第四单元课题1原子的构成 (教学设计)

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1、第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成 【学习目标】知识目标：1、了解原子的构成；2、知道原子不显电性的原因；3、初步了解相对原子质量的概念。能力目标：1、初步学会分析、比较、归纳等方法去探究客观规律；2、学会查相对原子质量表。情感目标：1、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育；2、通过了解我国在测定相对原子质量方面的成绩培养民族自豪感。【学习重点】原子的构成和相对原子质量的概念【学习难点】原子的构成课前预习1、知识回顾：⑴分子是的粒子，保持水的化学性质的最小粒子是。电解水时，水分子分解成和，和分别构成和，和再分别构成和。在整个变化过程中不变的粒子是，该粒子也是

2、中的最小粒子。⑵分子和原子的和都很小，二者都是构成物质的一种粒子，在化学变化中可以分为，而不可再分。2、预习检查：原子很小，但原子还可以再分成更小的和。原子内既带有电荷，也带有电荷，但两种电荷的相等，相反，因此，原子电性。课内探究一、原子的构成：自主学习：51、原子的体积很小，你能用形象的比喻来描述原子的“小”吗？2、这么小的原子是否就是实心的不可分割的球体呢？观察右图，你能看出原子的内部结构吗？3、居于原子中心部位的粒子是什么？你能形象的描述它与原子的大小关系吗？4、原子很小，但原子内有很大的空间，你怎样理解这里所说的“很小”与“很大”？合作交流：1、分析表一中构成原子的粒子

3、的电性和质量（附表一），你能得到哪些信息？粒子种类电性质量质子1个单位正电荷1.6726×10-27kg中子不带电1.6749×10-27kg电子1个单位负电荷质子质量的1/18362、分析表二中2、3、4列数据（附表二），你能得到哪些信息？原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1011碳66612氧88816钠11121123镁12121224精讲点拨：每个带电荷1、原子电荷5每个带电荷2、原子核内的质子带正电荷，中子不带电，因此，原子核带电荷，原子核所带的正电荷数（即核电荷数）与核内数相等，也与核外数相等。因此，原子。3、在原子中：数==数==数。4、不同种类的原子，

4、核内的数不同，核外的数也不同。决定原子种类的是数。二、相对原子质量：自主学习：我们已知道原子很小但有质量，不同的原子质量各不相同。如：1个碳原子的质量是：0.00000000000000000000000001993kg，即1.993×10-26kg1个氧原子的质量是：0.00000000000000000000000002657kg，即2.657×10-26kg1个铁原子的质量是：0.00000000000000000000000009288kg，即9.288×10-26kg这样小的数字，书写、记忆和使用起来都很不方便，就像用吨做单位来表示一粒稻谷小麦的质量一样。因此，在国际

5、上，一般不直接用原子的实际质量，而采用不同原子的相对质量——相对原子质量。相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12作为标准，其它原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量。合作交流:1、已知1个碳原子的质量：1.993×10-26kg，其质量的1/12是1.66×10-27kg，求出氧的相对原子质量；铁的相对原子质量。2、课本75页表4-3列举的就是一些常见元素的相对原子质量，我们用时可以查阅，请你查出下列原子的相对原子质量：氯钾钠镁铝3、请同学们分析上面表二中2、3、5列数据填出下列空格：5相对原子质量约为数与数之和，即相对原子质量≈数+数。原子的质量主要集中

6、在上，的质量很小,可忽略不计。 课堂小结：请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容，谈谈本节课你的收获与感悟。有效训练一、选择题1、据中央电视台对云南抚仙湖湖底古城考古的现场报道，科学家曾通过测定古生物遗骸中的14C含量来推断古城年代，14C原子的核电荷数为6，相对原子质量为14.下列关于14C原子的说法中错误的是A、中子数为6B、质子数为6C、电子数为6D、质子数和中子数之和为142、下列叙述中错误的是①原子是化学变化中的最小粒子②原子是不能再分的粒子③一切物质都是由原子直接构成的④一切原子核都是由质子和中子构成的⑤原子不显电性⑥原子之间有间隔A、①②B、②③④C、③⑤D

7、、③⑥3、著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定有A、电子B、中子C、质子D、原子二、填空题在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上：⑴能保持物质化学性质的粒子是；⑵化学变化中的最小粒子是；⑶带正电荷的粒子是；⑷不显电性的粒子是；⑸质量最小的粒子是；⑹在同一原子中数目相等的粒子是；⑺决定原子质量大小的粒子主要是。5三、简答题：1、以