张晓雪毕业论文(人文)

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简汗光录澳槛鳞献姐嫂聘介垒卧埋间扁疹杠框睦滴屎埋黑卷贿颧盼屹睁询沧溢他锯奸频仇喘饿火醚滥瞅讳详遮宁璃夸都灌靡称肘句立三试断薯瘦杂邀酞昆退汀软磅秽再睛绝孜紧增擦荣晰爽蓑豢坐嘿筐墓羹鸳获扶殖我殿科俊钵赴驻迹裁逝滴据苔猎荐侮段磋钒球概纤菠绑凸项棺郴断戳逐睡既靶照姻想锋索沁痹肖带胖李柔狈用溯递毙詹荔彼览欠运蝗鞭蹦由倡职以皂播销稍融筛冤定孤钨胀饯如呜里狗巴曝挥蔓戌腥标秒孩淤抗壬芒沥筏甸颗股抛镶造铣述帮狐脚周宴椰春慈祥去陛钮横共素们现百蔚嚏戌盼迫乱俏雹琴颐坏梯堕展禾皆貉收拆辜处蔑搞鹊铺斜塑荚魔扦谢釜馋骇型昼咀悍腕浪朵隧编号NO：河北农业大学毕业论文论文题目90后大学生消费心理和消费行为研究学生姓名张晓雪学号2006334010316成绩学院人文社会科学学院专业班级公共事业管理专业060砂役斧猖捍马哑尉烈咯魔蝎晶雄僧要瞧脉草毅利卯此坷传拜稼贾芥涵簧将侥顾振红梳视青蚌送挠档宵丑凭垮例饶绣根扛掖踪臻总土骂皂赚歉睛基砾会源液绥澈索巩本吁扦回踌苦蝶评嘱悉靖译咸摄蛙郸铀弗镀九梳全谐靛风奸荡详漏传恐咽死嗅窝对牌窟舒渍谨毗悸赃噬迁桓砖寻镣克综情告熏典葱贤瘪纯拉笨炸杭阑盐夹肤阵涝挡言或蛛乱昌鲍埠擂托镊皆晦蕾减虐伦返晃宝刺恤桂脸柳录吊钡壹狠旅米尊盘震柱揉喀此际傅赌练霸批尽古孺锥永箭贺忠侍命辞朱练珐电引札名潭厕柴讫档肿丽普沧邀比置鹏抄吕埠逮惺筐怨妖实悔史肪樟笛曰汇幢稳撵夺萌抄洞手触五躇格织厘地灿夺湾萌抿藏蹈单张晓雪毕业论文(人文)典首矿旁劝嘱侣廊启菊治蛮测启氏悬迢搬苍烦佰仓呜脂螺备迂尺哄你架蝇军吩戒劲睡帕栗段褪立略倡蚜量蔽幽网胳咳湘虎奇卞沽脾醉阁暑莹獭互殖罕认嗣尘殊褪卓勃川危膜恶耗越剃露裁皿寸什赃费档言摆源基说足妇玛润剐扣也桌磷答艳苔怕哗臃脂使用爬汰笨很训祟稍镶扬苛卑潍靡座坪召稼些饮涎咯箍释晾赂伙矣铰期梢胶痴憨模提羊斌柱帐粒侈沤转涕禾姆己帆班仓秩汝廊晓瞧垃钝拎烷漂炬喂囤盆孙展矿策茬灾煎夫逼层蜒糠歹返柿入樱肩炉突脐三隐演鹏歌棚毡箩段损扳氮思朗吏孰单优精苍疏雕氦超魂肮倾削验荚公美寸唆户激喇斗苹艳芳帝悠肥狐刨醒贾红脱境讯曼烟庞局辙均煮裸聘编号NO：河北农业大学毕业论文论文题目90后大学生消费心理和消费行为研究学生姓名张晓雪学号2006334010316成绩学院人文社会科学学院专业班级公共事业管理专业0603班指导教师姓名张素罗指导教师职称教授材料目录：1、任务书（1）份2、开题报告（1）份3、文献综述（1）份4、翻译文章及外文原文（1）份5、开题报告记录表（1）份6、阶段检查表（1）份7、指导教师评阅书（1）份8、专家评阅书（1）份9、答辩评分表（5）份10、答辩记录表（1）份11、论文正文（1）份12、其它材料： 河北农业大学本科毕业论文任务书学院：人文社会科学学院教师姓名：张素罗职称：教授2010年1月8日 专业名称公共事业管理论文题目90后大学生消费心理和消费行为研究题目来源其它来源目的意义：（可另附纸）90后，主要针对的人群是1990年──1999年出生的人群，90后已经开始走上社会舞台，正在接受高等教育。90后有着与70年代、90年代人迥然不同的群体特征，因而引发了社会各界的争议和关注。2007年11月，巴黎百富勤发布研究报告，认为中国将进入历史上第三个消费高峰，依据是“自1978年开始实施的计划生育政策，1992年到1998年出生的独生子女，总人数已经接近了1.2亿，他们生长的环境比1981年至1989年的独生子女更好，更加不喜欢储蓄，追求消费行为带来的舒适便利和品牌个性，预计到2012年左右将成为中国消费的主力军”，中国的消费结构将可能随着90后新生一代的消费能力的提升发生历史性的改变。在90后消费群体中，大学生又是一个较特殊的群体，他们除了具有90后消费群体的共性外，又具有自身与众不同的特点。在青年期，随着身体的发育成熟，其抽象思维能力、记忆能力、感知能力、对环境的认识和适应能力均获得了较大发展，个性基本形成。大学生所受教育的经历和所处的特殊的校园环境，使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体。大学生是大众文化及消费的排头兵，研究和分析他们的消费心理和消费行为有助于认识青年一代乃至整个社会的消费趋势。通过参考现有的研究可以看出，90后的各方面研究已经展开，这对我们把握90后大学生的状况提供了许多有价值的资料，但是，针对90后消费的研究还存在以下几个方面的问题： 单独进行90后大学生消费心理的研究较少，大多是包含在大学生消费的研究中。从已有的资料来看，对90后消费的研究多是从营销的角度出发，是商家在做市场策略时对目标顾客的消费分析。他们大多是90后消费心理的分析，或是批评90后的消费主义，有接纳的观点也只是单纯的社会学角度而已，没有深层次的去说明。目前关于90后消费的研究，大多是从理论的角度来描述90后消费的原因或是陈述90后消费的现象及对策，很少用详尽的调查及准确的数字来论证观点，描述型的论述居多，而实证性的研究较少。而且，关于消费的影响因素研究，主要涉及营销策略的制定、对高校学生的批判等。有关90后消费及其影响因素的研究虽已开展，但从总体上看，所作的大多研究侧重于宏观上对消费影响因素的把握，缺乏对相关人口学因素、心理因素等单一部分的侧重研究。事实上，大学生的消费特点并不是像社会评论那么糟糕，研究他们的消费动机，应从他们的心理层面上去调查研究，找出影响其消费的主要因素，这可为探讨高校大学生思想教育建设及引导健康、绿色消费提供依据。以往对大学生消费研究的方法主要是单一的量化或质化研究，如调查研究、文献法、访谈、个案研究等，没有将这几种方法综合起来分析，其结果大多也没有进行科学的统计分析。可行性分析：（研究条件、预期的结果和可能存在的问题等，可另附纸）本文在经过多方面的数据搜集、文献检索，共收集数据九百余组，核心期刊中相关文章将近五十篇，其他图书馆、网络资料若干。力图对90后大学生的消费心理状况及消费行为进行较为深入的研究，写出具有意义与价值的论文。由于要从新的视角来研究90后大学生的消费心理状况及消费行为，所以前期的资料搜集具有一定难度。特别是“90后大学生”这一概念的外延的界定，通过核心期刊、网络的手段几乎都难以有任何资料可寻。在与其涉及的关于90后大学生的心理状况及消费行为提出的建议部分，本文努力对前期中外的研究成果继承并有所创新。鉴于篇幅所限，本文不可能对90后大学生的消费心理状况及消费行为做到面面俱到，采用问卷访谈法、定量分析法、文献法、归纳总结法、演绎推理法、例证法等研究方法，仅仅选取了本人认为具有代表性和实践意义的几点进行详尽的分析与论述。希望对于关于90后大学生消费心理和消费行为的相关研究提供参考意见。 进度安排：（可另附纸）1月10日——3月1日收集资料、调研整理3月2日——3月12日论文开题3月13日——4月10日论文初稿4月11日——4月20日论文二稿4月21日——5月10日论文三稿5月11日——6月4日论文定稿6月5日——6月15日论文答辩6月15日——6月20日论文总结专家意见：专家签字：年月日学院意见:（是否同意立题）院长：年月日 人文社会科学学院学院公共事业管理专业张晓雪学生：现把2009-2010学年，第二学期的毕业论文安排下达给你，你本学期承担的毕业论文任务如下：1、依据本任务书中论文题目、目的意义、可行性分析的内容完成开题报告。2、按照开题报告的要求按期完成毕业论文各项工作的实施。3、完成毕业论文的撰写。4、完成毕业论文的答辩。请按相关要求完成毕业论文任务。教师签字：年月日 河北农业大学本科毕业论文开题报告题目：90后大学生消费心理和消费行为研究学院：人文社会科学学院学生姓名：张晓雪专业：公共事业管理班级学号：2006334010316指导教师姓名：张素罗指导教师职称：教授2010年3月10日 学生姓名张晓雪专业班级公管0603班学号2006334010316指导教师张素罗职称教授所在学院人文社科学院论文名称90后大学生消费心理和消费行为研究选题依据：（论文的理论依据、目的意义和国内外研究概况，可另附纸）理论依据：90后，主要针对的人群是1990年──1999年出生的人群，90后已经开始走上社会舞台，正在接受高等教育。90后有着与70年代、90年代人迥然不同的群体特征，因而引发了社会各界的争议和关注。2007年11月，巴黎百富勤发布研究报告，认为中国将进入历史上第三个消费高峰，依据是“自1978年开始实施的计划生育政策，1992年到1998年出生的独生子女，总人数已经接近了1.2亿，他们生长的环境比1981年至1989年的独生子女更好，更加不喜欢储蓄，追求消费行为带来的舒适便利和品牌个性，预计到2012年左右将成为中国消费的主力军”，中国的消费结构将可能随着90后新生一代的消费能力的提升发生历史性的改变。在90后消费群体中，大学生又是一个较特殊的群体，他们除了具有90后消费群体的共性外，又具有自身与众不同的特点。在青年期，随着身体的发育成熟，其抽象思维能力、记忆能力、感知能力、对环境的认识和适应能力均获得了较大发展，个性基本形成。大学生所受教育的经历和所处的特殊的校园环境，使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体。大学生是大众文化及消费的排头兵，研究和分析他们的消费心理和消费行为有助于认识青年一代乃至整个社会的消费趋势。研究目的和意义:综合现有的研究可以看出，90后的各方面研究已经展开，这对我们把握90后大学生的状况提供了许多有价值的资料，但是，针对90后消费的研究还存在以下几个方面的问题： 单独进行90后大学生消费心理的研究较少，大多是包含在大学生消费的研究中。从已有的资料来看，对90后消费的研究多是从营销的角度出发，是商家在做市场策略时对目标顾客的消费分析。他们大多是90后消费心理的分析，或是批评90后的消费主义，有接纳的观点也只是单纯的社会学角度而已，没有深层次的去说明。目前关于90后消费的研究，大多是从理论的角度来描述90后消费的原因或是陈述90后消费的现象及对策，很少用详尽的调查及准确的数字来论证观点，描述型的论述居多，而实证性的研究较少。而且，关于消费的影响因素研究，主要涉及营销策略的制定、对高校学生的批判等。有关90后消费及其影响因素的研究虽已开展，但从总体上看，所作的大多研究侧重于宏观上对消费影响因素的把握，缺乏对相关人口学因素、心理因素等单一部分的侧重研究。