西北师范大学优秀教育硕士专业

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1、西北师范大学优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称:文史学院　　　　　　　　填表日期:2008年10月21日论文题目中美英作文教学比较研究作者姓名论文答辩日期学科专业方向李静2005.11.13学科科学·语文攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果发表学术论文(题目,刊名,时间,社会影响)高中作文改革刍议,新世纪全国语文教师优秀论文年汇,珠海出版社,2003比较阅读教学实践例谈,西北师大学报(社会科学版),2004年10月(专辑)古典诗歌鉴赏方法浅议,新课程改革论坛,2005,（10）论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作)该论文是作者在

2、长期的高中语文教学实践中思考和研究的内容,经过长期的比较、分析、研究，以及在西北师大教育硕士的学习，使其成为比较系统、科学的研究成果。再将之运用于具体的教学中，作文训练的目的性更强，可以操作的内容也更为具体。激发了学生作文的兴趣，提高了学生作文的能力。该论文得到了作者所在单位——西北师大附属中学语文教研组的肯定，对部分教师的作文教学产生了积极地影响。出版专著(名称、出版社、出版时间)获奖项目（名称、等级及时间）合作学习及其在中学语文教学中的运用，2005年甘肃省教育教学优秀论文二等奖，2005年9月参与式阅读教学初探，2004年甘肃省新课程新理念优秀论文评比一等奖

3、，2004年10月整合课例《诗六首》获甘肃省首届中小学信息技术与课程整合观摩展示活动一等奖，2005年3月中文论文摘要（论文选题的意义，论文运用的主要研究方法，主要研成果，主要参文献）此论文主要针对中学语文中的作文教学展开研究，中学作文教学普遍存在的问题是：作文之前的知道不够有力，学生的写作水平提高很慢，作文训练对学生日后的工作和生活帮助不大。此论文的目的在于探索切实解决这些问题的方法，作者主要运用比较法和历史文献法等研究方法，从写作目的和对象、写作内容、写作知道、合作学习、写作能力、训练体系、个性的培养、作文考试等八个方面对中国、美国和英国中学的作文教学进行了比

4、较，发掘了可供借鉴的内容。主要参考文献：[1]中华人民共和国教育部：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，北京师范大学出版社，2001年版。[2]倪文锦、欧阳汝颖主编：《语文教育展望》，华东师范大学出版社，2002年2月版。[3]林一平：《读者意识写作教学论》，中国文联出版社，2003年9月版。[4]范金豹：《中外作文教学目标取向的比较》，载《中学语文教学》，2005年2月。[5]《英国英语课程标准》，http://219.237.202.126/yuwen/yuwen01[6]中华人民共和国教育部：《全日制义务教育语文课程标准》，北京师范大学出版社，2001

5、年7月版。[7]张孔义：《美国小学写作教学的一些特点》，载《外国中小学教育》，1994年6月。[8]蔡宗模：《作文教学的第三只眼——对国外作文教学研究的启示》，载《现代中小学教育》，2000年9月。[9]黄全愈：《“高考”在美国》，北京师范大学出版社，2003年9月。[10]全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）语文（全六册），人民教育出版社。[11]《WORLDCLASS（level4）》，LONGMAN（朗文）出版公司出版。[12]董小玉、王朝彦、任遂虎：《高校写作学教程》，电子科技大学出版社，1993年12月版。[13]王坦：《合作教学的基本理念》，载

6、《中国教育报》，1995年12月29日。[14]靳健：《语文课程和教学论》，中国科学文化出版社，2003年版。[15]赵忠瑜、程相铎：《从美国小学作文教学中得到的启示》，载《语文函授》，1995年4月。[16]张承明：《中外语文教育比较研究》，云南教育出版社，2000年10月版。[17]朱章才译：《联邦德国中学写作教材作文训练》，斯图加特·埃恩斯特·克勒特出版社，1980年。[18]《张志公先生纪念文集》编委会编：《张志公先生纪念文集》，北京大学出版社，1998年。[19]张承明：《独创性表达：中外作文教改的趋势》，《课程教材教学研究》，2001年4月。专家推荐理

7、由专家签字：单位推荐意见学位评定委员会分会主席（签章）：　　　　　　　　单位公章　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日说明：学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可复印、附页。分类_____________密级_____________教育硕士学位论文中美英作文教学比较研究李静导师姓名职称：靳健教授专业名称：教育硕士研究方向：学科教学•语文论文答辩日期：2005.11学位授予日期：_______答辩委员会主席：评阅人：二00五年十一月硕士学位论文M.D.Thesis中美英作

8、文教学比较