一年级下册语文【教材梳理】专项部分-写话-湘教版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com专项部分写话一、教学内容本册安排6次写话。写话板块具有以下特点。（一）写话单列。目的在于突出低年级写话的重要性。意在提前起步，降低难度，减缓坡度，以解决中高年级写作难的问题。（二）写话内容来源于单元话题与儿童生活。这有利于儿童将知识积累迁移到写话内容中去，有利于积累儿童生活经验，使他们有话可写。（三）写话的呈现方式新颖、活泼。每次写话包括四个部分：一是“题头”，如“看一看•写一写”、“说一说写一写”、“想一想•写一写”等，以强调写话之前的实践活动；二是“图画”，画面鲜活、生动，为儿童提供写话内容；三是“提示

2、语”，根据图画提出观察及写话要求；四是“写话格”，第一行均为学生标出起始句，以引出话题，学生可接着将自己想写的话直接写在方格里。这种呈现方式，有利于教师设计教学程序，有利于学生自主学习，有利于把写话训练落到实处。二、教学要求1、对写话有兴趣，写自己想说的话。2、能把观察到的图画内容用自己的话写下来。3、学习把想象到的事物写出来。4、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。5、根据表达的需要，学习正确使用逗号和句号。三、教学建议1、把握写话的编排意图及板块设计，发挥教材优势，注重写话过程的指导。2、根据写话内容，联系学生实际，创设写话情境，激发写话

3、兴趣。3、从观察入手，先说后写，让学生易于动笔，乐于表达，培养写话的自信心。4、减少对学生写话的束缚，鼓励自由表达，有话则长，无话则短。教学设计一istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,incon

4、junctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com一、教学要求1、引导观察画面，了解画面内容。2、联系实际发挥想象，把观察、想象的内容写下来。3、教育学生爱父母、爱长辈，能够主动表达自己的爱心。二、重点难点1、培养学生的观察能力和想象能力。2、把看到的和想象到的写清楚。三、教学准备课本、图画课件、音乐。四、课时安排1课时五、教学过程（一）歌曲导入1、播放歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、师：当你出生后，是妈妈一天一天把你

5、抚养大；教你说话，陪你学走路；当你背着书包上学时，是妈妈用亲切、鼓励的目光送你进校园……同学们，你们爱妈妈吗？你们知道母亲节是哪一天吗？在母亲节时，你认为什么样的礼物最能表达你对妈妈的爱？（学生自由说）3、一只小熊在节日里也给妈妈送了礼物，请看——（播放课件）（二）指导说话1、你从画面上看到了什么？2、小熊的动作和表情是怎样的？他送给妈妈什么礼物？熊妈妈收到礼物时，表情怎么样？她心里会怎么想？3、小组交流。小组内分角色表演。（三）自由写话1、出示课本中的写话格：“熊妈妈看见桌上……”istheTibetanPlateaupoly.Centerci

6、tyonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com2、试着把刚才自己与同学交

7、流时所说的话写下来，注意把每一句话写出来。例文：熊妈妈看见桌上放着一个花瓶，瓶子里插上了一束又香又美的花，花上还有一张卡片呢。这是谁放在这儿的？熊妈妈很好奇。她走近一看，上面写着：送给妈妈。哦，原来是小熊给自己准备的礼物呀！熊妈妈看着这漂亮的花，心里高兴极了。她说到：“这孩子，真是长大了，越来越懂事了！”教学设计二一、教学要求1、学会仔细观察图画，把观察到的画面内容用自己的话写下来。2、能将平时阅读和生活中积累的词语和句子运用到写话当中来。3、激发学生热爱大自然的思想感情，培养细致观察的能力。二、重点难点1、学会观察，学会表达。2、学会用书面语言

8、简单叙述。三、教学准备图片：小蚂蚁、大青虫各一张。幻灯片：放大的课文图片。动画：蚂蚁抬青虫的动画演示。四、课时安排1课时五、教学过程（一