重大版英语六年级下册unit 3《public rules》（lesson 3）教案

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1、Unit3PublicrulesLesson3教案1学情分析一、整体设计思路、指导据依说明本节课的教学内容是小学六年级英语下（重大版）Unit3Lesson3，六年级学生虽处在高段，但教学内容及方法仍不能太复杂化，教师在设计中仍需讲究质量，采用浅显易懂的方法，让学生反复练习，反复认读，此种方法易于接受和运用本课知识。由于本课时内容为本单元第三课，在第一课和第二课学习的基础上，孩子们已对Nosmoking和Don’tpickfriuts.等的使用有所认识，了解其运用的意义及方法。本节课重点在运用上几节课的知识点，联系句子。教师应采用各种教学活动，

2、创设真实语言环境。让孩子们相互交流，动手动脑动口。不断激发和培养孩子们的学习英语兴趣。二、教学背景分析教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）(一)本课时复习了第三单元第一课和第二课的内容。复习本单元的动词词汇。复习了公共场所规则等日常交际用语(二)这一课时主要让学生复习了第三单元第一课和第二课的主要内容，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯。三、学生情况分析：一、六年级学生虽处在高段，但教学内容及方法仍不能太复杂化，在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，能更积极主动地参与到学习活动之中。二、六年级的学生已经学了四年的英语，初掌握了一些

3、单词和句子，能够用英语进行简单的日常对话，学习兴趣很浓厚，也较活跃，但他们的注意力容易分散，因此在教学活动中要以游戏和其他生动活泼的方式进行，让他们在兴趣盎然的活动中学习。2教学目标(一)知识目标：掌握在公共场所的活动等词汇，并能在实际学习和生活中运用这些词汇交流、谈论。能用所学句型表达和交流自己的活动。(二)能力目标：通过学习用英语介绍公共场所规则等，把所学的语言与生活实际结合起来，增强学习英语的兴趣，自主学习与合作交流的能力得到提高。(三)情感目标：在创设的情景中参与语言实践活动，询问公共场所规则等。3、教学重点、难点分析教学重点：(一)公

4、共场所活动的动词和动词短语等。(二)公共场所规则的英语表达。教学难点：对所学句型的运用和掌握。四、教学过程设计（方法、手段）(中文为主+所教学科目标语言）步骤1：Warmingup:1.Greetings2.Singasong:“WhataWonderfulWorld.”设计意图：通过师生间亲切的歌曲互动，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，是学生很自然地进入英语学习。步骤2：Review1一、（课件展示）：动词短语单词图片，一起认读动词短语。然后师生互动交流。1.What’aretheydoing?...2.Whatdotheydo?...3.D

5、on’tpickfruits……设计意图：图文并茂，学生能直观地认读并理解动词，并且能在交际活动中运用这些动词。步骤3：Review2课件出示litter等单词，认读单词。然后交流。1.Canyoulitter?No,youcan’t.2.Weshouldfollowthepublicrules.3.Don’tlitter…..设计意图各种各样的活动，吸引了孩子们的眼球，积极的投入学习中来。激发了孩子们学习英语的兴趣。步骤4：Practice完成课本第一、二、三、四、五、六部分练习，并请学生根据完成情况给小星星涂色。设计意图通过练习巩固旧知步骤

6、5：CulturalclipsDifferentTrafficRulesinUKandChina.设计意图了解中西方文化差异，培养跨文化交际意识。步骤6.教学评价设计评价内容：评价内容：把全班分成四个大组，教学过程中，用加星的方式评价。评价方法：遵章守纪，积极思考，踊跃发言的同学所在的组给予鼓励，然后加星奖励。得星最多的组获胜。Homework1.听录音,读单词.2.和同学用所学句子交流你看到的公共场所的规定。3.用Don't...的句型描述公共场所的规定,并和父母交流。