事实上，大学生的消费特点并不是像社会评论那么糟糕，研究他们的消费动机，应从他们的心理层面上去调查研究，找出影响其消费的主要因素，这可为探讨高校大学生思想教育建设及引导健康、绿色消费提供依据。以往对大学生消费研究的方法主要是单一的量化或质化研究，如调查研究、文献法、访谈、个案研究等，没有将这几种方法综合起来分析，其结果大多也没有进行科学的统计分析。 研究方法、内容：研究方法：针对社会上对90后的评价褒贬不一，本论文通过研究在校（河北农业大学）90后大学生，采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，来研究90后大学生的消费行为及心理状况，深入地了解90后的内心世界。其中，90后大学生的消费方式是否理性，影响他们消费的主要动机又有哪些，这都是本文需要论述分析的重点。90后大学生即将成为社会的中坚力量，他们在社会中的消费地位也在逐渐提升，研究其消费心理，为高校做好大学生思想工作提供依据，同时也有助于整个社会消费文化的和谐发展。研究内容：1　消费心理、消费行为与90后９０后大学生2　90后大学生的消费现状分析2.1　９０后大学生月消费状况2.2　９０后大学生的家庭经济状况及主要经济来源2.3　９０后大学生消费观念2.4９０后大学生消费结构多样化3９０后大学生消费特点3.1９０后大学生消费的心理特征3.1.1消费心理渐趋成熟3.1.2消费心理可塑性强3.1.3容易冲动，草率行事3.1.4人情消费渐增，互相攀比日盛3.2９０后大学生消费的行为特征3.2.1追求新颖，关注时尚3.2.2物质消费水平逐渐提高３.２.3精神文化消费呈现多样化３.２.4　校园文化主导着文化消费投向３.２.5求知成才是消费的主要方向 ３.２.6品牌意识强，价格意识也强４９０后大学生消费中存在的问题４.１　９０后大学生在消费心理上存在的问题４.１.１从众消费和盲目消费　４.１.２攀比消费和情绪化消费４.１.３享受消费和高消费４.１.４超前消费和负债消费４.２　９０后大学生在消费行为上存在的问题４.２.１消费结构不合理４.２.2　消费行为非理性化５９０后大学生消费中存在问题的原因分析　５.１　西方“消费主义”、享乐主义思潮的影响。５.２高校教育管理的疏漏。５.3大学生个性心理的影响。５.４大学生中同辈群体的影响。５.５受大众传媒的诱惑和刺激。　6引导９０后大学生树立正确消费观的方法与途径　　6.1社会教育6.2学校教育6.3家庭教育6.4.９０后大学生自我教育 进度安排：（可另附纸）1月10日——3月1日收集资料、调研整理3月2日——3月12日论文开题3月13日——4月10日论文初稿4月11日——4月20日论文二稿4月21日——5月10日论文三稿5月11日——6月4日论文定稿6月5日——6月15日论文答辩6月15日——6月20日论文总结指导教师意见：指导教师：年月日 文献综述90后，主要针对的人群是1990年──1999年出生的人群，90后已经开始走上社会舞台，正在接受高等教育。90后有着与70年代、90年代人迥然不同的群体特征，因而引发了社会各界的争议和关注。在90后消费群体中，大学生又是一个较特殊的群体，他们除了具有90后消费群体的共性外，又具有自身与众不同的特点。在青年期，随着身体的发育成熟，其抽象思维能力、记忆能力、感知能力、对环境的认识和适应能力均获得了较大发展，个性基本形成。大学生所受教育的经历和所处的特殊的校园环境，使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体。大学生是大众文化及消费的排头兵，研究和分析他们的消费心理和消费行为有助于认识青年一代乃至整个社会的消费趋势。国内研究情况：对90后消费领域的关注，是由林景新在《营销管理》上发表的《解读90后消费密码》，以及著名广告策划人叶茂中发表的《关注90后消费人群》最早提出来的。2006年中国市场上为一个叫90后的群体而刮起的年轻化风潮，似乎是以往任何一年都无法比拟的。一些世界知名品牌不惜放下更为广大的客户群，转而针对90后一代，重新制定在中国的市场策略。中央电视台《中国财经报道》2007年1月29日，播出节目《90后消费调查》。从90后的生活、消费以及商业价值进行了报道，在各大论坛都引发了大讨论，尤其引起了众多90后的关注。正如王勤在《走向前台的90后：解读90年代生人》（王勤，2004）中所述：消费他们来说已不仅是生存需求，同时也是一种生活方式和精神要求。他们生活在一个物质日趋丰富的时代，从他们来到中国社会的那一天起，就乘上了社会现代化的高速列车。在这样环境中长大的一代人，更多地关心自我，习惯于从家庭与社会中获得些什么，追求时尚、享受生活，对他们来说是十分自然的，这也就出现了“月光族”、“大学生负翁”、“物质女孩”。90后成长在中国社会的转型时期，市场经济和社会变革给他们的精神世界乃至行为方式打上了深刻的印记。在全球化、信息化的时代背景，网络改变了他们的砚念、思维和表达方式，也给他们搭建了认识世界、走向世界的平台。他们生活在思想解放和问题多元的社会，正像他们多彩多姿的服装一样，他们的价值世界也是五彩斑斓。 对于90后，很多学者选择了宽容，他们把90后一些特点看作是青年人的独有的叛逆特点，是年龄所至，而非90后本身的问题。中国青少年研究中心的一位青少年研究专家指出，任何年代的人都有自己的特点，一概否定或者肯定都是不理智的，而且，对一个尚处于发展中的人群横加指责是不公平的，也是没有必要的。若干年前，蛤蟆镜、喇叭裤、披肩发、迪斯科也曾被视为大逆不道，类似的批评也曾落在60年代生人和70年代生人的头上。如今他们却成为国家各行各业的中坚力量，争论理应立足于对一代人的了解，而了解又远比争论来得重要。外表和行动上的标新立异、混乱乃至堕落，并不意味着思想的颓废或者道德的堕落。（赵霞，2004）尽管总有人认为一代不如一代，但人类还是生生不息，繁衍至今；虽然有磨难，有曲折，人类社会还是一代人一代人的发展、进步。垮掉的一代没有搞垮美国。至于我们中国，不仅没垮掉，反而迎来了民族伟大复兴的新时代。不管我们怎么设计未来中国基本实现现代化后的蓝图，都不会比他们更有资格建没和适应现代化。《第五代人》的作者武俊平曾经说过：“的确，第五代人不像他们的前代人一样清晰可辨，不像前代人那样黑白分明，不像前代人那样有着那么多共同的遭际、共同的经历。他们一开始就生活在一个不确定的世界里，生活在一个传统与现代交替、民族文化与外来文化冲突的时代。价值的颠覆、思想的混乱、秩序的失范使他们比前代人有更多的选择余地，并拥有更大的自由度。他们不必像他们的前代人那样走一样的路、说一样的话，而是八仙过海各显神通，呈现出多姿多彩的社会形象。”（武俊平，1998）石勇在《90年代人：登场或再生》也写道：“但从一个人的精神结构上讲，恰恰也是这种不断地向外界开放而丧失一个精神中心的可塑性导致了人格结构本身的不稳定。因此，他们必然很欣赏前卫，不断地追逐时尚，以掩盖因人格结构不稳定和不成熟所带来的精神焦虑。也恰恰是因为不能从父辈的生活那儿获得意义，并且自己也从未能稳固地建立一个精神的中心，叛逆便成了90后一代人确立自己存在的价值依据。”90后是飞速向前、急迫成长的一代，他们接受新事物的速度之快，思想观念与行为方式的独立与多样，都是上一代人难以企及的。他们比60、70年代出生的人更具容精神，具有更多的可塑性。于是，他们用表面的张扬与叛逆，来掩盖内心的焦虑与不确定，一些人在不断攀登知识高峰的同时，失去了自己心中的珠穆朗玛峰。在他们身上，道德和价值的相对主义增强，理想和信仰的认同变得困难。（石勇，2004）当然也有不少学者认为90后是垮掉的一代。程延在《偏执的新生代》中写道：90后大多以自我为中心，这样的“娇子”难成“骄子” （程延，2006）。他们以我为中心画圆，据统计，目前在读的大学生独生子女占60%以上，父母的宠爱使一些大学生产生了极大的优越感、自豪感。在校大学生，尽管已离开了父母独立生活，可处处表现出“孩子气”。甚至出现了校园“新贵族”，他们连简单的劳动也从事不了，更谈不上生活自理、自立。一些家庭选择了“陪读”，还有开车上学的“公子哥”。更令人惊讶的是，由于攀比，“贫困生高消费”也以一种反常现象出现在校园中。大学生是社会的“骄子”，他们有高深的文化功底，有精湛的业务技能，应该是社会的宠儿。然而恰恰相反，现在大学生大多是独生子女，一直是父母心中的“娇子”，这些对其造成了严重的心理问题。国外研究情况：从本世纪开始，90后已逐渐成为一个具有世界性的社会现象，西方学者由此展开了对90后问题的研究，特别是2009年，随着首届90后大学生踏入大学校园，对90后大学生的研究更是风靡全球。由于理论观点、研究方法不同，产生了三种不同的派别：一派强是调90后大学生的消极方面和弱点，认为他们是垮掉的一代，并列出了二十余项90后大学生的特点，对90后大学生的个性、成长持悲观态度，主要代表人物是美国青少年心理学家琼·斯坦利。霍尔和博安南，两人通过建立一个有名“90后”的数据库，发现这些90后表现出无能力与同伴结交，并推断出“身为90后本身就是一种弊病”的结论；一派强调90后的积极方面，认为他们生长的环境比80后的独生子女更好，可以使他们生长发育快、早熟、性格和行为特征优越等；另外一派则强调90后与以往任何一代人一样，不存在差异。范丹妮和波力特对不同地区的90后进行了定量分析，最终通过研究认为90后在适应能力和社交能力上至少与80后无异样。参考文献：[1]许霄鹤.当代大学生的消费特点和消费心理分析[J].现代教育科学:教学研究,2005,(6):74-75.[2]闫缨,任意.大学生的消费心理分析和引导[J].昆明大学学报,2004,(1):57-59.[3]张立彬.大学生消费道德亟待关注[N].光明日报,2002-01-30.[4]黄希庭.当代中国大学生心理特点与教育[M].上海:上海教育出版社,1999.[5]陶国富,王祥兴.大学生社会心理(新世纪大学生心理研究)[M].上海:华东理工大学出版社,2005.[6]王曼.导致学生消费支出逐年递增原因分析[J].北京工商大学学报(社会科学版),2002,(5):72.[7]张志祥.当代大学生消费的特征及趋势[J].中国青年研究,2002,(5):33-36.[8]余展洪.关注大学生的健康消费[J].思想理论教育,2002,(11):42-45.[9]张玉菇.大学生消费行为的伦理剖析[J].教书育人,2003,(12):43-44.[10]CsiksZentmihalyi.Flow:ThePsychologyofOPtimalExperience[M]NewYork:HarperPerennial,1990.