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时间:2017-11-13
《在平时的教学中,我结合教材,有时运用情景导入,有时运》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在平时的教学中,我结合教材,有时运用情景导入,有时运用问题导入,有时运用活动导入,下面是我教学实践中,对第4课《共同建设集体》第1站“集体与我”设计的课程导入(给学生展示案例:张健横渡渤海海峡)2000年8月10日,北京体育大学教师张健,奋力拼搏50小时22分,顺利横渡123.58公里的渤海海峡,成为“全世界横渡海峡距离最长的男子”。教师提问:张健渡海成功靠的是什么?学生讨论后回答:教师小结:张健横渡渤海海峡能够成功,首先靠的当然是他本人超人的体能和自身的顽强毅力。换了我们普通人,根本就不可能实现。但是请大家思考,张健先生渡海
2、成功,是不是他“一个人在战斗”?如果是他“一个人在战斗”,那么渡海能不能成功?学生回答:不可能。教师继续小结,点出主题:张健横渡渤海海峡能够成功,除了个人的因素,他还有一个、团结协作的集体。张健的身边:1.4条护航船上101名保障支援人员;2.两条小渔船上6名经验丰富的渔民负责安全和食物供给;3.海军811舰为张健领航定位。这给我们启示:很多时候,个人的成功离不开集体的协作。板书:集体与我设计意图:通过案例导入,一开始展示出张健个人的壮举,似乎很难与集体的主题相关联,起到设置悬念的效果。所以在学生思考渡海成功的原因之后,教师再
3、点出张健身边的保障团队,直奔主题。
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