实施大美教育 彰显办学特色

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1、努力彰显大美教育特色薛城区临山小学始建于1996年，现有60个教学班，教师260余人，在校学生4000余名，分为东、西两个校区。近几年来，在各级教育部门的正确领导和关心支持下，坚持素质教育导向，践行“大美教育”理念，追求文化管理，努力打造特色学校。我们的具体做法是一、用“大美教育”理念，引领学校发展“大美”它出自于《庄子·知北游》：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”“至善”它出自于《大学》：大学之道，在明明法，在亲民，在止于至善。”意为通过“美”的教育，让师生享受幸福人生，到达人生的至善之境。我们确立的

2、理念文化如下：【核心理念】大美至善【形象定位】现代化、精品型齐鲁名校【学校愿景】畅享文韵的学园立美立人的乐园【学校精神】知行合一追求完美【校训】融美于心化美于行【校风】弘和美风养淳美气【教风】以爱润德以美启智【学风】和乐共进美人美己【办学宗旨】为学生的终身发展奠基为民族的兴旺发达育人【办学策略】品质立校教研兴校文化强校【培养目标】修美善之品成美慧之人【管理原则】文化管理，美益求美；科学规范，精益求精【人才理念】多元相融适才适位【服务理念】笔笔精心点滴蕴爱二、凸显“三美“教育，彰显办学特色以“大美至善”为行动指引，用“德行之美”

3、塑造健全人格，“用文化之美”熏陶华彩气韵，用“艺术之美”彰显生命活力，达到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的至高境界，让师生享受幸福人生，让学校持续健康发展。（一）用“德行之美”，塑造健全人格德行之美，发乎内心而显于言行，言有规，行有范，弘扬文明之风；言必信，行必果，彰显至善精神。为此，我们重点做了以下工作：1.创设氛围——促进理念的内化与升华围绕“大美教育”，为师生的工作、学习和生活最大限度地创造健康、愉快、舒适的环境，让师生有在校如家的感觉。——创设校园环境文化，形成了“四三二一”格局，即：四长廊：走近大师廊、对

4、话经典廊、聆听教诲廊、艺术长廊。对学生进行人生价值观的教育。三艺院：世界舞种院、中国民族舞蹈院、学校主体文化院，让学生感受艺术美的熏陶。二门厅：是理念文化厅、师生风采厅，时时陶冶师生的情操。一大道：星光大道，是展示“十美学生暨千名校园之星”的平台，让学生享受成功的快乐。——创设班级环境文化，设立“一二三四”板块，即：5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackbon

5、eoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve一园地：自主园地（后黑板学生自主设计园地），培养学生的自主能力。二学角：“图书角”和“生物角”，增长学生知识，陶冶学生性情。三班牌：班名牌、班级达标牌、普通话宣传牌，旨在激发学生热情。四栏目：“家校共建栏”、“星光学生展示栏”“精彩掠影栏”、“十美学生标准栏”，以此来促进学生健康快乐成长。——开展主题

6、教育活动，形成“一二三四”模式，即：每周一次宣誓仪式：在升国旗的时候，师生在国旗下宣誓，宣读理念中的誓词。每月二次主题活动：一是班级主题活动；二是学校德育校本活动。每学期三次展示活动：一是美读美写展示活动（开学初）。二是十美学生展示活动（学期中）。三是艺术特色展示活动（每学期）。每学期“四次”的学查纠活动：一次理念文化考核（学期初）；一次美的课堂达标评比（学期中）；一次特色课程考查（学期末）；一次德育达标验收。（学期末）。2.抓实养成性教育——塑造学生美好德行，达到知行合一为让学生形成美好的品质，我们制定了《临山小学各年级学生

7、德育目标》、《临山小学学生一日常规》和《临山小学学生行为规范三字歌》；开展行为习惯达标班的创建活动，即“路队达标班”、“两操达标班”、“卫生达标班”、“课间活动达标班”等；开展“日清周结执勤制度”，全方位、无缝隙进行常规监督；开展“感恩、自信、惜时”三大教育；利用传统节日对学生进行传统文化教育和中华美德教育，塑造美的德行。3.多元评价——激发师生对美的追求，形成稳定持久的品质在“大美教育”框架下，学校将通过系列的德育实践活动，培养“十美学生”和“十美教师”，增强师生德育内化与审美体验，拥有高雅的审美情怀和创造美的能力。“十美学

8、生”即：写作美、书法美、读书美、数学美、绘画美、音乐美、舞蹈美、手工美、形体美、仪表美。“千名校园之星”即：学习之星、公德之星、体育之星、才艺之星、文学之星、励志之星、劳动之星、管理之星、语言艺术之星、创新之星。“十美教师”即：心灵美、行为美、健康美、仪表美、语言美、环境美、