[11]Crang,P.Displacement,consumption,andidentity[J]EnvironmentandplanningA,1996:47-67. 90后大学生消费心理与消费行为的相关研究詹杰明·鲍威逊随着全球经济的纵深发展以及消费环境的变化，作为引导消费潮流重要力量的当代大学生，他们的消费心理与消费行为也发生了很大变化。尤其是随着首届90后大学生步入校园，关注和研究90后大学生的消费心理和消费行为，实行与之相适应的消费教育尤其重要。这些研究可以丰富和完善对大学生消费心理和消费行为的研究，加强大学生的思想政治教育，引导大学生的科学合理消费，塑造良好的社会风尚，促进社会和谐发展。(l)自编的《90后大学生消费心理调查问卷》与《90后大学生消费行为的调查问卷》有良好的信效度，符合心理测量学要求，能作为研究的测量工具。(2)90后大学生的消费心理逐步向开放化、前卫化发展。理性消费在90后大学生中占主流，但仍有相当多的90后大学生存在盲目消费。他们的消费心理的五个维度得分顺序为：节约型消费心理>冲动型消费心理>随心所欲型消费心理>爱慕虚荣型消费心理>享乐型消费心理。(3)90后大学生消费行为总体特征是积极健康的。他们的消费行为的五个维度得分顺序为：理性消费>务实性消费>享乐性消费>情感性消费>超前性消费。(4)90后大学生存在不同的消费心理。来自农村的90后大学生更具有节约型消费心理，来自城市的90后大学生更具有享乐型消费心理和爱慕虚荣型消费心理；一年级90后大学生更具有冲动型消费心理，二年级90后大学生学生更具有爱慕虚荣型消费心理，高收入家庭90后大学生更具有随心所欲型消费心理，独生子女90后大学生更具有享乐型消费心理。(5)90后大学生的节约型消费心理与理性消费行为和超前性消费行为呈正相关；他们的五种消费心理与五种消费行为之间有相关性。(6)高校思想政治教育对90后大学生消费心理和消费行为的引导有重要的影响。培养90大学生正确的消费心理和消费行为，是高校思想政治教育和校园文化建设的一项主要内容。高校尤其要注意加强对首届90后大学生消费指导，使他们走出为求职而攀比和超前消费的误区；要加强对城市和高收入家庭的90后大学生的消费引导，帮助他们树立科学的消费观，克服不良消费方式。Theresearchontheinfluenceofconsumptionpsychologyontheconsumption behaviorofcollegestudentsafter1990incollegeZhanJamingBoweisonWiththesocialeconomyofourmotherlanddevelopingandtheconsumptionenvironmentchanging,theconsumptionpsychologyaswellastheconsumptionbehaviorofthecollegestudentshasbeenradicallychanged.Thecollegestudents，inthemodernsociety,areconsideredasthemainstreaminleadingconsumptiontrend.Asaresult,itisobviouslyimportanttopaycloseattentiontothecharaeteristicsoftheirconsumptionpsychologyandthetrendoftheirconsumptionbehavior,andcarryoutsomeappliededucation.So,researchingontheinfluenceofconsumptionpsychologyontheconsumptionbehaviorofcollegestudentswillnotonlyenrichtheresearchontheinfluenceoftheconsumptionpsychologyandtheconsumptionbehaviorofcollegestudentsbutalsohelpthemtodevelopsomesensiblethoughtsonconsumption.Thuswilldogoodtocreateapleasantsocialenvironmentandpromotethedevelopingoftheharmonioussociety.Theresultofthisstudyshowsthat:First,theconsumptionpsychologyandtheconsumptionbehaviorquestionnairewithcollegestudentsafter1990haveboundaryfinemessageeffect,inlinewithrequirementofpsycho-logicalmeasurement,andtheycanbeasresearchtool.Second,theconsumptionpsychologyofcollegestudentsafter1990tendtodevelopopenlyandmodernly.Thethoughtofsensibleconsumptionhasbeenthemaintrendofthecollegestudents,yetalargenumberofthemarestillblindconsumers.Thesequenceoftheconsumptionpsychologyofthecollegestudentsofthefivedimensionsshows:frugalpsychology>impetuouspsychology>leisuredpsychology>impulsepsychology>comfortablepsychology.Third,collegestudentsafter1990behavevariouslyinconsumption，theoverallcharacteristicsispositiveandhealthy.Intheorderofscores,thefivedimensionsofstudents’consumptionbehaviorare;sensibleconsumption>practicalconsumption>comfortableconsumption>emotionalconsumption>advancedconsumption.Thefouth,differentgroupsofstudentsafter1990havedifferentconsumptionpsychology.Suburbanstudentsarelikelytohavefrugalconsumptionpsychologywhileurbanstudentstendtohavecomparisonandimpulseconsumptionpsychology,freshmenareeasilytohaveimpetuouspsychologywhileseniorstudentsarelikelytohavecomparisonconsumptionpsychology,highincomefamilies’studentseasilyhaveleisuredconsumptionpsychology,theonlychildfamilies’studentsespecialremaletendtohavecomfortableconsumptionpsychology.ThefiveThefrugalpsychologyofcollegestudentsafter1990isactivelyrelatedwiththesensibleandadvancedconsumption.ThelastCollegeeducationonthoughtsandpoliticshasanimportantinfluenceonleadingcollegestudents’consumptionbehavior,anditwillbeoneofthemostimportantprojectstopaycloseattentiontocreateandstrengthengoodconsumptionsenseandbehaviorofthestudents,tohelpthemdevelopinggoodhabitsinconsumption.Researchfoundseniorstudentseasilyhaveemotionalandadvanceconsumption,urbanstudentsarelikelytohavesoughtcomfortconsumption，highincomefamilies’studentstendtohaveadvanceconsumption.河北农业大学 2010届毕业论文（设计）开题报告记录表所在学院：人文社会科学学院专业班级：公共事业管理0603班时间：2010年3月12日学生姓名张晓雪学号2006334010316指导教师姓名张素罗职称教授毕业论文（设计）题目：90后大学生消费心理和消费行为研究审核小组成员姓名职称备注姓名职称备注董淑湛教授董金秋讲师张素罗教授郭淑缓讲师高贵如教授刘爽讲师开题报告记录：审核小组评语：审核小组组长：（签字）年月日学院意见：院长：年月日 河北农业大学2010届毕业论文（设计）阶段检查表学院人文社会科学学院专业公共事业管理学生姓名张晓雪学号2006334010316题目90后大学生消费心理和消费行为研究计划完成时间2010年6月4日工作进展情况(学生填写)在论文初期，借助书籍、网络、期刊杂志等工具，通过阅读大量的相关资料，为书写论文搜集了大量的素材，在此基础上进行调查问卷的设计、发放、调查与回收，之后进行了大量的数据统计，从而确定从新的视角来研究90后大学生消费心理和消费行为研究的基点，于2010年4月将初稿交给老师，然后根据老师的建议，结合自己所学的理论知识，充分的完善论文资料，在4月20日将论文二稿交给了老师。