《初识excel》教学设计.doc

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1、《初识excel》教学设计教学内容：初识excel教学目标：1.了解什么叫MicrosoftExcel。2.掌握如何启动Excel电子表格。3.掌握Excel窗口的组成。4.情感态度价值观：培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成。教法、学法：讲演辅结合，运用了学生自主探究的教学模式。通过对数据表范例的基本操作，增加学生对Excel软件有初步的认识。教学程序：一.复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?二.新知1.Excel

2、的自我介绍。Excel的特长:1.进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等。2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”。3.电子表格的组成:工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条、状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解Excel的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设计引

3、入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣启动Excel的方法提问：启动Excel软件的有哪些方法？学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。引导学生掌握Excel软件的启动方法。认识Excel的窗口播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：１．Excel软件的窗口由那些部分组成？２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？观看视频，并结合教材，找出答案。通过视频的观看，直观地掌握Excel软件的窗口组成。提问：１．什么是行、列？２．一个工作表中最多有多少行？多少列？３．什么是单元格，活动单元格？阅读课本，找出

4、答案。通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。录入和修改工作表数据布置任务一：学生上机实践操作，并回答问题。2输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：１．单元格的数据输入出错该如何修改？２．A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符？ 引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。调整表格列宽提问：１．如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。2.如果要调整的是行高，该

5、如何操作？思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。修改工作表标签一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2为便于识别，可给工作表标签改名。布置任务二：将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？学生认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修

6、改工作表标签。保存文件与退出Excel提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出。综合练习完成书本后面的实践1.　在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。2.　把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。3.　把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。上机操作。综合应用，巩固技能。四.小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成一、开机二、登录入网三、启动Excel五.关机：教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作2