excel的方法提问：启动Excel软件的有哪些方法？学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。引导学生掌握Excel软件的启动方法。认识Excel的窗口播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：１．Excel软件的窗口由那些部分组成？２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？观看视频，并结合教材，找出答案。通过视频的观看，直观地掌握Excel软件

5、的窗口组成。提问：１．什么是行、列？２．一个工作表中最多有多少行？多少列？３．什么是单元格，活动单元格？阅读课本，找出答案。通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。录入和修改工作表数据布置任务一：输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：１．单元格的数据输入出错该如何修改？学生上机实践操作，并回答问题。 引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。２．A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符？调

6、整表格列宽提问：１．如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。2.如果要调整的是行高，该如何操作？思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。给工作表标签改名一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2为便于识别

7、，可给工作表标签改名。布置任务二：将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？学生认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。保存文件与退出Excel提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出。综合练习完成书本后面的实践1.　在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。2.　把

8、工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。3.　把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。上机操作。综合应用，巩固技能。八、教学评价设计（1）　Excel是一种_____ A．系统软件    B．程序语言软件　　  C．应用软件       D．操作系统软件（2）　以下_____不是Excel的功能？      　　A．制作表格          B．各种复杂运算及分析　C．数据管理          D．图像处理（3）　Ex