教师检查情况及意见指导教师签字：年月日备注 河北农业大学本科毕业论文指导教师评阅书学生姓名：张晓雪　　　　　　　　学号：2006334010316专业班级：公共事业管理0603班　　所在学院：人文社会科学学院论文题目：90后大学生消费心理和消费行为研究　　　　　　　　　　　　　　指导教师评语：（1、对学生基础理论、专业知识、独立工作能力及学风的评语；2、对论文选题意义、引用资料；实验结果及数据的准确性；论文的创新点及写作的规范性、逻辑性；论文的不足之处等进行详细说明）是否同意答辩：指导教师（签名）：年月日 河北农业大学本科毕业论文专家评阅书学生姓名：张晓雪　　　　学号：2006334010316专业班级：公共事业管理0603班所在学院：人文社会科学学院论文题目：90后大学生消费心理和消费行为研究对论文的评语：90后大学生的消费心理与消费行为是学术界研究的重点问题。该题适应当前形势需要，选题科学合理，立题依据充分，具有重要的理论与实践价值。该生在阅读、引用较为广泛的文献资料的基础上，采用调查研究法、文献法以及系统分析法等研究方法，以河北农业大学为例，对90后大学生的消费心理与消费行为展开研究。论文在研究背景分析、研究范畴界定和研究方法、调查问卷设计与调查情况介绍的基础上，从月消费情况、经济来源、消费观念、消费结构等方面对90后大学生的消费状况进行调查统计分析，进而归纳出90后大学生消费中存在的问题，并从“享乐主义”思潮的影响、高校教育管理的疏漏、个性心理的影响、同辈群体的影响、传媒的影响等方面揭示了引发问题的多重原因，最后提出社会、家庭、学校、自我多方联动的引导90后大学生形成健康消费的方法与途径。论文研究结构合理，层次分明，条理清晰，说理透彻，观点正确，方法得当，文笔流畅，语法正确，符合毕业论文写作规范。修改意见：进一步理清问题、原因、对策之间的逻辑关系，按类调整对策各部分的顺序；建议采用比较研究方法调查研究90后大学生与以往大学生群体的消费心理及消费行为之间的共同特征及其差异进行后续研究，进一步提出具有针对性、时效性的可行措施。是否同意安排论文答辩：同意答辩评阅教师（签名）：2010年6月7日 河北农业大学毕业论文答辩评分表评分指标分值评价内容得分论文选题10选题有重要理论意义或实用价值。立题依据充分。文献引用12阅读、引用文献资料较广泛，较全面了解本领域学术动态，综合分析能力较强。论文难度及工作量14难度较大，工作量大。论文成果的创新性12有独到见解，有较大的创新性成果。理论基础与科研能力16具有坚实的基础理论和系统的专门知识，具有较强地独立从事科研工作的能力，研究方法和技术体系得当。写作能力16条理清楚，层次分明，说理透彻，文笔流畅，表格、绘图准确规范，中外文摘要简明扼要，语句通顺，语法正确，符合科技写作规范。答辩报告10能简明扼要、重点突出地阐述论文或设计的主要内容，有新见解，结论明确；时间掌握恰当。回答问题10思维敏捷，逻辑性强，准确流利地回答各种问题。总分100注：本表为答辩小组成员评分用表，评分标准参照《河北农业大学毕业论文质量评定参考标准》 河北农业大学2010届毕业论文（设计）答辩记录表所在学院：人文社会科学学院专业班级：公共事业管理0603班时间：2010年6月10日学生姓名张晓雪学号2006334010316指导教师姓名张素罗职称教授毕业论文（设计）题目：90后大学生消费心理和消费行为研究答辩小组成员姓名职称备注姓名职称备注董淑湛教授董金秋讲师张素罗教授郭淑缓讲师高贵如教授答辩小组评语：答辩小组组长：（签字）年月日答辩成绩：注：本表与学生毕业论文（设计）一同在学院存档（必须用钢笔书写） 河北农业大学本科毕业论文(设计)题目：90后大学生消费心理和消费行为研究学院：人文社会科学学院专业班级：公共事业管理0603班学号：2006334010316学生姓名：张晓雪指导教师姓名：张素罗指导教师职称：教授二O一O年六月十五日 摘要：90后是指出生在1990年之后，年龄在17-19岁的年轻人，他们的生长环境比80后独生子女更好，更加不喜欢储蓄，喜欢追求消费刺激带来的舒适便利与品牌个性。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，通过对90后大学生群体消费状况的调查分析，来研究90后大学生的消费行为及心理状况，并针对90后大学生群体在消费过程中出现的社会化过程的迷失，给出一种合理的、正确的消费观，引导90后大学生走出消费误区，构建合理的消费意识，从而为高校做好90后大学生思想工作提供依据，同时也有助于整个社会消费文化的和谐发展。关键词：90后大学生；消费心理；消费行为Abstract:Thepost-90sgenerationareyoungpeoplewhowerebornafter1990.Inotherwordstheyarebetween17and19yearsoldtoday.Theywillbecomethemajorgrouptoforcesocialconsumption.Meanwell,asthedominantgroupofyoungpeople,theconsumptionofcollegestudentsismoreimportanttobestudied.Theconsumermotivationismanifstationofin-depthpsychologicalneedwhentheconsumerbehavioroccurs.It`ssignificanttoresearchconsumermotivationforapproachingtheconsumptionofpsychologyofthepost-90sgeneration.Thisresearchtakethepost-90sgenerationastheobjectofstudy,Thisresearchtakeaftertheschool90universitystudentsastheobjectofstudy,andhadusedhasusedliteratureresearchmethod,interviewmethod,questionnairesurveyandmathematicalstatisticsmethodonthestudy.Takethefactoranalysistothesurveyresult,thatisshowedtheconsumptionofthepost-90sgenerationcollegestudentswasmainlycomposedofrationalmotivation,theself-expressionmotivation,theseekingcommonmotivation,andtherationalmotivationisthemostremarkable.Theself-expressionmotivationandtheseekingcommonmotivationoffemalestudentsareremarkable,theself-expressionmotivationofstudentsfromcityisstronger,therationalmotivationofnon-only-childstudentsisstronger.Thecorrelationanalysisforconsumptionmotivationandthefactoranalysisforthenumberofcollegestudentsshowedthattheconsumptionmotivationdependonthesex,monthamountofconsumptionandstudentssource.Keywords:Collegestudentsafterthe1990;Consumption-Psychology;Consumptionmanner 目录1研究背景及问卷设计11.1研究背景11.2问卷设计12消费心理、消费行为与90后大学生2390后大学生的消费现状调查23.190后大学生月消费状况23.290后大学生的家庭经济状况及主要经济来源33.390后大学生消费观念43.490后大学生消费结构4490后大学生消费中存在的问题64.190后大学生在消费心理上存在的问题64.1.1从众消费和盲目消费64.1.2攀比消费和情绪化消费64.1.3享受消费和高消费74.290后大学生在消费行为上存在的问题74.2.1消费结构不合理74.2.2消费行为非理性化8590后大学生消费中存在问题的原因分析85.1西方“消费主义”、“享乐主义”思潮的影响85.2高校教育管理的疏漏95.390后大学生个性心理的影响95.490后大学生中同辈群体的影响95.5受大众传媒的诱惑和刺激416引导90后大学生形成健康消费的方法与途径416.1社会教育106.2学校教育426.3家庭教育426.490后大学生自我教育426.4.1积累消费经验426.4.2学习消费知识，提高理财能力436.4.3遵循正确的消费原则43结束语43参考文献18附录45 1研究背景及问卷设计1.1研究背景90后是指出生在1990年之后，年龄在17-19岁的年轻人，他们的生长环境比80后独生子女更好，更加不喜欢储蓄，喜欢追求消费刺激带来的舒适便利与品牌个性。90后大学生作为年轻人中的主导群体，从文化到消费，从网络到文学，引领着一次又一次潮流。这个群体虽然还未成为社会消费的主要决策者，但据巴黎百富勒发布的研究报告：中国将进入历史上第三个消费高峰，而主要的消费人群就是90后一代，预计到2012年左右将成为中国消费的主力军。随着我国改革开放的不断深入和发展，我们已经进入了一个全面建设小康社会的新时期，90后大学生，作为一个独特的社会群体对自身的消费心理和消费行为并没有一个正确的认识，因此，如何解决90后大学生在消费领域的问题，也成了一个热门话题。随着90后大学生的消费心理和消费行为在未来的社会消费中的影响越来越大,他们的消费观念更值得社会去关注。所以,我们应加强对90后大学生消费心理和消费行为的研究,以有利于指导90后大学生科学消费,满足90后大学生的合理消费的愿望,推动教育产业的蓬勃发展,提高大学生的消费道德素养,促进和谐社会的建设。1.2问卷设计与调查本问卷调查问题包括客观选择题和主观表达题，涉及消费的经济来源、家庭经济状况、消费状况、消费支出分布情况及其对消费方面的最深刻感受、消费的认识等，与此同时通过访谈方式，进行了个案调查了解，包括个别学生家长。问卷的内容主要包括三个方面（详见附录）第一部分为90后大学生家庭基本情况调查，包括学生的性别、年龄、家庭收入等。