资源描述：
《重大版英语六年级下册unit 3《public rules》（lesson 2）教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3PublicrulesLesson2教案一、教学目标1.语言知识与技能目标:⑴能听、说、读、写关于公共场合规则的动词：park,shout,litter,smoke,fight,feed.⑵能熟练掌握并在情境中运用句型：Don'tpark/shout/litter/smoke/fight/feedanimalsatthezoo.Wecan’tpark/shout/litter/smoke/fight/feedanimalsatthezoo.⑶学习有逻辑地与他人交流，说说我们应该怎样遵守公共场合规则。2.学习策略目标:
2、(1)引导孩子在课堂交流中积极思考、积极运用所学英语进行表达与交流;(2)培养学生积极与他人合作、自主学习、互相帮助,共同完成学习任务的意识。(3)培养学生对英语良好的感知能力;明确合作学习的规范。3.情感态度与文化意识目标:(1)采用自主学习、小组合作等方式,培养学生团队合作意识;(2)采用多种语言教学途径,让学生积极参与,敢于表达,体会英语学习的乐趣;(3)增强学生的讲卫生，相互帮助，爱惜自己的意识;二、学情分析教学对象为小学六年级的学生,该年龄段的学生具有较强的好奇心、求知欲和表现欲。有一定的英语基础,具有良好的听,说,
3、读,写的能力,在此基础上,要培养孩子的语言综合运用能力。大部分孩子学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务。但部分学生学习比较浮躁,两极分化的现象比较突出。本着这样的学情,本节课主要采用任务型学习法与合作型学习法。小学英语教学借助合作学习这一形式,可以开发学生丰富的想象力,促进学生语言交流的欲望,保持对英语学习的持久兴趣,能提高整个英语课堂的教学实效。三、教学内容重点句型TargetLanguage：Don'tlitter/feed/fight/smoke/shout…Whatdoesitmean?重点词汇KeyWor
4、ds：litter乱扔（垃圾）feed喂fight打架smoke吸烟shout喊叫park停车四、教学重点1.能听、说、读、写关于公共场合规则的单词及词组：park,shout,litter,smoke,fight,feed,2.能熟练掌握并在情境中运用句型：Don't/Wecan’tpark/shout/litter/smoke/fight/feedanimalsatthezoo.五、教学难点能在日常用语中运用本课所学句型及日常交际用语。六、教学过程Step1.Freetalk(1min)T:Hello,boysandgir
5、ls!Ss:Hello,MissLiao!T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too!(设计意图:与学生互动,简单问候,拉近师生间的距离,让学生感受英语氛围)T：Now,wearegoingtolearnUnit3PublicRulesLesson2（引出课题）Today,I’myourguide.Iknow,lastweekend,youwenttothefarm.Doyourememberthefa
6、rmrules?Let’schant.Steponthegrass,steponthegrass,don’tsteponthegrass；Hurtanimals,hurtanimals,don’thurtanimals；Pickfruits,pickfruits,don’tpickfruits；Climbtrees,climbtrees,don’tclimbtrees；Lightafire,lightafire,don’tlightafire.(设计意图:用chant的方式复习上一节课的内容farmrules.增强学生的学习兴
7、趣，并为本节课的内容做铺垫。)Today,wewillgotothezoo.Ihopeyouhaveagoodtime.Buttherearemanyrulesatthezoo.Doyourememberwhattheteachersaid.Now,pleaselistenagaincarefully.（设计意图:通过听的方式，整体呈现本节课的教学内容，为接下来的单词和句型教学作准备。）Doyouremembertheserules?Let’sgo.（旅程开始）Step2Presentation1.①T:Now,we'reat
8、thegateofthezoo.Whatcanyousee?(预设Icanseemanycars.)Whatelsecanyousee?(预设Icansee“P”.)Doyouknowthemeaningof“P”?“P”is“park”.引出park单词的教授.park有两
