初识excel教学设计.doc

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1、《初识excel》教学设计一、教学内容分析本节课是高中信息技术（必修）第三单元第二节内容的衔接教材，主要讲解excel2003的基本操作，从内容来看相当的琐碎，首先明确它在章节中的地位，它是基础性内容，此外从前后的联系来说它是在续Word系列软件后的又一同类软件。它是Excel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响学生在其它小节中的学习，基于这种重要性，教师应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境才能使学生成功铺设以后的学习基础。二、教学对象分析在之前的信息技术课程中，学生对excel的同类软件word

2、有了一定的了解，相对来说初识excel这一概念学生会更容易接受，本课程通过教师任务驱动、小组讨论学习等形式激发学生的参与学习、参与实践的热情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和掌握、深化和巩固。三、教学目标1、知识与技能：了解Excel的功能和特点；掌握Excel的启动和退出；了解Excel工作簿和工作表。2、过程与方法：通过“讨论”激发学生学习信息技术的兴趣；利用“任务”“技巧展示”培养学生的创新能力、探求新知识的能力。3、情感态度与价值观：激发学生对信息技术的求知欲，养成积极主动学习和使用信息技术、

3、参与信息活动的态度。四、教学重点1、菜单栏和工具栏的使用。2、认识单元格的概念和操作。五、教学难点对单元格的操作六、教学方法任务驱动法，小组合作学习法，自主探究学习法七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入展示一张“教师课程表”提问:如何制作课程表？讨论,回忆学过的知识，回答老师的问题。问题导入，吸引学生兴趣，引导其对excel的探索新课讲授讲解演示知识点操作：一、Excel的特点和功能：特点：功能强大、技术先进、使用方便。功能：1、电子表格：方便的输入数据、处理数据2、图表：能方便的制表、并由表

4、格数据绘制图形3、数据库：能创建、修改、编辑数据库文件二、Excel的启动和退出：启动方式（三种）：1、开始菜单；2、桌面快捷方式；3、桌面单击鼠标右键：新建excel表格。退出方式（三种）：1、单击“关闭”按钮；2、双击“控制”按钮；3、文件菜单执行“退出”命令。观看老师演示的操作过程，认真识记操作命令实际演示操作，方便学生掌握本节知识点任务一：练习excel2003的启动和退出动手操作，完成任务培养学生的动手操作能力和自主学习能力三、Excel窗口简介Excel窗口和Word窗口在总体结构上是一样的，也是

5、由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等几部分组成理解、记忆让学生学会对比学习、对照记忆1、Excel菜单简介2、Excel工具栏简介3、Excel工作区简介联系课程导入时的“课程表制作”问题，展示“课程表”制作的微课视频供学生观看学习观看微课视频，学习单元格操作方法微课教学，吸引学生注意力，提高学习效率任务二：依据本节课“课程表”制作过程，为任课教师设计合理美观的课程表动手操作，完成任务学生自己设计“课程表”制作表格，培养学生的自主学习能力和创新能力小结一、excel的特点和功能二、excel的启动和退出

6、三、excel的窗口简介1、菜单栏2、工具栏：常用工具栏、格式工具栏3、工作区四、制作excel表格总结本节知识点，回顾、巩固系统梳理知识点，加深学生记忆八、教学反思本节主要让学生了解excel的窗口、输入数据和进行简单的操作。优点：由“课程表”制作吸引学生兴趣，在“任务”中让学生自己动手制作一份“课程表”，培养学生的实践能力；微课的使用让学生直观地理解单元格操作过程，视频教学深化学生理解；学生自主学习和合作学习相结合，锻炼学生的动手操作能力。整体来说达到了教学目标。不足：1、理论讲解与实践操作过渡衔接不自然

7、，应简化理论部分；2、师生互动不足，不能深入引导学生完成作品创作；应给学生更多的时间思考讨论。