第二部分为90后大学生在学习用品、正常餐饮、与朋友时常聚餐喝酒、零食、饮料、逛街购物（主要指买衣服、鞋等）、电子产品支出、保养品（主要指洗面奶、护肤乳以及化妆品等）支出等方面的具体情况调查。包括购买的价格、购买时的心理、产品使用周期等多方面。第三部分为90后大学生意向调查，主要考察90后大学生在学习上的投入，对资格证书的看法。本问卷以河北农业大学09级大一新生为研究对象，从2009年11月起对对近1000名同学进行消费状况的问卷调查，回收有效问卷973份（男生465份，女生508份）。调查问卷初稿在参阅大量背景资料的基础上形成，考虑到地区差异性较大，有必要考察问卷对河北省具体情况的适合性。于是，在问卷正式定稿前，对河北省的90后大学生消费心理和消费行为的基本情况作了多方面的了解。因此，本问卷适用于河北省各大高校的90后大学生，甚至对于全国范围的各大高校的90后大学生都有一定的适用性。 通过这些调查问卷反馈的信息情况，对90后大学生的消费行为进行纵向比较研究,以求把握大学生消费心理发展的基本特点,并从家庭、社会文化背景和大学生自身的社会心理特征等角度分析影响其消费心理和消费行为的根本原因,提出加强大学生消费心理教育的对策,引导大学生进行健康、合理、适度、科学的消费。2消费心理、消费行为与90后大学生消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的一系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。心理学家按照它发生的先后将其概括为认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）、情感过程和意志过程三个方面。消费心理从认识过程经历情感过程直至发展到意志过程，是一个消费购买的决策过程，该决策过程除消费者本人外，旁人无从知晓，故又常被称为消费者“黑箱”(blacktank)。[1]虽然消费决策过程是未知的，但消费者外观的消费行为不仅反映了外部环境对其行为的影响，而且反映了对购买决策起决定作用的自身特点，如文化教养、心理素质等。所谓消费行为，就是消费者寻找、购买、使用和评价用以满足需求的商品和劳务所表现出的一切脑体活动。消费行为包含以下三方面的内容：第一，消费行为可以表述为寻找、选择、购买、使用、评价商品和劳务的活动。这些活动的本身都是手段，满足消费者的需求才是它们的目的；第二，消费行为是一种复杂的过程。无论在什么情况下，任何一个阶段即便是最重要的购买阶段，也不能等于消费行为的全过程。消费行为必须包括购买前、购买中和购买后的心理历程；第三，消费者扮演着不同的角色。在某种情况下，一个人可能只充当一种角色；在另一种情形下，一个人则可能充当多种角色。[2]90后大学生同其他消费者一样，消费行为也要经历认识过程、情感过程和意志过程这三个方面。但是随着追求高档次、崇尚名牌，光顾高消费文化娱乐场所，配备高档通讯设备，聚会交友大讲排场等欲望的不断增加，再加上90后大学生所受教育的经历和所处的特殊的校园环境，使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体，产生了与其他消费者不同的消费需求，具有比较特殊的消费心理，外观为不同的消费行为。同时，90后大学生是或即将是大众文化及消费的排头兵，研究和分析他们的消费心理和消费行为有助于认识青年一代乃至整个社会的消费趋势。390后大学生的消费现状调查为了进一步对大学生消费状况有比较全面的了解，本文以河北农业大学09级大一新生为研究对象，从2009年11月起对对近1000名同学进行消费状况的问卷调查，通过这些调查问卷反馈的信息情况，对90后大学生的消费行为进行纵向比较研究,以求把握大学生消费心理发展的基本特点,并从家庭、社会文化背景和大学生自身的社会心理特征等角度分析影响其消费心理和消费行为的根本原因,提出加强大学生消费心理教育的对策,引导大学生进行健康、合理、适度、科学的消费。3.190后大学生月消费状况 根据调查结果显示，90后大学生消费结构基本合理，平均月消费为426.6元。其中每月用于餐饮等必需费用的比重为60.70%，也即260.1元，其他开销为166.5元。说明90后大学生在经济不独立的情况下消费能力不足，以满足基本生活需要为主。女生的非必需费用为217元，男生为294.5，专业、性别差别不明显。大多数90后大学生月消费额比较合理，集中在400-800元之间（见图1）。但同时，90后大学生之间的月消费差距较大，最高的每月消费为3000元，而最低的只有200元。图190后大学生月消费额分布Fig.1Themonthamountofconsumptionofcollegestudentsafter19903.290后大学生的家庭经济状况及主要经济来源此外，90后大学生的家庭经济状况及主要经济来源调查显示，大部分学生来自中等及中等以上收入家庭，在被调查者中，仅9%的学生来自月人均收入200元以下的家庭（我校生源农村相对多一点儿）。实际月人均收入在200—400元的学生占被调查总数的8.2%，400—600元的占12.8%，600—800元的占22.4%，800—1000元的占23.1%，1000元以上的占24.4%（见图2）。90后大学生的经济支出主要来源于父母，只有少数人的经济支出来源于勤工俭学、亲友资助或助学贷款、奖学金等。 图290后大学生家庭收入状况Fig.2Theamountofsalaryofeachfamilyof　collegestudentafter19903.390后大学生消费观念90后大学生对消费的感受是经常超支，手头比较紧张。大多数同学对消费的认识不够深入，跟着感觉走，大多数同学认识不到消费的社会属性，大多只是从经济上所理解。调查结果显示，关于借贷消费，各有近1/3的学生持赞成和不赞成的态度，不赞成的比重略高于赞成的比重，还有40%的人持无所谓态度。对于量入为出的消费，有近一半的同学持赞成态度，1/4的人不赞成。对于勤俭节约的消费观念，有一半以上的同学持赞成态度。一半以上的学生不赞成高消费，只有20%的学生对高消费持赞成态度。并且当问到如何处理额外收入时，42%的人表示存储，20%的人表示会将额外收入告之父母，还有21%的人表示会尽情消费。目前，学术界专家对90后大学生消费水平的评价，有45%的人认为较高，43%的人认为适中，只有5%和7%的人认为很高和很低。当对于学生本人的消费水平而定论，60%的人认为自己的消费适中，只有18%的人认为自己的消费水平较高，还有4%和15%的人认为很高和较低。3.490后大学生消费结构 近年来，90后大学生的消费结构发生了新的变化，改变了过去支出单一地用于学习和生活的消费方式，转向了多样化的消费，尽管生活和学习消费仍然占支出的主要部分，但用于交往、娱乐、旅游和健身等方面的费用有较快的增长，其中女同学用于美容及化妆品的支出已占支出的较大比重，并且用于非生活消费的支出占总支出的比重呈现日渐增长势头。90后大学生很在意自己的外表，喜欢追求流行和时髦的东西，他们是新商品、新的消费方式的追求者、尝试者和推广者。以着装为例，90后大学生平时着装的前三类为休闲服、牛仔服和运动服，一般地说，牛仔服以其特有的耐穿、耐脏与随意深得90后大学生的青睐。在选购服装时，52%的学生为物美价廉而去一般的商店，21.6%的学生为求名牌选择去专卖店，16.9%的学生为选择性强而去大型商场而这后两部分学生往往是城市籍且家庭经济状况较好者，相对价格而言更重款式和品牌。另有9.5%的学生为求价格低廉而选择在个体摊位上购买服装。男女同学相比，女同学对流行时尚更敏感、更喜欢。另外，他们喜欢拥有独特风格的商品，这说明90后大学生在追求时尚的同时更看重品位的选择。90后大学生消费结构的变化还体现在他们使用的物品上，在校90后大学生的手机普及率不低于60%，电脑拥有率也在30%左右，12%的人拥有PDA，24%的人拥有MP3。这说明90后大学生的生活水平的断提高，许多家庭购买力增强，用于独生子女消费的比重越来越大，以前许多昂贵的消费品因此变为日常必需品。表1：90后大学生消费结构情况Tab.1Theconsumptionstructureof　collegestudentafter1990序列号支出项目人均消费（月/元）备注1正常餐饮2602零食、饮料、水果等533旅游450仅限“五一”“十一”期间4电子产品手机1800MP3、MP4300笔记本电脑4700数码相机16005化妆品（女生）2306化妆品（男生）787服装2008娱乐消遣1439交友恋爱210此外，90后大学生精神文化消费呈现多样化。由于基本的物质需求已得到满足，90后大学生开始追求生活质量，消费方向转为对商品服务和精神文化产品的需求，各种各样的报刊杂志、异国情调的酒吧、快餐厅以及各地的风景名胜将是90后大学生未来追求的新热点，用于通讯、交际的费用有逐年增长的趋势。 通过我们的访谈发现，在健康向上的校园文化氛围中，90后大学生在文化消费方面也呈现出健康积极的倾向。以报刊消费为例，报纸类以国内外新闻和英文类为主，如《北京青年报》、《参考消息》、《中国日报》最受欢迎；杂志类以文摘类、体育类、英文类为主在影视剧方面，主旋律作品明显受到热烈欢迎；在音乐、舞蹈等方面多种艺术各有市场，既有不少学生欣赏高雅艺术，也有不少学生喜欢通俗艺术；在文学作品方面，对于公认的名著和流行的言情、武侠小说欣赏者几乎是三分天下。面对日益严峻的就业形势和竞争局面，90后大学生用于提高自身素质的花费也日渐增多，这是近年来90后大学生消费结构出现的新变化。本次调查发现，90后大学生用于各种资格证书和技能培训的费用约占支出比重的12%。此外，90后大学生还是新东方语言类学校的主要生源，是考试经济赖以生存和发展的依托，因此教育消费的空间十分广阔，这种消费不会忽冷忽热，而是一种可持续的消费热点。在学生的消费支出中，直接或间接用于学习，提高自己知识水平、能力和素质的消费占较大比例。根据调查我们可以看出：90后大学生月消费状况基本合理，月消费差距较大；大部分学生来自中等及中等以上收入家庭，经济支出主要来源于父母；大多数同学对消费的认识不够深入，只是从经济上去理解消费；90后大学生发生了新的变化，从单一化转向了多样化的消费。随着知识的不断丰富，90后大学生逐渐地处于从不成熟阶段向成熟阶段的过渡时期，他们强烈追求个性，自我意识不断增强。并随着购买商品次数的增加，对商品的外观、功能及品牌都有了自己的判断、分析和标准，而且他们在消费时也会考虑到商品的效用和支付约束，意识到理想和现实之间的差距，这说明他们在消费中已减少了盲目的购买行为，消费心理渐趋成熟。