二年级下册语文【教材梳理】专项部分-写话-西师大版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com专项部分写话一、写话内容《语文课程标准》对一、二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”这一册共五篇写话，它们分别是：二单元：在三八节里写心里话（第44页）　　（结合生活，调动情感激发写话兴趣。）三单元：学写留言条（第75页）　　（创设生活情景，联系课文内容，练习写话。）五单元：看图写话（第114页）（弄懂图意，了解画面内容，展开恰当的

2、想象）　　六单元：用词写话（第146页）　　（请用“先……然后……再……”写话。让学生学习按顺序写话。）七单元：写暑假的打算（第171页）（写话与合理安排暑假生活结合。）二、本册写话目标：1.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。2.在写话中试着运用在阅读和生活中学到的词语，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。3．学会写留言条。三、写话指导第二单元在三八节里写心里话【教学目标】   1.了解三八妇女节的来历。   2.了解世界著名女性的事迹。   constructionqualityacceptanceandas

3、sessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisio

4、nregulations　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com3.为妈妈庆祝一次节日。   4.懂得去赞美女性，为妇女骄傲。【教学准备】1.通过网上查找资料，了解世界妇女节的来历。2.通过上网、上图书馆、询问家长等形式，了解历史上的著名女性的有关事迹。收集有关妇女的故事，在班里展开故事演讲会，体会妇女的伟大。3.观察妈妈一天做的事。看看妈妈一天做了哪些事，分析妈妈哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭、为了孩子在做，体会妈妈的辛劳。【课时安排】 1课时【教学过程】   一

5、、谈话激趣“三八”妇女节快到了，这是全国妇女的节日，是你的妈妈、女教师、奶奶、阿姨、舅妈、姑姑……的节日，她们是多么的爱你们啊。平时，她们为你们的成长付出了很多，在这个节日里你们准备怎样表达自己对长辈的尊敬和爱？二、指导制作贺卡并学习贺卡的书写格式1.学生看书，教师出示一张贺卡，指导学生制作贺卡。2.学生动手制作贺卡，教师巡视。3.指导学生学习贺卡的书写格式。三、指导怎样写贺卡1.先写上贺卡送给谁。　　2.再写上祝福语。　　3.最后写上谁送的及送卡日期。四、共同策划怎样为妈妈过“三八”妇女节师生共同策划，想想好的建

6、议：给妈妈一个惊喜、为妈妈分担家务、答应妈妈一件事、为妈妈唱首歌、为妈妈亲手做一张贺卡、省下零用钱为妈妈买一件礼物、向妈妈说说心里话……并要求学生落实行动，回家为妈妈过节。   五、交流活动感想constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentins

7、tallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com六、贺卡展示、评比1.抽生说说自己想在贺卡上写什么。　　2.学生动手写，写好后小组内相互交流欣赏。　　3.学生互评，谁写得好，展示。附：例文妈妈：在

8、三八妇女节来临之际，我想对您大声地说：“妈妈，我爱您，祝您永远幸福、快乐，永远健康！”女儿：小丽3月8日第三单元学写留言条【习作内容】学写留言条【教学目标】1.了解留言条的写作方法。2.初步感知留言条的作用、格式。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入：这次学写留言条的训练，包括两部分内容：一是通过读书中的留言条，知道什么是留言条，留言条在格式上有什么要