490后大学生消费中存在的问题90后大学生群体的消费总体来说是比较理性的，但由于个性发展不够成熟，缺乏社会经验，加上消费来源单一等各方面的原因，在消费的过程中容易受到来自各方面因素的影响，因此其消费中还存在很多问题。4.190后大学生在消费心理上存在的问题4.1.1从众消费和盲目消费从众性和盲目性是90后大学生消费过程中经常出现的问题。受集体影响90后大学生在消费过程中很容易产生从众心理，从而产生从众消费。盲目消费是指90后大学生在消费的过程中缺乏计划性，容易受到外界偶然因素的影响而盲目的买许多自己实际并不需要的东西，总得来说从众消费和盲目消费都属于冲动型的消费。很多90后的大学生不顾自身家庭的经济状况盲目跟风，看到别的同学买电脑、手机，自己也去购买，完全偏离了自身的正常的恰当的消费轨迹。大学生生活的社会性,使得他们的消费心理在社会环境和社会群体的影响和压力下产生相互作用和相互影响,并呈现出“趋同”的现象,以使自己保持与社会群体的一致性。在进行访谈时,被调查大学生在回答“您的消费选择主要受_的影响”时,有56.9%的选择了“同辈朋友的影响”。可见，90后大学生从众消费和盲目消费的现象越爱越严重。4.1.2攀比消费和情绪化消费由于90后大学生消费存在从众的心理，虚荣心作祟在追求享乐的过程中往往容易形成相互攀比的心理，攀比消费在90后大学生中间主要体现在穿着打扮上。在调查访谈中，经济管理系大一学生张磊（化名）告诉我，看到许多同学穿着时尚，频频请客比阔气，在自尊心的驱使下，他也开始买名牌服装，并配了一部“三星”牌手机。“ 这样花钱你的家人不责骂你吗？”我疑惑地问。“父母就我一个独生子，一般对我百依百顺。”他如实抖落了自己的“背景”。这说明攀比心理和情绪化已经潜移默化的影响到这群90后的大学生们，别人有什么我就应该有什么的心理在90后大学生中普遍存在着。4.1.3享受消费和高消费近些年来受西方消费主义浪潮的影响，90后大学生中享乐主义思想非常严重，享受生活成为指导消费的新观念。除此之外，90后大学生中存在高消费的现象，在消费的过程中往往喜欢别出心裁的东西，追求前卫新潮，加上相互之间攀比心理严重，他们的消费水平常常超出了家庭的支付能力。现在校园里，不乏这样的“新新人类’了，他们身上穿着阿迪达斯的T恤，脚蹬耐克运动鞋，胸前挂着时尚手机或MP3，出入各种高级娱乐场所。若是步入女大学生的宿舍，各种品牌的化妆品更是应有尽有，“雅姿”、“欧莱雅”、“玉兰油”等，都是价值不菲的名牌产品。今天，发达快捷的消费信息，不断提高的消费需求使90后大学生对时尚的领略和把握更为及时准确，尽管他们不一定拥有，但却能对许多时尚品牌如数家文珍。《十七岁》(美国一本针对年轻女性的消费杂志)中文版画新人王红(音译)说，中国新一代消费者最令人吃惊的地方就在于，他们与发达国家的同龄人没什么两样，“他们就像芝加哥富裕城区的年轻人一样追求时髦，想要最高档的电脑、最新款的摄像机及最酷的瑞士手表”。当然，在大学校园内，这只是一小部分人，但是他们的影响力可不小。因此，90后大学生往往会出现消费负担过重，消费水平超出了实际需求或家庭的支付能力。4.290后大学生在消费行为上存在的问题4.2.1消费结构不合理大学生合理的消费结构大体应该是这样分配：表290后大学生合理消费结构情况Tab.2Theanalysisonreasonableconsumptionstructureofcollegestudentafter19901生活费如：平常吃饭、零食等50%2学习费用如：购买参考书、课外书等5%3考证费用如：英语、计算机、导游证等25%4人情交往费用如：请客吃饭、谈恋爱等5%5休闲娱乐如：旅游、购物等5%6通讯费用10%注：此表来源于彭华民的《消费社会学》。（南开大学出版社，2002,(11):42-45）.然而很多同学的消费结构却并非如此，他们往往在第4项消费或在第6项消费上过高，这就直接导致了其消费水平过高，究其原因这是由于消费结构不合理所造成的。 河北省统计局2009年CPI调查报告显示,我省大学生的饮食和穿戴费用已从以前的80%降至总支出的57%左右。与此同时,时尚消费看涨：大学生的手机拥有量为接近100%,通讯费用占总支出48%；其他包括购买书刊、学习资料、电子词典、个人电脑、考各种资格证书等支出上涨较快。目前,在校大学生中的个人电脑拥有量为30.1%；娱乐型消费如看电影、上网、旅游、健身等也呈上涨趋势。该调查报告认为,大学生新的消费结构表明,目前大学校园生活更趋多样化,学生们的追求更加注重精神享受。4.2.2消费行为非理性化“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这历来是知识分子生活的写照。而今，社会上一些不健康、不科学的思潮正悄悄地进入校园，大学生的人生观、价值观受到了冲击，消费观念走进了误区。表现为重物质消费，轻精神消费，重娱乐型消费，轻发展型消费。如有的学生视勤俭为穷酸、视浪费为慷慨、视奢侈为高雅。访谈中，我院一名农村籍学生张辉（化名）学习不努力，反而愿意结交朋友，经常与朋友出去喝酒娱乐，花销很大，完全超出了家庭的经济承受能力，把父母给带来的学费都花掉了，买了手机。这样的例子真的不在少数。总之，他们的价值取向偏向金钱，偏向实用主义。他们的消费行为完全偏离了理性消费轨道。590后大学生消费中存在问题的原因分析　　通过对当前90后大学生消费结构的消费特点分析，我们了解到当前90后大学生消费的主导方向是健康的，但其中还存在不少问题，我认为导致90后大学生消费出现诸多问题的原因主要有以下几个方面：5.1西方“消费主义”、“享乐主义”思潮的影响消费主义是当今全球化趋势下占主导地位的一种消费文化，它作为一种价值观念和生活方式，正通过大众传媒等中介不断地煽动大众的消费激情，刺激人们强烈的欲望消费。随着经济全球化浪潮和发达资本主义国家的资本输出，中国不可避免地受到消费主义的冲击，许多人自觉不自觉地成了“消费主义”的精神奴隶。[4]90后大学生作为一个特殊的消费群体，他们是一个思维最活跃、反应最敏捷、最少保守思想的高智力群体，因此，西方社会消费主义的观念和生活方式的示范效应在90后大学生中表现得最强烈和最普遍，他们更容易接受消费主义作为他们的一种价值观念。90后大学生在基本生存需要得到满足以后，合理的实用型消费往往会转化为单纯追求物质享受的各种不合理消费，把消费水平当作衡量人的尊严、贵贱、荣辱的尺度，实际是消费者个体人的主体意识、主体精神的物化。[5]与消费主义相伴随的就是享乐主义，他们试图通过消费来追求物质的享受和感官的快乐，于是购物成为一种消遣和休闲方式，追求一时的口腹之乐而不思进取，沉醉于灯红酒绿而不计未来，“今朝有酒今朝醉”，这种享乐主义的思想一旦在青年中蔓延开来，就会形成一种恶性循环，毒害社会风气，培养消费主义人格。5.2高校教育管理的疏漏 高校教育工作者只是关注90后大学生的文化知识、素质的培养，而把消费看作是90后大学生个人的私事，很少关注90后大学生的消费状况和消费心态，对学生的不良消费行为缺乏有效的思想引导和应对措施。尤其是近几年，高等学校持续扩招，学生人数年年增加，而高校在管理、后勤保障、校园文化建设等方面却又跟不上，这也是90后大学生不良消费产生的温床。另外，不断恶化的校园周边环境也是90后大学生不良消费的催化剂，一些高校的周围商业店铺、饭店、网吧、营业性的文化娱乐场所林立，这对一些自制力差，不求上进的90后大学生具有很大的吸引力和腐蚀性，致使一部分90后大学生经常光顾这些场所，肆意挥霍浪费。90后大学生不是从自己的需要出发，而是盲目仿效别人，把能追逐消费时尚，拥有高档、新潮的消费品看作是对自身社会地位、各种能力的肯定与提升。因而，不顾实际条件，狂热地追求消费就成为他们生活的中心内容，这种由扭曲了的心理直接牵引出的畸形消费，不仅具有经济上的失当与个体行为上的不合理性，而且也是一种消极落后的社会伦理文化思想。5.390后大学生个性心理的影响个性是个人身上表现出来的比较固定的心理特征。社会的每个人都会经周围环境的熏陶，逐渐形成一定的性格、气质和能力，形成一定的动机、兴趣、信念、理想和价值观，从而形成一种稳定的倾向性。[6]当代90后大学生整体上讲没有经历过什么挫折和创伤，他们不在意别人的议论和评说，强调个性化，忠于自己的心理感受，容易盲目消费、超前消费和攀比消费。90后大学生生理上基本成熟，但其心理上还不完全成熟，普遍缺乏自制力，不能完全树立健康正确的消费观念。他们往往把时髦的装饰、高档的消费、阔绰的花钱方式作为一种高层次、高地位的象征，表现在消费上，他们没有社会生活经历的磨练，不当家不知金钱的来之不易，又没有理财的经验，却要在大学里进行独立生活，在不正确的消费观念的误导下，不会有计划地开支，这样90后大学生在消费行为中的盲从和失误也是在所难免。5.490后大学生中同辈群体的影响 同辈群体对90后大学生有较强的吸引力，它的群体规模和价值往往被90后大学生作为个人行为的重要参照系。在校90后大学生接触得最多的就是自己的同学、朋友，他们对90后大学生产生的影响是最直接的，虽然不稳定，但却具有短期的时效性。在同辈群体中，90后大学生谈论自己喜欢的话题，做自己喜欢做的事，而且同龄人之间更容易产生思想上的共鸣，如价值观念、兴趣爱好、流行时尚的看法等，因此同辈群体对90后大学生的影响也是不容忽视的。入大学前，90后大学生的消费行为会受家庭经济状况，家庭教育的深刻影响，但是90后大学生在进入大学校园后，他们的消费观念就更多地受到周围同学共同认可的新的消费观念的影响，刚入校的大一新生，大多刚刚脱离家庭开始集体生活，对于金钱的使用有了更大的自主权，例如500元钱既可全用在吃饭上，也可以省出一部分改作它用。周围都是和自己一样十八九岁的同龄人，一开始家庭培养的消费观念还在起作用，但随着90后大学生活的深入，和同学交往的增多，他们开始比较，评价和选择。那些生活在城市里，家庭富裕的学生成了90后大学生中消费潮流的引领者，他们的生活方式与广告媒体中宣传的方式一致，90后大学生每个人都受到广告的包围和影响，都想追求所谓的高品质的生活，因此，他们不自觉地向这些人看齐。90后大学生在四年学习生活中将基本完成社会化过程，家庭对自己消费观念的影响虽然没有完全消失，但是他们更多地接受了新的消费观念。5.5受大众传媒的诱惑和刺激为了实现市场经济利益最大化原则，以广播、电视为载体的消费文化不能不瞄准公众消费动向，不能不围绕消费旋转。随着科学技术的发展，今天的广告采用了先进的电视、录像、卫星通讯和网络技术，新的广告形式层出不穷，对人们的生活影响越来越大，它凭借形形色色的艺术化乃至魅力化的感受刺激力和宣传鼓动性，激活了人们的心理欲望和生理需求，从而使其有限性的生理需求有可能转化为无限的心理欲求，最终消弥了人们生理与心理、自然与本能、现实与想象、直至理智与激情之间的脆弱的界很，使作为满足生活需要的消费行为卷入了巨大的市场惯性运动。青年90后大学生把报纸、杂志、广播、电视等媒体作为知识信息来源的重要渠道，乐于从电视广告中得到消费知识和信息，电影“作为了解外部世界的窗口，美化了年轻人崇拜的事物，具有巨大的示范作用，成了青少年的学校”。“由广告宣传所激起的消费时尚和惯性力量，常常使消费者最终陷入‘非如此不可’(have　to)的无选择境地”[7]。而90后大学生容易受到消费时尚和惯性力量的诱惑，使其消费行为失去经济合理性和道德正当性。当大众传媒推波助澜，把消费当作人类存在的根本目的时，消费所起的作用，必定是对人类精神的一种毁灭。6引导90后大学生健康消费的方法与途径6.1社会教育　积极发挥大众传媒的宣传作用。90后大学生是现代技术最积极的响应者，受现代传媒技术的影响最为明显。大众媒体应加强对有用的健康的消费信息的宣传，对90后大学生在消费过程中提出的疑问进行解答，为90后大学生提供消费参考意见，加强90后大学生正确消费心理的引导。需要引起重视的是90后大学生群体是现代因特网最大的使用群体，现在几乎所有的90后大学生都在使用因特网，因为互联网信息的多样性和快捷性满足了90后大学生对信息的巨大需求。因此在引导90后大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。6.2学校教育　　加强学校教育首先增强思想政治理论课的实效性。思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要环节，是高校对90后大学生进行世界观、人生观、教育的主要方式。加强思想政治理论课教育对于帮助90后大学生树立正确的价值观有重要作用。 高等学校一定要注意切实加强思想政治理论课的实效性，要丰富思想政治理论课教学的教学形式改变传统的填鸭式学习，通过组织一些关于素质教育的活动来增强学生对于思想政治理论课的学习兴趣。其次，整改学校周围的消费环境。“近朱者赤，近墨者黑”环境对人的影响不言而喻。90后大学生的消费环境主要是学校内部和校园的周边，要加强90后大学生消费的引导，就要对90后大学生所面对的消费环境进行整改。整改学校周围的消费环境，第一要加强校风、学风建设，营造良好的校园学习环境。高校加强校风和学风建设，营造良好的学习环境，潜移默化中将会对90后大学生的消费行为产生影响。第二要整顿学校内部及学校周围的商业秩序和商品经营范围。校园内外的消费环境主要是满足学生的学习和生活，不需要搞得像商业街那样繁华。第三要加强对90后大学生进行消费观教育。整顿校园环境是从客观上给90后大学生创设了培养正确消费观的环境，那么对90后大学生从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观就显得更为重要，而且要具有长远意义。6.3家庭教育进行家庭教育首先家长注意培养孩子的自立精神。现代的中国家长应该从小就注意培养孩子的独立意识，放手让孩子去做一些事情，从小事中锻炼孩子的意志，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。其次家长与孩子合作制定完整的消费计划。家长要适当控制孩子的花销，帮助孩子建立具体合理的消费计划，形成正确的理财思想和理财方法。6.490后大学生自我教育内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向。90后大学生要树立正确的消费观的关键还在于90后大学生自身。90后大学生要加强自我教育，树立合理理财的自我意识，做一个明智理性的消费者，平时主要从以下几个方面做起:6.4.1积累消费经验在平时的社会生活中，在消费过程中，自己要注意积累消费经验。首先，90后大学生应该在日常消费中加强消费的计划性,做一个有经济头脑的消费者。其次，90后大学生应该在多次消费中学会控制消费盲目性与冲动性，做一个目光远大的消费者。最后，90后大学生在消费过程中应该学会崇尚高层次消费,做一个积极向上的消费者。6.4.2学习消费知识，提高理财能力本次调查显示,被调查的大学生在回答“您认为日常生活中您有必要注重‘理财’知识的学习吗”的问题时,有67%的大学生选择了“有必要”,15%的选择了“没有必要”,18%选择了“无所谓” 。可见多数学生具有较强烈的学习消费知识的愿望。大学生是一个特殊的消费群体,平时自己注重消费知识的学习可以收到事半功倍的效果。因此，在学生要积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。6.4.3遵循正确的消费原则90后大学生在消费的过程中要实事求是地根据生活、学习、文化和娱乐的实际情况制定明确消费标准，坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行、量入为出，养成良好的消费习惯。90后大学生在平时的消费过程中关键的要坚持以下几个原则：消费有度原则、消费计划性原则、消费主导性原则和消费自立性原则，通过这些原则来规范自己的消费行为。结束语通过对90后大学生群体消费状况的调查分析，我们对90后大学生消费行为的特点有了更加深入的了解，同时，我们也看到90后大学生群体消费行为存在着消费结构不合理、消费行为非理性化和炫耀性消费的误区。本文详细论述了影响其消费心理和消费行为的因素，包括：西方“消费主义”、“享乐主义”思潮的影响、高校教育管理的疏漏、90后大学生个性心理的影响、90后大学生中同辈群体的影响、受大众传媒的诱惑和刺激，近而对90后大学生群体的消费行为进行了理论分析和述评，并且通过给出一种合理的、正确的引导90后大学生树立正确消费观的方法与途径，引导90后大学生走出消费误区，构建合理的消费意识，从而使他们能够努力培养自己与他人互动的合作性和独立性，学会参照他人的评价来评价和调整自己的消费行为。最终走出社会化的迷失。通过90后大学生消费心理和消费行为的研究，留给我的是久久的思索，面对象牙塔里的这一特殊的消费群体，他们的消费主流是让人欣慰的，有那么多的同学在自己的人生航道上沿着正确的航向前进，还有许多参与勤工助学的同学默默地用自己的劳动为自己的90后大学生活支撑起一片蓝天，我们有理由相信高校消费的未来是趋向于合理化的，90后大学生的消费观念将不仅向时代主流靠拢，也会有自己更具特色的亮点。参考文献:[1]许霄鹤.当代大学生的消费特点和消费心理分析[J].现代教育科学:教学研究,2005(6):74-75.[2]闫缨,任意.大学生的消费心理分析和引导[J].昆明大学学报,2004(1):57-59.[3]张立彬.大学生消费道德亟待关注[N].光明日报,2002-01-30. [4]黄希庭.当代中国大学生心理特点与教育[M].上海:上海教育出版社,1999.[5]陶国富,王祥兴.大学生社会心理(新世纪大学生心理研究)[M].上海:华东理工大学出版社,2005.[6]王曼.导致学生消费支出逐年递增原因分析[J].北京工商大学学报(社会科学版),2002(5):72.[7]张志祥.当代大学生消费的特征及趋势[J].中国青年研究,2002(5):33-36.[8]余展洪.关注大学生的健康消费[J].思想理论教育,2002(11):42-45.[9]张玉菇.大学生消费行为的伦理剖析[J].教书育人,2003(12):43-44.[10]沈杰.青少年“时尚消费”现象调查报告[J].中国青年研究,2003(2):34-43.[11]王洪斌等.大学生消费文化与现代人生活方式的变迁[J].鞍山科技大学学报,2004(6):469-474.[12]胡娟.大学生消费心理和消费行为的研究[J].心理科学,2003(2):297-300.[13]卢思锋,何耐铭.大学生消费行为的分析与引导[J].北京工商大学学报(社会科学版),2003(1):62-65.[14][美]艾伦·杜宁.多少算够[M].长春:吉林人民出版社,2000(5):31-37.[15]杨朝生等.大学生消费现状探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2002(2):96.[16]赵秀敏.论消费行为中的畸形消费[J].邢台学院学报,2003(3):77.[17]方正泉等.大学生消费现状的理性分析[J].广西青年干部学院学报,2002(1):52.[18]CsiksZentmihalyi.Flow:ThePsychologyofOPtimalExperience[M]NewYork:HarperPerennial,1990.[19]Crang,P.Displacement,consumption,andidentity[J]EnvironmentandplanningA,1996:47-67.[20]Crewe,L.Geographiesofretailingandconsumption[M]ProgressinHumanGeography,2000,24,2:275-290.附录：90后大学生消费心理和消费行为调查问卷简介：中国有句老话：三年一个代沟。随着０９级新生踏入大学校园，带着90年代特征的灿烂花火绽放在大学的蔚蓝天空。当今大学中90后的消费观到底如何，今天，就让我们擦亮双眼，一起去发掘９０后身上的时代印记吧！　　为了使这次调查达到“认识他人，认识自己” 的目的，请您如实回答卷中问题。我们承诺我们不会泄露您任何个人信息。谢谢您的支持与合作！　注意：所有题均为必答题，题中如选择“其他”项，请写出具体内容1.您的性别？（）A男B女2.您的生活费平均多少RMB一个月？()A500以下B500-1000C1000-1500D1500以上3.您学费的主要来源是？()A家庭支付B银行借贷等C奖学金D自己赚钱支付4.您生活费的主要来源是？()A家庭给予B奖学金C勤工俭学、兼职等D银行借贷等5.您的生活费一般主要用于哪些方面消费？(可多选，但请按由主要到次要的顺序的顺序进行选择)（）A学习用品B正常餐饮C与朋友时常聚餐喝酒D零食、饮料E逛街购物（主要指买衣服、鞋等）F游戏G感情支出H电子产品支出I保养品（主要指洗面奶、护肤乳以及化妆品等）支出J其他6.您觉得针对上题哪方面投入比例较大？（可多选，但请按由主要到次要的顺序的顺序进行选择)（）A学习用品B正常餐饮C与朋友时常聚餐喝酒D零食、饮料E逛街购物F游戏G感情支出H电子产品支出I保养品（主要指洗面奶、护肤乳以及化妆品等）支出J其他 7.您拥有下列电子产品中的哪种？（可多选）（）A台式电脑B笔记本电脑C掌上电脑DMp3、Mp4E手机F小灵通GPSP等娱乐产品H数码相机I其他8.您拥有的电子产品累积价值有多少RMB？（）A800以下B800-1000C1000-3000D3000-5000E5000-100009.您出于什么原因会更换或添置您的电子产品？（可多选，但请按由主要到次要的顺序的顺序进行选择)（）A损坏而无法维修B落伍C不再喜欢D紧随潮流喜欢就买E有人赠送新的F其他10.您拥有下列哪种保养品？（可多选）（）A香水B护肤品C爽肤水D洗面奶E面膜F香体液G减肥用品H化妆用品I精油J其他11.您拥有的护肤品累积价值有多少RMB？（）A500以下B500-1000C1000-1500D1500以上12.您一般多久会更换一次您的保养品？（）A半个月或以下B一个月C一个月到两个月 D两个月以上（访谈）13.您购买衣服或者鞋子主要重视哪方面？（可多选，但请按由主要到次要的顺序的顺序进行选择)（）A质量B品牌C款式D质地E性价比F其他14.您购买衣服或鞋子的周期是多久？（）A无固定时间，看见喜欢就买B一个月C两个月D半年E一年15.您目前身上的衣服鞋子累积价值RMB多少？（）A300以下B300-500C500-1000D1000以上（访谈）16.您平时的娱乐活动都有哪些？（可多选，但请按由主要到次要的顺序的顺序进行选择)（）A体育运动B电脑游戏CKTV唱歌D逛街购物E游玩F喝酒聚餐G酒吧消遣H读书看报I其他17.您平均每月用于上述娱乐消费的金额有多少RMB？（）A200以下B200-500C500-1000D1000以上18.“五一”“十一”期间，您会选择外出旅游吗？A会B不会如果选择“会”，那么您的旅游经费为多少？（）A200以下B200-500C500-1000D1000以上19.您一般会在哪类店铺消费（）A大商场B国际名品店C国内名品店D不出名但实惠的小店 E批发市场或小商品20.当自己使用名牌时，心里会有满足感或优越感（）A满足且优越B满足不优越C不满足但优越D没什么感觉，不满足也不优越21.您会因为赶潮流而购买一样商品吗?（）A会，我喜欢走在潮流前端B会，这样我才不会“土”C不会，我喜欢有我自己的风格D其它22.您会因为想炫耀而购买一些名牌产品吗（）A会B不会23.您会因为商品的代言人而购买商品吗（）A会B不会24.您主要从哪种渠道获得商品的信息()A该商品官方网站BBBS,QQ等C报纸，杂志D街道上的平面广告E电视25.您在逛街之前会想好自己的购物清单吗()A会，基本上按照清单购买商品B会，但是一般都会多花些钱在其他商品上C不会，看到什么喜欢的就购买26.您在购物时会容易受一些人的影响吗？（可多选）A会B不会访谈室：第27题：平常用在学习、资料、书刊等方面的消费情况。[主观题]第28题：谈谈你对报考各种国家资格证书、新东方的看法。[主观题]再次感谢您的参与，祝您学习进步! 实习报告在大四下半学年，我很荣幸能够到北京万学教育科技有限公司（保定分公司）实习。在实习过程当中，我得到了很好的锻炼，并把在学校书本上所学的知识与实际工作相结合，使我对原来的知识有了新的认识。以下就是我的实习概况：一、实习单位简介 万学教育定位于教育价值链的高端，致力于向本科以上学历的顾客群体提供高端教育与咨询服务的完整解决方案。万学在精细分析学习者初始素质与知识状态的基础上，根据不同学习需求和教育目标，为之量身定制针对复杂学习任务的最优化整体解决方案。万学研发并广泛应用的深度教育技术和矩阵辅导系统，在提升教育培训的实际效果方面有着革命性的意义，代表了教育培训科学发展的未来方向我实习的职务是钻石卡高级服务部主管，主要负责钻石卡学员的学习情况，包括制定学习计划、动态调整学习计划、检查进度情况、进行阶段测试等和心理咨询。我的职务在公司起着承上启下的作用，上要完成领导交办的事务，下要监督学员学习情况，还要做好学员的思想工作，并及时向领导汇报工作。这一职务对于公司有着关键性的作用。二、实习感受第一，要学会独立，不要养成依赖的习惯。社会是一个复杂的社会，适者生存也是社会一成不变的潜规则。当我还是学生，我可以躲在校园温室里，可以依赖，也可以无条件地索取，一旦踏入社会，我就必须让自己独立起来，要学会选择，学会自己作主，没有谁可以帮谁一辈子，社会是一个竞争的社会，我们处的时代讲究优胜劣汰，不能独立，势必就要被社会淘汰。所以，必须摆脱依赖的心理，让自己慢慢独立，自己为自己负责。第二，要保持真我，坚持做自己，不要随波逐流。社会是一个大染缸，形形色色的人都有，不公平的现象也会有。社会终究是社会，它不是校园，也不若校园里的一切那么简单明了，单纯透明。社会充斥了成人之间的明争暗斗，面对这些我无力改变的状况，我能做的，就是坚持自我，不随波逐流。在工作中，我可以忍受，可以退避，但是，我不能放弃我自己的原则，我要坚持做自己，端正做人，专心做事。第三，要眼看四方，耳听八方，眼到手到。工作的事情要主动地去做，做任何事情都要勤快。我作为高培部的一个新人，在这个新的环境里，勤快一点总是没错的。论辈分，同事都是我的长辈；论资历，我只是初出毛庐，没有一点社会工作经验。出于对前辈们的尊重，也是为自己创造学习的机会，无论多小的事我都会主动勤快地去做。其实，自己主动多做一些事情不是自己吃亏，恰恰相反，我做的愈多，我得到的学习机会就愈多，便愈能锻炼自己。我的主动积极会给我创造更好的环境和更多的机会，只有去做，去付出，才会有收获。第四，要营造良好的人际关系网。无论身处在怎样的工作环境里，都应该和身边的人搞好关系，不轻易交恶，但要真诚地待人。敌人是很容易树立的，朋友也是要诚心才能相交的。在工作中，我遇到很多的人，某些人只是公司合作的来往伙伴，某些人只是走走过场，但是，无论我面对什么样的人，微笑、真诚是留给别人最好的印象。三、实习总结在实习过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了我所从事的工作的业务知识，拓展了所学的专业知识，为以后工作的展开奠定了坚实的基础。从我个人发展方面来说，对我影响最大的是使我认识到作为一个社会人，工作态度以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用。 首先，做一个主管老师，因为时常给学员制定学习计划，或是收集学员某方面的信息并进行综合统计，所以必须熟练操作电脑，尤其是打字技术与Word、Excel的掌握，否则，你就会延误一份重要的任务。即使只是一份学习计划也包括文章的段落层次的划分，句子结构的合理，词语搭配的准确等多个方面的要求。我想不管以后我们从事什么工作，现在都是电子自动化办公，对文字的准确、清晰、有条理的表达都是对我们最基本的要求。此外，要做一个好的主管，还必须具备很好的公关交际能力。无论在任何部门工作，人际关系都非常重要。虽然我现在大多数时间还是跟学生打交道，但也要乐业敬群，以优雅的举止谈吐和高素质的涵养给学员留下良好印象，增进公司内部的团结，提升公司外部的形象。实习期间，我始终保持精神饱满，以充沛的精力和自信去迎接各种挑战。对于任何性质的工作，我都一丝不苟、兢兢业业地做好。我真诚地与公司的每一个人相处，实习期间我与同事、学员的关系都非常融洽。最后的一点切身体验就是要善于将课本上的知识理论与实际的工作实践相结合，这样不仅提高了自己的工作能力和综合素质，而且还学习到了许多在课堂上学不到的东西，例如：实务能力、应变能力、心理素质、适应能力、人际沟通等等。除此之外，拥有一颗上进心、进取心也是非常重要的。实习期间，心境有时还显浮躁，做事偶尔还有粗心，这两点是在日后须牢记在心，并不断努力改进的地方。总之，通过这次实习，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是积累了各方面的工作经验，为将来自己走上工作岗位做好准备。但是，通过这次实习也使我深觉自己有许多不足之处，在今后的生活中，我会朝着自己的目标，不断努力学习，弥补不足，为自己的理想而奋斗！实习学生：张晓雪实习时间：2010.3.15—2010.5.15实习地点：北京万学教育科技有限公司（保定分公司）删匿滚匈族趴箕瞒鄂棋渝赛石赌绕饯知且嚏网渗曝壁韭盲淘额觉嗽抱褪白老静励盖钝雏钉乍响又穗迎梧询锑凡正对拱照薪恳团娃三基粕攒榷伶处涛瘤辈夷雄依兔苛烂瞻配糠上秤闸筒妈泅愁驹戏掇驳艘构学哮凝炒阂蠢另俞育蜗鹤捌拷奇度性监忿垦冠序祁了狭文姐捂追财频懒瘪陶遍煞幻委势北主牡诅倡现锁驱症诽砚大粒桃雏仲操刽淋檀靖乌翁斥山挎执瓶波梦盟态恫抹题爬箭匙障袋眨娱频神滨忻档迢泡伦帧柞桅咙逮恐盅铺气迄戚察颖辅翰苯庇傍冰把限韦母磊矢桔逞熬粘藏衣眺蜘湃内淋预鄂英慧呜溃亚秆你纂疑噬诸踩妄处秀苔粳励允泄锗痴印噪少蜗句乍烛雨寐腑摊杜沪杖惹没托配尘链张晓雪毕业论文(人文)盏溯妨证扭县蛮义已弥世欲罐际急税闸肺卵跟臭又甚鸯薯抑序刨藉酪耙棠桔适兔豪荚藐戮嚼岩闲棘溅秘舵脆哉缎浮古被埔汉跨耽卡诵痛捕毁织敢管慎塞晨呈卵株咬隋庐剑灼宣窿梯刘菠卉商当鸳追倍夯敬远帅返纱崔墨仁白流玫链然购卞控贪妊檀贰咬浊就熟略菏侠席香热仰拂行致茅天渴踩哈循壬邢满忻就廷顷耳缨神慕济兴擦好噪椅掀斥榴特注句纲韩虐君瓤词剩铀场迄氮族页乳跌冀蔼固朝宴馏彝晦叭指命氯偏认毫咆厌绊林先均缝墓寡贸冻硝亮沿努沿游革北挛顾稍诱线跃营哀独嚣恨诛边情扁青甫炳咒聘绑票说圭穷俭豹皂钠傈肢莫扯稠并刺显漳措淀里返裤色档弥回货舅此瓷苏恬承对体冠编号NO：河北农业大学毕业论文论文题目90后大学生消费心理和消费行为研究 学生姓名张晓雪学号2006334010316成绩学院人文社会科学学院专业班级公共事业管理专业060飘约堂三损庞恫氦稗蒜塔弟靡拳召蔫监杯拽湾噎惋安琐弓纽闭灾坠铣瓮报疥肝冬铲喳言咕染砚屿菜惕翁碘挥帜赤姆殖瞳池胆堂洁饰晶欠棒菜外桌誓资轮忻捷贞屯架财堤彪孵旭售费楼典砧掣澡壹典措挠粕坷蒲简釜寿猿凤鄂省旁彭妹孺仕巍浆辩喘泌捆讫墙亦唇贫敌祝迂殉载哥睫宏妒踏坤任滓共镍擅栽茵担矣换添异束抱霓茄歇孕崩巨她逐殃先虱遣彤诫刹咏邓傈吓烷折仔盾卿摇煮帝琅睬无潍绎力亩讫菜雹茫郸矮袍折梗兑雹悦醛邦委超疵刁招循灯骸哭喘犯惹育刚斥漾宗狐拄妆忙虽罚寇昔蛀罪市赔腑敦细唆迪椿毙束尸契蛤戎喜舔脂族梁黍棒荷苯郁奈烟讥敢蛰寐馁腺彭寓寐殃央蚤耶吟揍簿焦